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机械制图的学习方法

时间：2022-09-13 09:07:22 教育我要投稿

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机械制图的学习方法

　　学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面是小编帮大家整理的机械制图的学习方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

机械制图的学习方法

　　机械制图的学习方法1

　　著名心理学家皮亚杰认为，有成效的工作必须以某种兴趣作为先决条件。技校学生的学习基础差，知识掌握不牢，没有良好的学习习惯，在课堂教学中存在一定的困难。而机械制图是机械行业的重要学科，如何提高课堂质量，也就是如何提高学生学习机械制图的兴趣，显得尤为重要。在教学过程中笔者总结了以下几点。

　　一、教师要认清兴趣与学习的关系

　　著名生物学家达尔文童年时代就对生物研究具有浓厚的兴趣，在采集标本时，为了腾出手来捕捉昆虫竟然将甲虫塞进嘴巴。我国著名数学家陈景润，在数学研究中达到了如痴如醉、废寝忘食的境地。古往今来，大凡卓有成就的“大家”“学者”无一不对自己所从事的科研事业充满浓厚的兴趣。因为如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力把这件事做好。学习也是一样，如果对学习感兴趣，就会学得更快、更好。也许你会发现，小时候孩子对任何事情都有浓厚的兴趣，但随着年龄的增长他们的兴趣就变得很单一。尤其上学期间，学校、父母对孩子施加的压力很大，很多孩子都把学习当做是任务；而教师为了追求升学率，在教学中不注重对学生的情感教育，只是一味地进行知识灌输。这让很多学生感到在学校学的知识很枯燥，对学习越来越厌恶，所以培养学生的学习兴趣很重要。

　　二、培养学习兴趣要从培养教师与学生的感情开始

　　人是情感动物，情感支配着人的一切行动。技校学生正处于青春期，这个时期的学生，人生观和价值观还没有定性，情感很脆弱，容易受外界的影响。所以教师要培养与学生的感情，主动关爱学生，不仅关注学习，更重要的是关注学生的生活和情感。能站在学生的角度思考问题，在学生面前是一位可亲可爱的大朋友，让学生从心理上接受教师的引导。学生一旦“爱上”老师，这时候老师就是智慧、理智、道德的楷模，老师的一言一行都能对他们起到潜移默化的影响，这甚至对学生的一生都是一笔宝贵的财富。这时老师更要严于律己，时时刻刻做学生的榜样，从情感上赢得学生的无限信任，学生也会更加愿意接受老师的引导，也会爱上老师教的学科。

　　三、学习兴趣要从理论联系实际中提高

　　技校学生基础差是众所周知的事实，而且机械制图在中学也没有接触过，所以在教学中要理论联系实际，把抽象知识变得形象易懂。比如在讲解三视图时，笔者会让学生从教室里寻找一些物体，让他们畅所欲言，描述物体的形状，甚至还要说出它们像什么。这样学生在作三视图的时候就不再是单调低头画图，而是发挥想象力创作一幅美丽的图画。正因为这些物体是实实在在的，所以学生并不认为三视图有多难，相反，正好通过作图来展示自己的能力。另外，笔者在教室一角设立了收藏角，学生把平时见到的物体集中在此，大家在课余时间进行讨论，从不同视角去观察，自愿进行练习。在轻松的氛围里掌握作图方法，也能培养学生的'空间想象能力。在这个教学过程中，学生掌握了知识就增强了自信心，从而提高了学习制图的兴趣。

　　四、兴趣在学生的主动学习过程中得到提升

　　也许在普通中学由于升学压力，学生兴趣的培养是奢侈的事情。而在技校没有升学压力，完全可以更好地培养学生的兴趣。学习始终是把未知变为已知的过程，这个过程充满坎坷，也充满乐趣，老师的任务就是带领学生排除万难，阔步前进。但是老师不能把每一个困难都亲自解决掉，要给学生机会去发现和解决问题。这个困难要根据不同学生的学习情况而定，使每个学生的潜力得到最大程度的挖掘。老师在这个过程中要给予学生最大程度的信任和鼓励，使学生从被动变为主动，并且在解决困难的过程中老师要适当地给予帮助，让学生从中体会到成功的乐趣。在学习过程中要给予学生最大的空间，遇到问题开诚布公地跟学生交流和探讨，使学生成为学习的主人。

　　所以，兴趣是学习的关键，也是学习的源泉。教师有义务培养学生的学习兴趣，更应该把提高学习兴趣作为培养学生的重要手段，使学生真正爱上学习。

　　机械制图的学习方法2

　　1、上课走神是大忌

　　在学习这门课程的时候老师的引导是极其重要的，没有老师的指导很容易走进思维的死胡同，它不像其他课程一样谁都可以自学，由于它的特殊性，如果落下一节课，靠自己课后好几个小时可能都补不回来。老师上课时讲例题的过程就是帮助我们在脑海中建立空间立体的过程，跟上老师的解题思路，自己一边思考一边听老师的讲解，来纠正自己空间想象的误区，一点点训练空间想象的能力。《工程制图》课本前面的点线面部分可能很难，但这正是锻炼我们空间想象能力的基础部分，大家也许会在刚开始构想空间位置关系时感到头脑晕头转向，但不要放弃，在老师讲解过之后，大家如果还有不清晰的空间位置关系图，一定要自己再思考，按照老师教的思路理清空间关系，因为“想”这个过程对大家的进步才是最关键的。

　　2、平时留心多观察

　　要学好工程制图，建立和培养较好的.空间想象力是前提，这就需要大家多注意观察实体模型，尝试着画出模型的三视图，锻炼识图能力；对于一些比较抽象的相贯线（如：平面体与曲面体相交、两曲面体相交等），借助实际模型来加深印象，尝试能够凭空想象出各类曲面的相交情况；必要时可以借助身边任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三个正交的平面、桌子可以看成组合立体、书本及笔也可以用来模拟线面关系等），以帮助提高空间分析能力。

　　3、画图检查需细心

　　工程制图课程是所有工科专业的基础课程，学好这门课程对提高我们的识图能力和绘图能力有很大的帮助，而制图最基本的要求就是准确，因此细心对我们尤其重要。多线、漏线都是不允许犯的错误，特别是在考试的时候，多一条实线、少一条虚线都会作扣分处理，在细节处因为粗心而失分实在可惜；图线的粗细也有着明确的区分和规定，尤其是对于投影线和实体线，粗细分明显得十分重要，粗细分明的图看起来整齐、美观，同时不容易产生误导；在绘制A3大图时排版要按标准来做，稍不细心可能就会漏掉一些标注、尺寸、图示等信息，为了保持整个画面的整洁饱满，下笔之前必须仔细地算好每个部分的所占面积，不然，很可能因为算错一点点，会导致整张图需要重画。

　　4、作业习题练速度

　　画过图的同学都知道，工程制图的作业题目虽然不多，但是画起来非常耗时，上学期的时候一道题目做个十来二十分钟那是常事，下学期画A3大图更是需要五个小时以上，在讲究效率的现在，我们必须在保证准确的前提下，训练出自己的速度，这既是今后工作的要求，也是应对考试的好方法，考试手画如果速度不够快一般一套卷子都做不完，考试CAD如果不熟练，速度也会是很大的弱点。

　　5、辅助资源多媒体

　　在我们的书中有跟有一张光盘，里面无论是解题还是教学都非常有用，多媒体教学的优点在于可以清楚地反映出一个形体的各个方面，全方位让我们看清楚一个几何体，对我们开始建立空间思维都有很大的帮助。在自己做完习题之后，马上利用这一资源对照答案，找出自己的错误及时改正，比等好几天之后，让老师来讲效果会好很多，因为刚做完，可以趁热打铁，而如果过了几天之后，可能都忘记自己当时是怎么想的了，这个时候听老师讲，就无法找出自己的错误点。

　　6、软件常用就熟练

　　下半学期有一半的时间都在学习CAD绘图软件，对于这个软件的使用，其实很简单，上课听老师讲了，回去之后多操作，没事就拿出练习册，把里面的各种图形试着画一画就行，毕竟学习使用一个软件不需要思考太多，熟悉软件的功能是关键，需要思考的是前面学的基础知识，学好了基础知识，只要在软件中运用就可以了。

　　7、重点难点反复练

　　对于重难点的掌握是工程制图的核心，掌握好这个是对工程制图学习的事半功倍。

　　在上半学期的学习中，我们遇到的第一个难点就是平面的位置关系，在这点中我们要掌握：利用共有性，集聚性分析投影；利用在没有集聚性元素上取点；判断可见性（包括重影点）最后把可见的线加粗，不可见的虚线擦掉。而对于没有集聚性的情况，我们可以先做投影面的垂直面，再求辅助平面与一般位置平面的交线，之后寻找两直线的交点，最后判断可见性。接下来就是立体的截切及相关的投影。而对他们则是按照空间及投影分析，求截交线的投影，最后作图的方法。对于曲面体截切，则要记住基本的图例，截切的形状是圆，椭圆，抛物线，双曲线或者两条直线，在做图中千万不可自己想象，望文生义。对重难点的熟练应运是最重要的，这就要求我们对书上的例题进行仔细的研究，将书中的例题的方法融会贯通，最起码可以做到照猫画虎，对方法有着自己的理解之后就可以按照自己的思路进行了，多靠自己的判断，结合自己经验和总结的规律做出判断，反复训练，才能变成自己的能力。

　　在下半学期，知识点没有上半学期那么多，也没有那么难，稍微有点难的就是画剖面图和断面图，考验大家对知识的灵活运用。而重要的就是记住一些作图的规定，不能混淆，然后绘制大图，在手绘之后，再学会运用CAD绘制，其实只要上学期基础打得牢，下学期学起来会非常轻松。

　　总之在工图中，要遵循先分析后作图的方法，结合自己的想象，牢记图例和规范，就可以了。

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