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如何培养孩子主动性学习的问题
前些天在与朋友聊天的时候，我们谈到了关于孩子的一些教育问题，其中有一些现象引起我的注意与思考，如像有的孩子在小学的时候学习成绩一直很好，而上初中后，学习成绩就滑坡了，难道是孩子的智商问题遭到质疑吗？还是孩子学习方法有问题？
就这些现象，我谈谈自己的认识，也许对于我们的家长能做一些参考！
我们从认识小学教育阶段入手，小学阶段的教育对于一个人行为习惯的培养具有十分重要的影响，而一个人的行为习惯又将是决定着一个人命运的重要因素。因此，在面对小学阶段教育的时候，我们的父母不能只看到孩子成绩单上的分数，要看到孩子的行为习惯如何，反应在我们教育上的问题就是我们孩子主动学习的行为在这个阶段是否形成，因为这对我们孩子未来的学习具有十分重要的作用！
主动性是一个人积极进取的主要内在的动力，当一个人在做某一件事情具有了极大主动性的时候，这个人就已经成功了百分之九十。我们知道，学习是一件最为艰苦的事情，对于我们每个人来说都具有极大挑战性，因此，学习就需要我们求学者对知识的欲望具有强大的贪欲性，这样才能激发我们求学者内在的学习主动性与积极性。
而现在对孩子这种行为习惯养成的教育只站在了教育的功利性上，从小就给我们孩子灌输做官读书论的思想，除此，对于孩子的其它方面什么都不关心，只关心孩子的分数问题，孩子的分数下降，我们不去分析孩子成绩下降的内在因素，而是找孩子外在的因素，让我们的孩子参加补课班，给我们孩子请家庭教师等等，这样的教育做法看起来似乎合情合理，但我们有些孩子学习成绩下降的因素恰恰不是因为他们的智商问题，而是智商以外的其它问题，如学习的意志力不能得到坚持，在学习中遇到的心理障碍得不到求助等等问题。另外由于一个人成长的环境不同，在成长过程中所表现出来的个人障碍也不完全相同。因而，教育主动学习行为习惯的养成对于我们每个人来说完全是不一样的。
那么，我们在教育中怎么样去培养孩子主动的行为习惯呢？
认识了主动性在一个人成长具有的重要影响的时候，你在心中也许就会向我提出这样的问题。主动性的培养在我们孩子的小学阶段十分重要，也很关键，它对于我们子女在今后的成长过程中具有十分重要的影响。所以小学阶段教育是我们一个人成长的奠基教育，我们做为父母，轻视不得，也不能有半点含糊！
从小事入手培养孩子主动性的行为习惯，对于我们的孩子来说，他们是我们父母的宝贝，我们的父母就会很自然地承担起孩子的一切，这也许是人之常情，可这样时间久了就会遏制孩子主动性的自我发展。因而在孩子的个人成长问题上，我们的父母就应该提倡“到什么山唱什么歌”的教育理念，要放得开，也要敢于放，这样就能够给孩子自由发展创造一个更加宽松的空间。培养孩子主动性的习惯，反应在我们生活的各个层面，如到书店买书的时候，要让孩子挑选自己喜欢的书籍，在饭店吃饭的时候，要让孩子主动挑自己喜欢吃的饭食，在孩子做家庭作业的时候自己选择，也许，在给孩子自由选择权利的时候，孩子与我们大人的思想不吻合，甚至距离很大，但我们父母切记不要当场批评我们的孩子，要学会找恰当的时间说服我们的孩子。这一点看似简单，其实在我们对孩子的教育中隐臧着很大学问！
要从赞赏开始培养孩子主动性的行为习惯，赞赏是我们在教育中要积极提倡的一种教育理念，当我们孩子在主动学习，主动完成了一件事情的时候，切记要在不同的场合去赞赏我们孩子的做法，其实，我们在对于孩子的赞赏时，要从我们的孩子角度认识我们的孩子，孩子在心理上得到大人的肯定，从而就激发了他们主动接触事物的能动性。反应在学习上也是如此的，我们要学会肯定孩子的做法，这样就能够激发他们学习的热情。我们的孩子是很纯洁的，在他们清澈的心灵里，他们想要得到的就是我们大人对于他们的肯定，他们的欲望极其简单，而我们的父母面对孩子极其简单的要求能够始终如一地做到吗？
要从自我做起培养孩子主动性的行为习惯，父母是我们孩子在成长中的第一位老师，因此对于一个孩子的成长也是我们父母逐渐完善自我的一个过程。在小学阶段的教育，我们父母的年龄还处在年轻的阶段，他们的热情在事业的忙碌上，他们只知道有空的时候领着孩子逛超市，买东西，忽视了约束自己的行为，早晨不主动起床，在家里不主动做家务，就如拖地等之类微小的事情，其实都在影响着我们的孩子。反应在我们的学习上，那就是我们父母也要在平时多看书，养成一个良好的读书习惯，让孩子从我们大人身上看到读书的乐趣，从而培养他们热爱学习的积极心态。
培养孩子主动性的习惯，就能够更好地激发孩子认识事物的热情，也是培养孩子主动完成事情心理趋于成熟的一个重要过程！
一点感悟，一点感想，却让我感到了教育的责任……
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