提高小学语文课堂效率的方法

时间:2022-06-03 15:26:33 教育 我要投稿

提高小学语文课堂效率的方法

  导语:世界上有很多东西是可以复制,也是可以重来的,只有时间是一去不复返的,无论你是谁,都不能够让时间逆转,所以,历史上人们对时间珍惜的篇章是非常多的,这些也足以证明时间的宝贵性。课堂上短短的几十分钟,是学生学习知识最多的时间,所以是小学生掌握知识最佳的时刻。如果学生做不到珍惜这些时间,或者是抓不紧时间,就会造成成绩下降,也会对学生产生很多不良的影响。

提高小学语文课堂效率的方法

  提高小学语文课堂效率的方法

  一、精心设计教学预案

  《语文课程标准》中强调:学习语文的主人是学生,教师要重视和培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习习惯。由于小学生的注意力不能较长时间的集中,在40分钟的课堂上,小学生集中精力的时间只有20分钟左右,所以,教师应特别把握好这20分钟的宝贵时间,使其有效利用。如果教师在课堂上长时间地讲解,或是一味地要求学生自主、合作、探究,这岂不是在浪费课堂教学时间吗?因此,教师必须精心设计教学预案,真正把握住学生集中精力的时间段,把重点环节安排在这一时间段内。由于小学生长时间学习会产生厌烦的心理,对此,教师还应设计一些与教学内容有关的游戏或动手操作的环节,以缓解学生的厌烦情绪,同时也能唤醒学生学习语文的积极性,达到提高语文课堂效率的目的。

  二、激发学生的学习兴趣

  苏霍姆林斯基认为:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,在教学过程中,教师要多为学生提供自主探究的机会,放开手脚让他们大胆地去探究、去合作、去发现问题、去解决问题。同时,教师对学生的成功之处要给予肯定,并及时表扬。这样能够增强学生的自信心,能够激发学生学习语文的积极性和主动性。

  三、形式多样、组织教学

  1.利用多媒体素材,吸引学生

  多媒体手段的妙用能够使课堂教学符合学生的心理特点和认识规律,使学生始终在快乐的氛围中主动地获取知识,懂得学习,提高能力。学生容易将知识在课堂上消化,从而减轻了学习负担。多媒体教学手段能使教学形象生动,图文并茂,感染力强,使学生看到了事物的运动发展变化,学生通过直观视听充分感知原先较为抽象的教学内容,大大提高了课堂教学效率。

  2.倡导合作学习,取长补短

  目前,就小组合作学习而言,许多教师还理解不深,甚至有偏差。其中最突出的是:把小组学习等同于合作学习。其实不然,实际上合作学习有许多种方法,如小组活动比赛、交错学习法、共同学习法、多媒体辅助合作学习法、思考——配对——分享法等等。例如在教学《穷人》后我就要求学生进行课本剧的表演;在教学《桂林山水》时,我上了多媒体课,让学生与计算机合作;在教学《别饿坏了那匹马》时,就人物形象我让学生开展辩论赛……合作学习的形式是多种多样的,合作学习的优越性也是很多的。合作学习还能促进学生在学习上互相帮助、共同提高。合作学习能增进同学间的感情交流,培养他们的合作能力。

  3.引导学生自主探究,与文本沟通

  有一次,我聆听卞淑美在新中小学上的《最珍贵的东西》,在课堂上,卞老师让学生思考“你是否同意作者提出的观点,默读,写批注。”之后,卞老师给了学生整整八分钟的宁静时间。在这宁静中,我仿佛感受到了学生思维与文本所碰撞产生的智慧火花。

  四、良好的纪律是提高课堂效率的保障

  要想提高课堂教学效率,良好的课堂纪律也是非常重要的。小学生的自控能力比较差,好动是他们的天性。所以,教师要经常强调纪律问题。没有良好的纪律作保障,学生想做什么就做什么,即使教师讲得再多、再好,也不可能收到良好的效果。

  我根据自己多年的教学经验认为,教师在教学中应做到以下几点:第一,树立正确的课堂纪律管理观。有的教师认为,所谓的课堂纪律好,就是学生在课堂上要绝对保持安静,一切听从教师的指挥,其实这是错误的观念。实际上,良好的课堂纪律并不排除学生在学习过程中流露出的,经过思考、讨论从而得出答案时的愉悦心情。教师应允许学生有几分钟时间表现他们的这份情感,然后适可而止。第二,良好的.纪律管理应是自觉的纪律教育。因此,教师在教学中应将严格要求学生与尊重学生人格相结合,积极引导学生自己管理自己,以积极的纪律教育为主,从而使学生能自觉遵守纪律。

  五、认真做好课后反思工作

  一节再优秀的课,没有课后反思它就不是一节完整的课。课堂教学是否达到了预期的目标,课堂教学是否有效,课后反思非常重要。只有不断反思我们才能发现不足,课堂教学才能有效。我习惯在备课的时候把作业也设计好,这样便于看出学生对知识的掌握程度,也是达到教学目标最直接的反馈。根据学生掌握程度,再做适当的调整作为教学补充,巩固所学内容,使课堂教学更加有效。课堂教学后,我回忆整堂课学生的学习情况,优点在哪?不足之处是什么?怎么做才能更好?还有没有更好的教学方法?在不断的反思中提高课堂教学效率,使课堂教学更加有效。

  综上所述,在素质教育的背景下,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、探究能力和创新能力势在必行。当然,要想提高小学语文课堂效率,作为教师不得不改变角色,转变传统的教学观念,运用灵活的、现代化的教学手段,使教学活动成为师生平等对话的过程,成为师生合作的过程。教师还应努力学习先进的教育教学方法,提高自身素质,与时俱进,充分发挥主导作用,从而达到增强学生学习兴趣、提高课堂效率的目的。

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