孩子的想象力比知识重要

时间:2021-02-13 11:47:09 教育 我要投稿

孩子的想象力比知识重要

  一、机器人教学理念。

孩子的想象力比知识重要

  机器人教育是体现在教育过程中要求教师应考虑儿童的个性特征,使每个学生都能发展他们的特长,尊重儿童在教育活动中的主体地位。以儿童为中心,让儿童能够在动手做当中学到知识,提升能力,完善个人,发展自己的特长和个性,充分发挥自己想象力,创造力,提升自己发现问题,解决问题的能力。

  机器人技术是多种学科综合的学科,是由各种传统的学科构成,例如:数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力,包括动手、想象、创造、观察、专注、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。如果你正为这些纷繁的学科感到束手无策时,机器人技术会让你在轻松的环境中掌握这些知识。最重要的一点,机器人技术要比传统的基本学科的内容要丰富,而且可以将各种学科有机的结合起来。

  二、机器人教育的三大目标。

  1、知识目标。

  学习杠杆、齿轮、滑轮、轮轴、力与运动、速度、能量转换等机械物理知识及计算机编程。

  2、技能目标。

  提高分析问题和解决问题的能力、培养动手操作能力、空间感知能力、数理逻辑能力、想象创造能力等多元智能。

  3、情感目标。

  形成热爱科学、热爱生活的情感态度、增强与人沟通、合作能力;积极面对竞争,塑造勇于探索和积极向上的人格品质。

  想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。没有想象,就没有新的发明与创造,就无法解决生产和生活中的新的问题,人类社会就无法前进。与创造,就无法解决生产和生活中的新的问题,人类社会就无法前进。

  三、犹太家庭教育中一则很有代表性的故事。

  一个孩子的父亲是一个极为刻板与严谨的人,每天的生活极有规律。儿子却是一个调皮的家伙,精力充沛,整天在不停地动,总是弄坏东西,总是在为不当的行为挨揍。

  有一次,这个孩子把他父母的表拆开了,他只不过是想看看里面是什么东西,并试图想把这表修好,结果失败了。孩子的父亲发现这个情况之后,气得暴跳如雷,拿起木棒就打这个孩子,打得这个孩子皮开肉绽。这位粗暴的父亲在弄明白事情的真相之后,又碍于面子不愿意向孩子认错。

  这个可怜的孩子才八九岁,每天却都生活在忧郁之中,他对自己的父亲充满了恨意。终于有一天,他跟着一个马戏团出走了。

  自由固然不能脱离纪律的约束,但是纪律和制度也不能固定和过分限制孩子的行为。

  犹太教育家塞宾尼思认为,纪律远远比不上孩子自由的天性、活泼的心灵。教育者不但不应该压制,相反还应当培育孩子的这些素质。纪律应当为孩子的自由发展、满足孩子的好奇心而服务,而不能让一些陈规压制了孩子的美好天性。

  教育家认为,上面那个父亲对离家出走的孩子如果引导得法,那么孩子足可以在机械方面得到发展,完全可以成为一位发明家或者说是科学家。然而,在不合理的家庭教育中,他只能选择去当流浪汉过自由的'生活。

  这位父亲,如果他把这样充满好奇心的孩子领到钟表店让孩子看个够,或者说是把钟表的原理讲给孩子,那么什么事都解决了。

  这个不称职的父亲的错误就在于,他缺乏对孩子好奇心的重视,他不知道如何洞察孩子自由的天性。

  好奇心是每个孩子探究世界上未知因素的心理动因,好奇心有助于孩子想象力的培养。好奇心是创造精神的源泉,是孩子想象的动力。正因为孩子有了无数的好奇心,他才不停地提问、思考、想象。父母有责任保护好孩子的好奇心,让孩子的思维永远处于活跃的状态。每一个孩子都应该享有探究世界的权利。

  如果不是这样,孩子只能成为一个唯唯诺诺、机械模仿、缺乏创造性、没有主见、只在一定的框架中思考的人。

  在不少的家庭中,孩子所得到的只是呆板的、墨守成规的教育。在这样的教育中成长起来的孩子,虽然说能按父母的意愿取得一定的成就,可多少也会受其家庭与父母的影响,也只是一个板着脸,只会啃书本,毫无乐趣可言的人。

  犹太教育家塞宾尼思还认为,在游戏中培养孩子的想象力是一种行之有效的办法,也是一种不可多得的办法。因为大多数孩子都喜欢做游戏。特别是角色游戏和造型游戏,随着扮演角色和游戏情节的变化,孩子的想象异常活跃,游戏的内容也随之丰富起来,想象力就更为活跃。

  犹太人爱因斯坦说过:想象力比知识更为重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的重要因素。

  在现实社会中,没有想象,就没有新的发明与创造,就无法解决生产和生活中的新的问题,人类社会就无法前进。

  父母所要记住的是:

  1、想象是孩子自由思维的表现,维护想象力是培养孩子热爱自由品格的重要方式,也是培养孩子创造力的有效的途径。

  2、要培养孩子的想象力,除了保护孩子的好奇心,让孩子多接触大自然、多接触生活,还要保持孩子独立的个性,让孩子尝到想象的快乐。

  犹太教育家不主张用清规戒律来束缚孩子,更不主张孩子因循守旧。他们反对人们硬把什么教义、信条以及上帝的惩罚、地狱的折磨等子虚乌有的事灌输给还不太明白是非的孩子,并毫无道理地要求孩子绝对服从。

  因为他们认为,这样一来,孩子的头脑就会被这些东西紧紧地缚住,不能自由地探求知识,终日生活在迷信和恐惧之中。

  犹太教育家还反对对孩子的天真报以嘲笑和讽刺。父母应该非常注意保护孩子的探索精神,对孩子所提出的问题能耐心为孩子们解答。

【孩子的想象力比知识重要】相关文章:

培养孩子的想象力妙法育儿知识08-05

浅谈孩子的想象力08-12

挖掘孩子想象力08-12

想象力对孩子的益处08-12

怎样丰富孩子的想象力08-12

提高孩子想象力的方法08-12

怎样打开孩子的想象力08-12

激发孩子想象力的方法08-12

怎么挖掘孩子的想象力08-12