幼儿园的幼儿故事(15篇)
幼儿园的幼儿故事1
说教材、说幼儿：
文学作品对幼儿发展所产生的潜移默化的作用，有着远远超过我们已有认识的意义。80年代以来，儿童语言学习系统理论逐渐让人们明白啦一点，儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知识。《想飞的小象》这个文学作品不仅向幼儿展示啦丰富有趣的情境事件也正是为幼儿提供啦这3方面协调扩充经验的机会。
故事中从小象形象活泼可爱，由于自己的生活经验不足，对外界充满啦好奇，从一开始想学飞，到在学习飞翔的过程当中遇到啦麻烦，再到后来与身边的小动物以及爸爸妈妈交流后，小象终于明白啦一个道理：原来，每个人都有自己独特的本事，自己的力气大也是一种能够帮助人的能力，千万别小看啦自己。本故事构思新颖，易于幼儿理解、接受。有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。同时本内容符合幼儿的认知特点和现有水平，也就是说这个文学作品接近中班幼儿的最近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达能力、思维能力、感受能力，也是对幼儿进行良好社会教育的活教材、好教材。在活动设计时我注意遵循啦以下原则：1、注意儿童获得经验的原则。2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。3、教师与儿童相互作用的原则。
说目标：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力"、"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力"、"扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力"、"发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育"等，根据以上纲要精神，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，程序方法，我对活动目标进行领域间有机的整合，制定啦目标：
1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。
3、认知目标：学说完整句："我不会……，可是我会……
我将"理解故事内容，知道人有各自的本事，别小看自己"作为本次活动的重点，将目标三"学说完整句：我不会……可是我会……"作为本次活动的难点。让幼儿通过观察挂图结合形象生动的故事讲述，以及围绕故事情节进行回忆、提问、梳理等手段来实现活动的重点。通过出示句型图谱"我不会……，可是我会……"来鼓励幼儿用此句型进行完整讲述来突破活动的难点。
说准备：
《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。为啦更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做啦一下准备：
物质准备：
1、小黑象头饰一个、活动挂图六幅（中班幼儿还处于直观形象思维阶段，生动形象的角色扮演及故事挂图正符合幼儿的认知水平）
2、"我不会……，可是我会……"句型图谱（图谱的出示让幼儿更加清晰、容易地掌握句型结构）。
知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的各项本领。（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，只有具备啦丰富的生活经验和体验，幼儿才会有乐于表达的内容。）
说教学法：
托尔斯泰指出："成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣。"新《纲要》中提出："教师应成为学习的支持者、合作者、引导者，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因此，根据中班孩子的年龄、心理、认知规律等特点，我采用啦多种教学法来吸引幼儿的注意力，提高教学效益；
教法主要有角色扮演法、直观法、提问法、游戏法等。
采用直观法是因为4岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。教师结合挂图以及深情并茂的故事演讲可直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将听到、看到的故事情节用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。通过游戏，引导幼儿将习得的句型，贯穿始终。
除啦以上教法我还运用啦激趣法、赏识鼓励法等。
学法主要有观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。
为充分调动孩子们的学习积极性，使整个教学活动成为师幼之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台，让幼儿想说、敢说，从而达到培养他们的创新思维能力，圆满完成本次活动的教学任务。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
幼儿将运用观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。
谈话法是幼儿在讨论、谈话中运用已学的句型句式，进行交流讲述，是幼儿练习说话的好机会，从而突破活动的难点。
游戏练习法是幼儿在森林运动会的游戏中，边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的"语言能力是在运用的过程中发展起来的"的精神实质。
说教学过程：
（一）导入活动，创设语言环境
在活动的一开始，我便创设啦一个宽松的语言环境，由教师扮演的小黑象引入激发孩子们的兴趣，请孩子们应用原有的知识经验，通过观察法，猜猜由哪些动物分别获得啦森林运动会的冠军，孩子们想说的欲望一下子便被激发啦出来。由此自然的引出啦故事中的主人公"小黑象",并采用开放式的提问，让幼儿猜想这只想学飞的小象，能学会飞这个本领吗？孩子的答案五花八门，兴趣持续高涨。
（二）小黑象讲述故事——《想飞的小象》
这一环节教师通过自己的故事演讲，引导幼儿带着 "故事里的小象是一只什么样的小象，它为什么想飞" 这个问题，认真倾听故事，寻求答案。 并在故事演讲后，通过提问法帮助幼儿理解故事中的情节、人物形象和主题倾向如：小象为什么想飞？故事里还有些什么小动物呢？他们对小象说啦些什么？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师适时出示挂图，自然过渡到第二次讲述。
（三）教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
这一环节，教师运用直观法，结合挂图二次讲述故事，在学习文学作品的基础上，进一步帮助幼儿深入体验作品内涵，加深幼儿对作品的理解，同样运用啦提问法并在幼儿讨论后对答案进行总结，梳理。如：小象看见天上的小鸟，它想什么？蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的'？狮子和老虎又是怎样说的呢？小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言、我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高啦自己的口语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节，同时也完成啦第二个活动目标：知道人有各自的本事，别小看自己。
（四）谈话活动"我的本领"
本环节，结合当代幼儿语言教育的整合观念，在帮助幼儿理解体验作品的基础上，引导幼儿把故事内容迁移到现实生活，借此啦解幼儿的情感发展现状。通过谈话法，鼓励幼儿大胆地，声音响亮地在集体面前说说自己的本领，并引导幼儿明白虽然我们中班的小朋友年纪小，但是千万可别小看自己。老师也知道你们也有自己独特的本事呢？能告诉大家吗？"
当幼儿对文学作品本身的学习、理解和体验已经达到啦较好的程度时，教师还应进一步创设机会，让幼儿创造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿根据句型图谱创造性地进行用"我不会……，可是我会……"的进行语言表述。并在幼儿取得成功时，运用赏识鼓励法，予以肯定。
（五）活动延伸
我们一起去参加森林运动会。
综上所述，我们认为文学作品的学习是一个系统的，成网络状的活动群，这是一个从理解到表达，从模仿到创新，从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以循序渐进地培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想象力，增长他们的思维能力，同时，使他们的语言得到发展。
幼儿园的幼儿故事2
美丽的森林里有只兔子和袋鼠，它们都有强健有力的后腿。
一次，森林举办跳高大赛，兔子和袋鼠都参赛了。兔子因身轻的优势而获得了冠军，森林主席大象亲自为兔子颁发奖牌，顿时雷鸣般的掌声想起来了。兔子把奖牌在袋鼠眼前摇了又摇，还骄傲的说：“亲爱的小袋鼠我拿了冠军可不要伤心哦！哈哈哈哈！”
袋鼠没有恼怒却在心中下定决心把冠军夺回来。它跑到澳大利亚埋头苦练。而兔子从得奖后就成了各种跳高产品的形象代言人。整天忙于各种广告事宜中。
一年一度的跳高比赛又要开始了。这时袋鼠从澳大利亚胸有成竹的回来了，它的回来让动物界议论纷纷。
那天，比赛馆里每个动物都很紧张。
“砰”的一声枪响，观众的加油声打破了紧张的局面。
“兔子加油！”“兔子加油！”
兔子纵身一跃，成绩是70厘米。
“哎”观众长叹一声。
该袋鼠跳了，没有加油助威声，但袋鼠仍信心百倍的走到场地，它抛开压力拼命向上跳。
“2米33”！裁判大叫。
全场观众都目不转睛的盯着袋鼠，掌声足足有10分钟。国际动物主席亲自给袋鼠颁奖。拿着奖牌的袋鼠转过身对兔子说：“谢谢你，你让我明白了：“有志者事竟成！”
袋鼠又回到了澳大利亚开始它的`训练生活。而兔子呢？只好回去种菜吃。
一只小鼹鼠在一棵大橡树下安家。
小鼹鼠喜欢春天的橡树。
春天的大橡树发出许多许多嫩绿的芽。冬天的积雪融化了，大橡树周围的泥土湿润润的，大树发出一阵阵好闻的春天的气息。
这时，小鼹鼠会爬出洞来，对大橡树说一声：“大橡树，春天好！”
一只小鼹鼠在一棵大橡树下乘凉。
小鼹鼠太喜欢夏天的橡树。
夏天的大橡树枝茂叶绿，大橡树那些宽宽大大的绿叶，象一张张绿色的大手掌，整个夏天那绿色的手掌都在蓝天下不停地挥舞着，好像在和天空里每一只飞过的鸟，地面上每一只走过的小动物招呼着。
这时，小鼹鼠会抬起头来，对大橡树说一声：
“大橡树，夏天好！”
一只鼹鼠站立在大橡树下，秋天来了。
小鼹鼠可喜欢秋天的橡树了。
秋天的大橡树会落下许多树叶，树叶在秋风吹拂下，跳着快乐的舞。小鼹鼠喜欢躲在一堆堆落叶下，听落叶唱沙拉沙拉的歌，讲悉悉窣窣的童话，那里面真是又安静，又暖和……
这时，小鼹鼠会从落叶堆中伸出头来说：
“大橡树，秋天快乐！”
冬天来了。小鼹鼠还生活在大橡树下的泥洞里。
小鼹鼠很喜欢冬天的橡树。
大橡树在寒风中站立着，它在默默地沉思。纷纷扬扬的雪花开始飘落。大橡树的枝条上，慢慢积起一道道白色的雪花，它的枝条都变成银色的了。小鼹鼠仿佛听到大橡树被白雪遮盖着的枝条内，一股绿色的汁液在奔跑着，就象泉水在严冰下涌动一样。这些绿色汁液和躲在大橡树枝条内的小嫩芽悄悄耳语
——春天快来了！
小鼹鼠冒着寒风，用手推开洞口的积雪说：
“大橡树，祝你冬天愉快！”
幼儿园的幼儿故事3
活动目标
1、感受乐曲速度的变化及欢快流畅的风格。
2、能随音乐按图谱完成表演活动。
活动准备
图谱、音乐、不带色的塑料瓶和带颜色的塑料瓶与幼儿人数相等。
活动过程：
一、创设情境，导入主题
1、行进律动《蓝精灵》
幼儿随音乐完成律动，坐回座位。
2、故事情节激起幼儿兴趣
教师介绍故事情节，幼儿倾听。
请幼儿说说什么是“魔法”?
猜猜小精灵怎么调制魔法汤的?(教师小结)
二、倾听乐曲，感受节奏变化
1、教师示范制作魔法汤
出示一个装有水的魔法瓶(带色)
教师提出观察要求并示范，幼儿观察。
2、讨论活动
请幼儿说说刚才看到老师都做了什么动作?
猜一猜这些动作都代表什么意思?
3、听音乐，感受乐曲欢快的风格
师友共同随音乐变魔法汤(不带色的瓶子)
讨论：为什么没有变出魔法汤呢?
4、分段倾听，找出秘方
⑴播放音乐，教师在黑板上画出图谱。
请幼儿观察并讨论。
(这些符号和音乐都有什么关系?噶苏我们当看到这些时要做些什么事情?)
⑵分段播放音乐，重点感受乐曲速度的变化
教师提出要求，分段听辨音乐，分别感受搅拌和摇瓶子的.变化。
师幼小结：搅拌是由慢到快的速度变化、摇瓶子是轻轻摇到使劲摇的变化。
⑶师幼随音乐按图谱做动作
教师重点强调搅拌和摇瓶子的方法。
5、幼儿尝试变魔法汤
请每位幼儿从椅子下面取出瓶子放好。
师幼随音乐共同完成表演活动。
三、分享成果。
幼儿园的幼儿故事4
助人最快乐
“嗨！我是爱助人的乐乐。”小白兔乐乐是个活泼的孩子。
一天，乐乐打算出来锻炼。一只小山羊迎面走来，突然，小山羊不见了！乐乐赶忙跑去看。原来，小山羊掉进了陷阱！乐乐用荨麻编成了一条绳子，嘿呦嘿呦，终于把小山羊救出来了。“乐乐，你真棒！”乐乐听了，心里像灌了蜜一样甜呀！
去森林郊游，一只小熊被卡在树干里了。“哎呦呵，疼死我了！”小熊痛苦地呻吟。乐乐赶忙召集大伙，一起把熊熊救了出来。乐乐用一种草药捣烂，涂抹在小熊的伤口上，又细细包扎好。
“乐乐，谢谢你！你是我们中的骄傲。”熊熊无不感激地说。“哎呀，我们都是朋友，好伙伴，帮个小忙算什么？又不是我一个人救了你。”乐乐，小心翼翼的把绷带缠好。“助人为乐最可贵，以后不要再掐在树干里了。”
小朋友，你们一定要向乐乐学习呀！
小猴种果树
春天，小猴在山坡上刚栽下一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结果子啦！”
小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了半截，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。”
小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”
小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么！我种的桃树，三年就能结大桃子！”
小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，他又吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。
小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就结果。”小猴子一听，又心动了……
几年后，漫山遍野的果树丰收了！种杏的得杏，种桃的得桃，种樱桃的得樱桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
小熊上学
小熊上小学了，老师在课堂上讲课，小熊却像屁股上着了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。
老师问：“小熊，你不舒服吗？”
“没有，老师！”
“好，那就坐好。”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外自由飞翔的麻雀飞走了。
一天，终于熬了过去，小熊像出笼的小鸟．般“飞”到了家里。
他把书包一扔，打开电视，找来零食，一边看一边吃起来。
妈妈下班了问：“小熊，有作业吗？”
“有！”
“快做作业吧！”
“不着急。”小熊边吃边看边对妈妈说。妈妈无奈地摇摇头，去做饭了。直到饭做好了，小熊才恋恋不舍地离开了电视机。吃完饭，小熊左看看，右瞧瞧，这里碰碰，那里摸摸，很快到了睡觉的时间。
“糟了，我的作业还没有做呢！”
小熊临睡前，抱着脑袋对妈妈说。“谁让你把大好的时光都放走了呢！”熊妈妈温柔地看了小熊一眼，接着说：“孩子，你现在上学了，要学会合理的安排学习时间呀。如果你放学后，早早做作业的话，现在已经做完了。”
小熊想想妈妈说得很对，他下定决心，以后放学后，一定先做作业。
种妈妈
一个六岁的小女孩，从小失去了母亲。虽然奶奶像妈妈一样给予了她无微不至的关怀与照顾，但见到别的小女孩依偎在妈妈怀里撒娇的样子，她的心里就痛痛的。她不止一次地问奶奶，妈妈去了哪里，可奶奶每次都说妈妈出远门了。妈妈会去哪里呢？每当奶奶喂鸡，她一个人在屋里时，混沌的脑海中便一次次升腾起企盼妈妈回家的想法。
在一个阴雨霏霏的早晨，小女孩和奶奶一块儿来到花园里，她见到花匠刨开一个坑，丢进一粒种子，然后浇上水，用土埋好。就好奇地问花匠叔叔干什么？花匠叔叔说：“种花。”小女孩又奇怪地问：“花就这样开吗？”花匠叔叔耐心地给她解释说：“在潮湿的地里，埋进花的种子，过不了多久，种子就会发芽。长大了，花就开啦！”小女孩默默地记在了心里。
回到家，她向奶奶要了一张妈妈的照片，奶奶问她干什么，她怎么也不肯回答。因为那是她的秘密呀！小鸟的秘密还不肯告诉我呢？我为什么要说！哼！ 又是一个阴雨霏霏的早晨，小女孩悄悄地来到了奶奶家房后的草地上。她用小铲使劲地撬开了一个坑，然后把妈妈的照片小心翼翼地放了进去，埋上土，用奶奶给她买的小塑料桶提了满满一桶水，浇在土坑里，蹲在地上呆楞了好一阵子，才慢慢地走回奶奶家。
从此，每天早晨，小女孩都会提来一小桶水浇在埋有妈妈照片的土坑里。她是那么虔诚地相信妈妈的照片会在她的精心浇灌下发芽、长大，然后在一个阳光灿烂的中午，妈妈翩翩地来到她面前，抱着她，亲她??
棉花糖
同学之间开始流行起养宠物。这天，毛卡卡正思索着自己养什么宠物呢，眼前突然出现了一朵小小的白云。毛卡卡往前走两步，小白云像只小狗似的跟了上来。毛卡卡高兴极了，“你就当我的宠物吧，就叫你‘棉花糖’吧！”
回到家，妈妈一看见棉花糖就喜欢上了。“棉花糖吃什么呀?”妈妈问。对了，云不是水蒸气变的吗？毛卡卡把一杯水洒在被太阳晒得滚烫的地上，一股白气立大班睡前故事_幼儿园大班睡前故事
刻蒸腾而起，棉花糖全身蠕动着，似乎正在享受美餐。
用完大餐，棉花糖的体积果然变大了些。毛卡卡出门向小伙伴炫耀，棉花糖立刻跟在身后。“这是我的宠物，棉花糖。”毛卡卡向大家介绍，棉花糖配合地摇摆着身体。
“好棒！”马达赞叹。可皮旦嫉妒了，他冲自己养的'狼狗使个眼色，那狼狗突然就扑向毛卡卡！只见棉花糖突然间变成了黑色，然后“嘶啦”声，投下一道闪电！狼狗瞬间变成了黑色，呜叫着跑回皮旦身边。
第二天早上，毛卡卡照旧赖床不起。妈妈看到棉花糖，指挥它飘进毛卡卡的房间。“轰隆！”—记雷声响起，毛卡卡直接从床上滚了下来??
毛卡卡去上学时，棉花糖一边跟在他身后，一边洗澡，也就是见缝插针地下雨，把街道上不干净的地方冲刷一新。突然，棉花糖将目标锁定了一位先生，唰唰的雨点冲他落个不停，那位先生气得大叫。“站住！”闻讯而来的杜警官抓住了那人的肩膀。
原来那人竟是一个小偷！深夜作案时，他的—举—动，被晚间散步的棉花糖尽收眼底??
上课时，老师不允许棉花糖进教室，棉花糖只好独自在教室外徘徊。毛卡卡用口形对它说：“会不会很无聊?”棉花糖变成了一只手，摇摆着表示不会不会??全班同学都没心思上课了，他们集体看着窗外的棉花糖。老师把课本合：“毛卡卡，让你的云进来吧??我们改上自然课，我来给你们讲讲气象??”
这天，棉花糖像平常一样跟在毛卡卡的后头。突然，一阵猛烈的大风吹来，棉花糖被吹得连续翻了好几个跟头！大风过去，棉花糖整整小了一圈??毛卡卡突然明白了，秋天到了，要起风了。云，是经不住风吹的。
毛卡卡指着天空，那里飘着一大片云，“棉花糖，你去和它们在一起??变成一大朵云，就不容易被风吹散了??”棉花糖却一动不动地停在原地。“快去，棉花糖??”毛卡卡眼圈都红了，“不过，等到刮风的日子过去了，你记得再回来找我啊。”
大风又起了，棉花糖终于不再停留，它匆忙而又依依不舍的，向着厚厚的云层飞去??那以后，毛卡卡总是抬头看着天空。他等待着，有一天他的云会回来找他。
小猴吃葡萄
一天上午，猴妈妈带着小猴在山林里觅食。走到一处灌木丛附近时，猴妈妈从一株野葡萄上摘下一串野葡萄，和小猴分吃起来。
“哎哟，哎哟！”
可是，没吃下几粒野葡萄，小猴便捂着嘴巴喊起疼来。
“怎么了，怎么了？”猴妈妈着急地问。
“妈妈，我牙疼！”
“怎么又牙疼了！”猴妈妈说，“走吧，我带你找医生看看去！”
啄木鸟医生正在给一棵苹果树治病。他凿子样的尖嘴在苹果树的上上下下不停地敲打着。
“笃笃，笃笃！”
悦耳的声音传到很远很远的地方。
循着“笃笃，笃笃”的声音，猴妈妈找到了啄木鸟医生。
“啄木鸟医生，麻烦你给小猴看看，他总是喊牙疼！”猴妈妈大声喊着。 啄木鸟医生停下手中的活儿，飞到小猴身上，让小猴张开嘴看了看，然后说：“哦，是长虫牙了！”
“啊，虫牙！”小猴惊恐地问道，“我的牙上长虫子了，长了几条虫子？” “不是长了几条虫子！”啄木鸟医生说，“是长龋齿了。龋齿俗称‘虫牙’，但实际上并没有肉眼可见的虫子。”
“哦，那为什么会长龋齿呢？”猴妈妈问道。
“这与生活习惯有很大关系。”啄木鸟医生说，“我们的唾液中含有糖蛋白，唾液中的糖蛋白可以与口腔中的细菌一起在牙齿表面形成牙菌斑。同时，我们在吃东西之后，又总会有食物的残渣存留在牙齿的周围，如牙缝里、后牙表面的窝沟内及牙龈边缘。牙菌斑中的细菌大量繁殖，这些细菌能将食物中的糖类特别是蔗糖分解、发酵产生酸，酸不断作用于牙齿，使牙齿内的矿物质溶解，导致牙齿脱钙软化，因此出现龋洞，龋齿就是这样形成的。”
“哦，这可怎么办呢？”猴妈妈问。
“好在小猴的龋齿还不是很严重，以后要注意调整饮食习惯，注意口腔卫生。”啄木鸟医生用嘴巴蹭了蹭小猴的脑袋说，“记住了，要尽量少吃甜的食物，坚持每天早晚刷牙，及时清除牙菌斑，这样可以有效地预防龋齿。”
“这么说，我以后就不能吃桃子和葡萄了吗？”小猴捂着嘴巴，乌鲁乌鲁地问。
“不是不能吃，是吃过以后要刷牙！”啄木鸟医生看到小猴难受的样子，对猴妈妈说：“猴妈妈，你先带小猴去刷刷牙吧，这样会好一些！”
猴妈妈谢过啄木鸟医生，带着小猴向河边走去。
小猴买饮料
小猴生病了。他到大象医生的诊所看病，在诊所里，他碰到了小熊，经过询问得知，小熊也是因为生病到这里来就诊的。
经过诊断，大象医生告诉小猴和小熊说：“你们都是感冒了，吃点药就会好的。”
说完，大象医生给小猴和小熊开了同样的治疗感冒的药。小猴和小熊带着药各自回家去了。
过了两天，小猴来找小熊玩，看到小熊病歪歪地躺在地上，小猴赶忙走上前去问道：“小熊，你怎么了？”
小熊有气无力地说：“四肢无力，头昏脑涨的！”
没说几句话，小熊又不停地咳嗽起来。
“你这是感冒还没好！”小猴说，“走，我再带你找大象医生看看去！”
小猴搀扶着小熊向大象医生的诊所走去。
小白兔家的红玫瑰
小白兔家的小院子里，种着红玫瑰，小白兔喜欢看着这些红玫瑰发芽，吐叶，开出无比绚丽的花朵。
有一天，小白兔突然病了，病得很严重。嘴里天天念叨着想有一床红色的被子，上面绣着玫瑰花，可兔妈妈怎么也找不着这样的被子，她所能做的只有安慰小白兔。一天早上，兔妈妈打开门，发现门口有一条红被子，上面绣着栩栩如生的红玫瑰，还飘着玫瑰特有的芳香。兔妈妈赶紧把小白兔盖上，有了这条被子，小白兔高兴极了，连病都好了一半。小白兔这才开始觉得饿了，兔妈妈想去摘些青菜，可篮子却破旧极了，兔妈妈出了门，发现开得正旺的红玫瑰一朵都不见了，只剩下绿叶在那里荡漾。兔妈妈叹了口气，回到屋里。这时，传来敲门声，兔妈妈开了门，发现了一个绿色的篮子，于是就用这个篮子运回了一些青菜。 冬天，小白兔去了医院，医生告诉小白兔：“多烤烤火，你的病就不成问题了。”小白兔回来了，把医生的话告诉了妈妈。兔妈妈出去看了看，玫瑰的叶子也没有了，只剩下光秃秃的枝干，就把它们折下来，当成干柴烧了，小白兔在火旁坐着，暖和极了。
晚上，一个白胡子老人来到仅剩下的玫瑰根前，说：“你什么都没有了，还会很快枯死，我要给你新的生命，你希望做什么？”玫瑰说：“我还要做小白兔家的红玫瑰。”
第二年，玫瑰的根上发出了嫩芽??
小狐狸点点
小狐狸点点带着他的两个“士兵”，芝麻狐狸和豌豆狐狸，来到一个花草稠密，树木茂盛的地方玩耍。
他们组成一个“战斗小分队”，决定在这儿进行一场“拔树毁草掐花”战斗。 战斗开始了，小狐狸点点第一个扑向一棵绿油油的小树苗。紧接着他的两个“士兵”，也扑向了那一棵棵毫无反抗能力的、绿油油的小树苗。
他们汗流浃背地拔掉一棵又一棵小树。忽然，芝麻狐狸发现了一个问题，在一棵折断的小树的枝条上，有一种闪亮的东西在滚动。
芝麻狐狸说：“是不是小树在流泪呀？”
豌豆狐狸说：“对，是小树在哭。”
小狐狸点点说：“别吵了，继续我们的工作，让小树哭个够吧。”
战斗结束了。小狐狸点点拔掉了29棵小树苗，芝麻狐狸拔掉了19棵，豌豆狐狸拔掉了9棵。
他们把小树苗扔向空中，并大声地唱着他们自己编出来的一首歌谣：“小树小树满天舞，我们都是小老虎，不吃鱼儿不吃兔，就吃花草与树木。”
小狐狸点点宣布：豌豆狐狸倒数第一名，并把豌豆狐狸从“战斗小分队”中开除。
豌豆狐狸含着眼泪离开了他的“战斗小分队”。
小狐狸点点和芝麻狐狸又开始了下一轮的“践踏”小草的战斗。
在这场“践踏”小苴的战斗中，他们手脚并用，一片又一片嫩绿的小草倒在了他们的脚下。
幼儿园的幼儿故事5
一、说活动教材
我国寓言文学历史悠久，自先秦以来名家辈出，脍炙人口的寓言精品佳作灿若繁星。先秦文学史中的许多寓言如“拔苗助长、守株待兔等，世代流传，早已变成了成语，为人们广泛应用。“人生多少哲理, 尽在寓言中”。著名作家 严文井老 先生对寓言曾做过绝妙的比喻，他说，著名”：“寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”《守株待兔》是一篇，情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只**的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待**的兔子的事，生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
考虑到大班小朋友形象思维的特点与寓言故事本身的特点，以及我们的科学认读的活动要求我将目标定位于以下三方面：
1、能用连贯的语句表达画面内容，并乐意在集体面前表达，初步理解作品内容、人物感情。
2、通过各种形式的玩字，激发小朋友认读汉字的`兴趣。
3、通过观察农夫守株待兔的经过，知道偶然发生的事情不能代表永远、不劳动是没有收获的。
二、说活动环节：
第一环节：自由谈话，引出话题。
兴趣是孩子学习获得成功的良好保证，以适当的提问回忆小朋友的生活经验，并让小朋友用身体动作来感受体验。对小朋友来说，既激发了孩子们对寓言的兴趣，又满足了他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使小朋友在活动中主动热情、投入积极的参与。
第二环节：观看课件，理解故事内容。
留有悬念，给小朋友提供表述的机会。为了帮助小朋友理解人物的情感变化，更加深刻地理解故事内容，将故事最后一部分情节隐藏起来，创设一个小朋友创造性表达的机会，教师通过一个主要问题，再以追问的形式，逐步引导小朋友观察画面，让小朋友联想和猜测故事发展的情节变化，创编出各种情节，最后共同寻求故事发展的原因。
第三环节：观看结果：理解寓意
(一)理解种田人“为何守”兔，体会“不劳而获”的虚幻
活动中小朋友通过教师的追问理解了种田人之所以坐在树桩边，是因为希望兔子还会来**在树桩上;也知道兔子**在树桩上是一件及其偶然的事。种田人是偶然得到了兔子。在得到了兔子后他就异常高兴，他想以后就可以不付出任何辛劳就可以收获，用一个词叫“不劳而获”来说明了此时种田人的心情，而故事里面的乐滋滋、哈哈的笑声就体现出了他的情绪变化。
(二)感悟“怎样守”，体验“一无所获”的可悲
但随着故事情节的发展， 通过 老师的提问，回忆故事内容，体会种田人在一天一天的等待中逐渐失望，到后来的结果兔子没有等到，由于自己不再劳动自己的庄稼都死掉了，这时追悔莫及的可悲情绪都表露了出来。
(三)揭示寓意
最后通过故事中的感叹词变化，体验了故事中人物情绪的变化从而揭示了寓言故事寓意。并通过列举小朋友生活中努力的案例，引发小朋友对自己生活态度的认识，进一步感受成功的快乐。
四、完整欣赏故事，一起进行讲述。
1、故事的名字叫什么?再次对汉字守株待兔进行认识。
守株待兔是一个成语故事，它在很早很早以前就有了，除了今天我们学的守株待兔这个成语故事，还有很多的成语故事也非常有意义，小朋友回家也可以去读一读，或请爸爸妈妈给你讲讲。下面我们一起再来把守株待兔这个成语故事欣赏一边。
2、完整欣赏故事。
此环节是激发小朋友我国的文学历史，有个大概的了解，也激发小朋友继续去关注、去阅读更多的成语故事。
活动延伸：
1、利用“小舞台”的游戏进行成语故事表演，感受成语故事的魅力。
这个意义的故事我们下次还可以在小舞台游戏中进行表演呢!
2、老师这儿还有几个字请你来拼一拼，看谁能拼出我们今天认识的这几个字。
延伸活动表演故事是为了让小朋友加深对故事是的理解，而拼字游戏也科学认读的一种方法。
幼儿园的幼儿故事6
终场白：
娜：尊重的各位引导，各位老师
茜：敬爱的同窗们!大家
合：早上好!
娜：当凌晨的第一缕阳光划破黑暗，我们迎来了又一个拂晓。
茜：当枝头的鸟儿叫醒了酣睡的梦里人，新的一天又来到了。
娜：今天早上将举办的是太阳城幼儿园第一届儿童故事汇表演竞赛，咱们渴望着他们在台上绽开光辉的一刻!
茜：我们希望着他们在台上展现青春的霎时!
娜：担负本场比赛的评委老师有：燕子老师米奇老师美美老师圆圆老师让我们用最热闹的掌声表现欢迎
茜：今天邀请到的小嘉宾有：黄志煌小朋友唐鑫小朋友余心灵小朋友邹韵倩小朋友我们用掌声欢送他们
茜：本场比赛的评分尺度是：思维内容1分，一般话流畅水平2分，故事件节3分，表演艺术2分，台风后果2分，总分10分。
娜：本场比赛的评奖措施为：一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名，优良奖12名
茜：接下来请欣赏由大二班徐浩天小朋友带来的故事《三只小猪》，请张雨婷小朋友做好准备!
娜：接下来请欣赏由大六班张雨婷小朋友带来的故事表演《狼来了》，请赖天贺小朋友做好准备
茜：接下来请欣赏由大一班赖天贺小朋友带来的'故事《三只小猪》，
请李嘉欣小朋友做好准备
娜：谢谢赖天贺小朋友带来的故事表演，接下来请欣赏由大五班李嘉欣小朋友带来的《小鸭子和小公鸡》请冯嘉敏小朋友做好准备。
茜：接下来请欣赏由大d班冯嘉敏小朋友带来的《等来日》，请江珊小朋友做好准备。
娜：一滴水可以汇成一片大海，也能够构成一条五彩斑斓的彩虹。接下来请欣赏由大a班江珊小朋友带来的故事表演《小水滴的旅行》，请杨曦小朋友做好准备。
茜：谢谢江珊小朋友的精彩表演，接下来上场的是由大f班杨曦小朋友带来的《寒号鸟》，请杨小朋友做好准备。
娜：接下来请欣赏由大六班杨小朋友带来的故事《狐假虎威》，请朱天一小朋友做好准备。
茜：接下来请欣赏由大一班朱天一小朋友带来的故事《小猫钓鱼》请卓依慧小朋友做好准备。
娜：谢谢朱天一小朋友带来的故事表演，下面请欣赏大f班卓依慧小朋友表演的《狐狸跟葡萄》，请陈霞小朋友做好准备。
茜：下面请观赏由大二班陈霞小友人带来的《大眼蛙的旅行》，请李骏豪小朋友做好筹备。
娜：接下来请欣赏大一班李俊豪小朋友带来的故事表演《小红帽》，请梁惠铭小朋友做好准备。
茜：接下来请欣赏由大d班梁惠铭小朋友带来的《拔萝卜》，请许焕财小朋友做好准备。
娜：谢谢梁惠铭小朋友的表演，下面请欣赏由大e班许焕财小朋友带来的《秋天的丹青》，请廖家宜小朋友做好准备。
茜：下面请欣赏由大e班廖家宜小朋友带来的《小猫钓鱼》，请顾恒鹃小朋友做好准备。
娜：下面有请大f班顾恒鹃小朋友带来的故事《雪孩子》，请刘政豪小朋友做好准备。
茜：接下来请欣赏由大d班刘政豪小朋友带来的《狼和七只小羊》，请卓岳航小朋友做好准备。
娜：有请大二班的卓岳航小朋友带来的故事《拔萝卜》，请陈梓炫小朋友做好准备。
茜：下面有请大六班陈梓炫小朋友带来的《听生声》，请何嘉璐小朋友做好准备。
娜：谢谢陈梓炫小朋友带来的表演，下面有请大a班何嘉璐小朋友带来的《小红帽》，请李昆航小朋友做好准备。
幼儿园的幼儿故事7
兔妈妈有三个可爱的兔宝宝。
有一天,兔妈妈不在家,兔宝宝们想，我们要帮妈妈干点活。
该干些什么活呢？他们想啊想,正好看见厨房里桌子上有一堆蔬菜。
兔老大拿起萝卜说：”萝卜,萝卜,听话,我来给你洗洗脸。”
兔老二拿起白菜说：”白菜,白菜,听话,我来给你洗头发。”
兔老三拿起西红柿说：”西红柿,西红柿,听话,我来给你洗洗澡。”
兔妈妈回来了,看见桌子上摆着洗好的菜，兔宝宝们一个个脸上还淌着汗，心里全明白了。
兔妈妈把把三个兔宝宝搂在怀里,高兴地说：”你们真是妈妈能干的小帮手。”
小朋友们，我们平时也要帮助妈妈做些力所能及的.小事哦！这样妈妈会更疼爱我们呢！
幼儿园的幼儿故事8
开场语：
尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的小朋友们：大家下午好！
一个个美丽的童话让孩子们展开想象的翅膀。
一篇篇富有哲理的故事，教孩子学做真人，学做好人。
故事像一个金色的太阳，照亮孩子稚嫩的胸膛
故事像一叶智慧的小舟，带领孩子驶向知识的'海洋
让故事伴着你，故事的名字叫灿烂
让故事伴着你，好书的名字叫永远
让我们肩并肩一起来读书
让我们手牵手一起来讲故事
让我们共同走进这多姿夺彩的故事王国
xxx年xx幼儿园首届幼儿故事比赛现在开始！
1、 首先有请领导致辞。
2、 担任本次比赛的评委有：
让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来。
3、 主持人宣读比赛规则。
4、 选手比赛。
5、 颁奖。
结束语：
xx幼儿园的领导组织了首届幼儿园故事大赛，通过讲故事的活动一方面提高孩子的语言表达、心理素质、思想等各方面综合能力，帮助孩子健康成长；另一方面，也让孩子认识到多读书，才能更好的表达自己展示自己。一本好书可以影响人的一生，让我们的孩子多读书，读好书，学会做事，学会做人。
幼儿园的幼儿故事9
每个孩子都有自己不同的个性，表现比较优秀的孩子，让人喜欢，疼爱;而调皮，习惯较差的孩子缺让人头疼，真想通过一、两次教育就收到立竿见影的效果。可渐渐的我发现：好习惯的`养成，不是一天两天就可以完成的;坏习惯的形成，也不是一蹴而就的，而是慢慢形成的，要想从原来的坏习惯演变成好习惯那就更难了。
但我发现，时时关注这些顽皮的孩子，只能时刻提醒他们的坏习惯，而适当忽略去能起到不可思议的效果。对于正在转变中的孩子，适当地忽略他们还没有完全转变好的坏习惯，而强化表扬他们的点滴进步，这会成为他们转变过程中的强心剂，让他们有时间朝着好孩子的方向逐步前进，而不至于使我们的努力前功尽弃。
我班狄恩奕小朋友是个极活跃、上课易分神、爱自己活动、极有自己个性、而不易被说动的小姑娘。可是她对语言，尤其是故事特别喜好，表达能力也很强，于是我就关注她这方面的闪光点。有一次语言活动中她的回答非常特别，看得出是动了脑筋了，我就及时地当众表扬她，小家伙这下可高兴得不得了。在这以后我感觉到我对小朋友说什么，或总结幼儿活动表现怎样时，她总是听得最认真的一个，又是最乞盼我表扬的一个。于是一连几天在她有了点滴进步时我都及时地表扬了她，然后就发现狄恩奕上课、吃饭、排队等都有了进步，但这其中，她有时还会说悄悄话，有时还会单独出来玩，每当这时我只是用目光示意她、提醒她，假装视而不见，忽视她的缺点;在看见她有进步时又继续表扬她。
就这样两个星期过去了，她的表现越来越好了，真的感觉她进步了，而且我相信她会越来越棒的!
幼儿园的幼儿故事10
回家正在吃饭的毛毛突然把筷子一扔，小嘴撅着，很不高兴的说，我不去上幼儿园了！
妈妈连忙问，为什么呀？毛毛说我生病感冒了，我要休息，所以不能上幼儿园了！她坚持着说。
妈妈知道她在说谎，根本就没感冒。可你并没有感冒呀！好好的，到底为什么不去上学？
看看瞒不过，毛毛委屈的说，老师不爱我了！说完竟然开始哭了。
老师每天都给你梳辫子，还给你得100分和奖励撕立刻，放学还和你说再见，我觉得她很喜欢你！妈妈故意说。
可她今天批评我了！说我穿衣服慢，还不让我当第一名，毛毛还是觉得老师不爱她了。
不让你当第一？做什么比赛，穿衣服慢又是为什么？
在妈妈的`追问下，毛毛说出了发生的事情。
原来课堂上，数学现场做连线作业，以往都是毛毛第一个完成，但今天她忘记了带书本，当然没法完成，第一自然没了戏。方向时，大家都在那自己的衣服，毛毛有些情绪，穿的慢一些，老师催促她，跟上队伍，被敏感的毛毛认为今天老师故意不爱她了！
听完毛毛的叙述，妈妈笑了起来。数学连线你会不会呀！我当然会，她们都没我做的快。那就对啦，你是因为没带数学书，没法给老师看，第一是自己的，并没有被别的小朋友夺走呀，只是你没法给别人看，对不对？是的妈妈，那我还是第一，老师只是没看到我是第一，不是不爱我了！
还有放学时，老师催促我，但还给了我一个撕立刻奖励，她还是爱我的。
说着说着，毛毛自己高兴起来，拿起勺子大口吃饭，嘴里还唱着歌。
我要记得把书放进书包里明天我又是第一。
幼儿园的幼儿故事11
话说西游
说起猪头三，人们马上就会想到他的好吃、好色，走到哪里第一件事情就是肚子饿了找吃的，或者看到美女就两眼发光。许多次，他就是为了贪个嘴、图个色而被师父埋怨，被师兄捉弄。所以，这个可爱的猪呆子就成了好吃、好色的最佳代言人。
同样，人们一谈起孙猴子，就会想起他的好斗。孙猴子可是一个典型的好战分子：与天斗，大闹天空：与海斗，大闹龙宫：与地斗，大闹地府。这厮不仅敢拉大杆扯大旗，与十万天兵抗衡，还胆敢跟佛祖提要求：“皇帝轮流做，明年到我家。”对此，如来佛祖嘲弄道：分明是个猴子成精，却敢欺心，要夺玉皇上帝尊位，也不掂量掂量自己有几斤几两。
除此之外，他还好赌，且不分阶层、不分正邪、大小通杀：与佛祖，赌在巴掌里翻筋斗，赌输了，被压在五行山下五百年：与增长天王，猜枚赢瞌睡虫，赌赢了，瞌睡虫在孙猴子的手上几次立功：与镇元子，赌活树，也赌赢了，请来观音大士，并和地仙拜把子，做了兄弟：与虎力鹿力羊力等大仙，赌砍头开肠破肚下油煎，为西行路上降妖除魔：与平顶山的小妖赌装天，请来哪吒三太子忽悠小妖精……凡此种种，功成身就，终赢得“斗战胜佛”之雅号。
作为他们的老大，唐僧也是有所好的：一是好哭，二是好埋怨。唐僧好哭，通常不是大男人的那种哭法，而像个小女人，动不动就腮边泪堕，甚至嘤嘤啼哭，全然没有个得道高僧的模样。至于哭的缘由，多半是被妖精的阵势吓哭的，小半是因为思乡念家的缘故。从这一点来看，唐僧在超脱之前，也是一个怕死念家的和尚。
唐僧的好埋怨，主要表现在当孙猴子撞祸的时候，他会忙不迭地埋怨道：“都是你，都是你!”“你这个猴头，番番撞祸!”“你这弼马温!专撞空头祸，带累我哩!”“泼猢狲!害煞我也!现是雷音寺，还哄我哩!”诸如此类，脱口而出：对猪头三，举止粗鲁了些，也是直接训斥：“你这夯货，全不知一毫礼体!”
好哭、好埋怨，是大家看得到的唐僧之好。事实上，唐僧还有一好：好炫耀。“我徒弟干别的事不济，但说降妖捉怪，正合他宜。”当有人奉承唐僧为大唐高僧时，唐僧就更不知道南北了。如夜宿八百里荆棘岭，唐长老和素昧平生的'几个妖精赏月联诗，全然不惧自己身处险境：如师徒四人在西行的路上做了诸般好事，乡人感恩建寺庙、建生祠，唐僧也是欣然给新寺新庙赐名。
人一旦有“所好”，就存在被人攻破的弱点。你不是好吃好色吗?那就多准备些美食美女，喂足喂饱喂好，直到了年关，一刀了账：你不是好斗好赌吗?那就用五指设个圈套让你钻，压你一个五百年：你不是好哭好埋怨好炫耀吗?那就多给你设置一些障碍，让你哭的更长久怨气更深，处处遭殃……
从唐僧师徒走过的十万八千里的征途来看，有着这般那般“所好”的猪头三、孙猴子、唐僧等三人吃尽苦头。而沙僧，因为像个学习标兵一般，没有什么特别的“所好”，吃的苦头最少。
话说回来，正是猪头三、孙猴子、唐僧有以上诸般“所好”，才惹得众生对其追捧：因为这些人物是有“所好”，才更鲜活。反而是看起来无甚“所好”的沙和尚，就没人记得住，也不招待人喜欢。
叹红尘，几多学习标兵，皆被雨打风吹去。
欢迎加入盗义公司
你还在为找不到活干而烦恼吗?你还在为经常被警察抓而头疼吗?不论各位是公交上的伸手敏捷者，还是夜晚梁上君子者，我们都欢迎你们加入本公司。
本来有很多人买的东西是不需要用到的，有些东西是仍在旮旯里怎么找也找不到的，是你们用你们辛勤的劳动和汗水，把这些别人用不到或者找不到的东西充分发挥它应有的作用，你们的劳动是值得肯定的，是需要被褒奖的，在此我谨代表公司全体同仁向你们鞠躬致意。
但是社会很多人看不起我们，说我们是小偷，什么是小偷啊，想我们也是受过九年义务教育的，读书人的事能叫偷吗?古语有云“盗亦有道，好有好盗，恶有恶盗，不是不盗时候未到，时候一到该盗就盗”
所以我们要踩在巨人的肩膀把盗的精神发扬光大，我们要万众一心，众志成城，仅仅团结在以把全部身心奉献给盗事业的革命先烈的周围，是他们用牢狱之灾换来我们作案手段快速更新换代，是他们用皮肉之苦换来我们的作案的多元化，没有他们我们哪有今天的幸福生活。
一个人的力量是有限的，所以我们要团结起来，加入本公司，加入“盗义协会”，你们的权利就有了保障了，加入我们这个大家庭吧，让我们用爱来温暖你在外无所获和被人欺负受伤的心吧，来感受大家的爱吧。
此外欢迎各界人士投诉那些坐车不带钱包，出门不带信用卡的客户，我们全力保障您盗的权力。
幼儿园的幼儿故事12
活动目标
1、通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。
2、在美工区设计发型及制作夏季娃娃的各种发型提升孩子的审美能力。3、通过音乐区表演歌曲“理发店”，让孩子进一步熟悉歌曲。
活动重点：
通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。
活动难点：
通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。
活动准备：
角色区：布置成理发店，有吹风机、剪刀、镜子等
美工区：绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。
音乐区：理发用品、歌曲《理发店》磁带
活动过程
一、导入活动
1、播放歌曲《理发店》，小朋友这首歌曲的名字叫什么?
2、你们想不想来当小小理发师，给大家理发呢?
二、介绍区角活动材料和要求
1、角色区：这里就是理发店，这个理发店叫什么名字?谁想当理发店
里的理发师呢?理发师要干些什么?理发店里除了理发师还有谁?他要做些什么事呢?等会儿请小朋友戴上理发师的`牌子扮演理发师，服务员戴上服务员的牌子，要热情地为顾客服务。
2、美工区：这里有画画的工具，你可以画出不同发型的人，也可以给瓶娃娃梳头发，扎鞭子。你也可以用毛线、海绵纸和皱纹纸为这些没有头发的人做出头发。你可以画、做直发、也有卷发哟。
3、音乐区：老师准备了一些好听的歌曲的磁带，等会老师播放音乐，你们可以跟着音乐唱歌或者跳舞。
三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。
四、收拾活动材料，评价结束活动。
幼儿园的幼儿故事13
黑熊检查团
蜜蜂酿出了许多蜂蜜，送了一些给邻居黑熊尝尝新。
黑熊吃到了甜甜的蜂蜜，很快上了瘾。
黑熊想吃蜂蜜，又不好意思开口。想来想去，想出组织检查团这样一个堂而皇之的借口来，好让全家大小都参加。
黑熊说蜂蜜质量有问题，要深入基层调查考察。蜜蜂们热情地接待了他们，捧出最香甜的蜂蜜给黑熊品尝。黑熊全家便毫不客气地“品尝”了一番，咂咂嘴巴说：“不错，不错，挺香甜的嘛!”
蜜蜂们听了都很高兴，他们的.蜂蜜一向上乘。他们感谢检查团肯定了蜂蜜的质量，检查团临走时，蜂王给黑熊许多上等蜂蜜作为礼物。不多久，黑熊的蜂蜜吃完了，他们又下基层“检查”来了。蜜蜂们同样热情地接待了他们，黑熊们又吃又拿，再次享受了一番。
黑熊是个贪得无厌的家伙，后来干脆三天两头来“检查”，吃得更多，拿得也更多，黑熊终于成了不受欢迎的人。
黑熊恼羞成怒地说：“你们逃避检查，正说明心中有鬼，说不定正是制造假蜂蜜的窝点呢!”
蜜蜂们听了哈哈大笑道：“我们的蜜是自酿自销的产品，从来不曾对外出售过，我们造假难道想坑害自己吗?”一番话问得黑熊理屈词穷。
不过黑熊不肯认输，凭着一身蛮力，总想再占点便宜。黑熊说：“不管怎么说，你们不让我检查肯定有见不得人的勾当，今天我是非检查不可啦!”
黑熊闻到了蜂蜜的香味，早已馋涎欲滴了，忍不住用爪子东抓一把西抓一把，惹得蜂王发了火。一声令下，数十只蜜蜂组成的敢死队在黑熊头顶嗡嗡飞旋。突然两只蜜蜂俯冲下来，撅起臀部，用带钩的尖刺刺得黑熊的眼睛肿得只剩一条缝。
黑熊两眼一抹黑，疼得满地直打滚。蜂群还在头顶嗡嗡地盘旋，高喊着要扎他的鼻子。黑熊吓得，哭爹喊妈叫奶奶，狼狈不堪地往回爬……
蜂王冷冷地说：“贪得无厌的家伙既可恶又愚蠢，最终会失去友谊、失去朋友的啊!”
幼儿园的幼儿故事14
害羞的樱桃核
“嗵”的一声，樱桃核掉到了泥土里。
它怯怯的打量着周围的.一切，有很多小草、小花，还有大树。
呀！它可真是害羞极了！
“你好啊！”一个清脆的声音说道。
樱桃核抬起头一瞧，原来是一株黄色的小花在对它说话。
“噢……你好。”樱桃核小声说。
“你从哪里来？”小草快活的说。
“我……我是被小云雀带到这里的，我的家，在一片果园里。”樱桃核低着头回答。
“哇！果园！那里一定非常热闹，还有农夫对吗？一定有很多有趣的事情发生，给我们讲讲好吗？”大树很兴奋。
“其实……其实也没什么，哦，不过我想起来了，有一次，果园的农夫来了……”樱桃核讲起了有趣的故事。
大家都听得很认真，很着迷，有的时候还发出哈哈的笑声。
樱桃核渐渐不再害羞了，它越说越多，逗得大家哈哈大笑，有的时候，它自己也被自己给逗乐了，跟着大家一起笑。
樱桃核不再害羞了，它也变成了这片土地的一个成员，每天和大家快乐的生活在一起。
幼儿园的幼儿故事15
做班主任已经近二十年了，对学生的关心和爱无处不在，无时不在.可是，真到要写时却一时不知从何说起，回忆中点点滴滴一齐涌上心头，霎时间，一张张熟悉的脸都在脑海中闪过，一件件往事重又回心头。
那是好几年前的一个班级了，班里的一名女同学经常拿了父母的钱到处乱花。这个学生脑子聪明,但是学习成绩一般，因为她的父母平时工作都比较忙，很少管教她。放学以后，她自己拿着大人给的零花钱在外面购买东西。而且还常带钱给别的同学，一起出去玩，买东西吃。这样次数多了，父母给她的钱也就不够用了。为了满足物质上的需要，她开始想办法如何才能有钱花。从偶尔一次私自拿走母亲放在桌子上的零钱起，逐渐发展到主动搜寻母亲的钱包。女儿的这种行为终于被家长发现了，他们开始还不大相信，有意将自己的钱包再次遗忘在桌上，结果证明这个孩子确实从中拿了一些钱。父亲大发雷霆，用皮带狠狠抽了孩子一顿，满以为这下子该解决问题了。但好景不长，没几日，家里又发生了相同的事。
她的家长向我提到了这件事，请我帮助学生一起纠正这个不良的行为。听了家长的话，我已经大概地知道了具体的情况，作为老师，我有责任对学生进行教育和帮助。原因是多方面的，学校的教育需要更注重独生子女的品德操行教育，社会上的一些不良现象恶习也应该得到必要的遏止。但是如果能与家长配合，对孩子进行耐心的教育和指导，我想一定会有成效的。这个孩子从小被父母溺爱，在生活上衣食无忧，有求必应。可能在物质上的追求占据了她的思想，这才会做错事。
仔细想想她做错事也是因为年纪小不懂事，又没有人在旁多加指导、督促、纠正。与孩子谈话要注意方法技巧，我给她讲雷锋的故事，说说雷锋从小热爱学习，长大以后参军，对自己严格要求，勤俭节约，把微薄的津贴寄去灾区。我让她到图书馆去找找有关这类的学习榜样，以引导她寻找正确的方向。同时，我也请该生的父母能抽出时间关心孩子的生活，以家长自身行动为榜样，让她明白节约是美德，浪费是不可取的。结合身边遇到的事去体验帮助别人是一件快乐的事。吃喝只是表面的满足，真正充实的是人的内心。并告诉她，在福利院里，有很多小孩子，虽然他们没有父母，但是在老师的教导下，他们从小就懂得生活是美好的，应该尽努力去帮助比自己更困难的人。我与她一起制定计划来管好用好每一分钱，指导她多做对社会有意义的事，及时表扬鼓励，这树立学生的.自信心，也促进了学习态度的转变。
这两年我分别担任了一年级和二年级的班主任,习惯了多年毕业班,一下子面对那些刚从幼儿园进小学大门的娃娃,我就在心里对自己说：“一定要多一点耐心、童心、爱心，接受这个挑战。”他们就是我的孩子，我就是“家长”，也许是有了这样想法，我关心的不单是孩子们的学习成绩，更多的是关心他们吃的怎么样、穿的暖不暖、想些什么？因此，询问、观察、谈心成了我每天进班后首要做的事情。
哪个孩子哭了，哪个孩子找不到书了，每一个琐碎的细节，都要去及时处理，安慰，做错的题目孩子拿橡皮擦不干净，就要耐心地帮他擦，执笔姿势不对，就要手把手地教，包括教他们系鞋带，佩戴红领巾，拿扫把，整理书包和课桌……有一首歌这样唱：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，……长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”.
每当这首歌在耳边响起，我就有一种心灵相通的感悟。是的，作为一名普通的教师，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在不平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。孩子需要爱，让我们用自己更多的宽容和爱去教育我们的孩子吧，对我们来说，也许只是一个学生，而对他们来说就是整整一生！
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