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教育随笔：回归教育的本质，真正走进孩子的世界
老师，尤其是小学老师，是一个何等平凡的职业，遍及世界的每一个角落，是最基层的教育工作者，曾经被人唤作“孩子王”。可这个“普通”又“平凡”的岗位上的很多人，太想让自己“不平凡”了。怎样才能不平凡呢？历史上倒有过“不平凡的称谓”，说她是“太阳底下最光辉的事业”，把她比喻成为“春蚕”、“蜡烛”，那是因为她“到死丝方尽”“燃烧自己，照亮别人”，人家赞颂的是教师的奉献精神；历史上还说过教师是“人类灵魂的工程师”，那是赞颂教师不仅会传道解惑，而且担当着塑造人的灵魂的重任。那确属“不平凡”。
那么现在，怎样的教师属于不平凡呢？年年获得“优秀教师”称号？成绩稳拿第一？著作等身？高职称？是的，现在这些成为评判教师的标准，这样的教师是最“大牌”的，已经不是普通教师了。这当然不是个别教师本身的问题，是整个社会的价值取向使然，是评价标准体系的指向使然，是有一大批永远热衷于追随“指挥棒”的教师市场。很多人看到了自己带的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题，但还是在这样做。这样的教师，只是在压制着，管制着这一方教室，却从来不能影响到教室。雷夫 艾斯奎斯老师也说“看到这么多优秀的老师和家长像慢慢侵蚀他们卓越潜能的势力屈服时，我深感悲哀。魔鬼无处不在。”雷夫 艾斯奎斯用自己亲身的教育故事告诉我们，让我们走出这个怪圈，走出来带着一颗平凡的心，安于一种平凡的生活，从最普通的教师做起，回归教育的本质，真正走进孩子的世界，去善待一个个灵魂，去呵护和培育一颗颗心灵，那一切将变得非常美好。
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