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散文阅读答题技巧

时间：2022-04-26 17:26:45 教育我要投稿

散文阅读答题技巧

　　导语：散文阅读答题技巧？作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

　　散文阅读答题技巧

　　(一)、明确概念
　　何为散文?散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
　　(二)、理解特点:
　　形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物
　　2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、
　　3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
　　神聚：主题集中鲜明
　　(三)、散文的分类
　　(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文
　　(四)、常见的艺术表现手法
　　象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬
　　以小见大
　　(五)、散文的线索
　　散文线索就是文章结构的红线。
　　抓住线索，也就抓住了作者的思路。
　　根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
　　找线索的方法：
　　一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);
　　二要注意文中反复出现的词语、句子;
　　三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
　　(六)、散文的主题
　　散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
　　(七)、散文的语言 (1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永
　　散文阅读答题技巧：考点及常见题型分析
　　(一)、整体感知
　　考点1.写什么(文章的主要内容)
　　考点2.为什么写(写作意图，即文章要表达的情、理、观点)
　　考点3.怎么写(作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么)
　　例1：2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：
　　本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的.母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
　　(二)辨析句子所运用的修辞及作用
　　1.比喻：生动、形象
　　2.拟人：人格化、生动化、形象化
　　3.排比：增强语言气势
　　4.反问：加强语气
　　5.反复：强调
　　6.对比：突出其中一个。
　　7.对偶：句式整齐结构统一
　　8.夸张：极力的表现。
　　理解句子的深层含义
　　有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。
　　例如：《给我未来孩子的信》中第3题：“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么?”
　　(五)理解句子在文章中的作用
　　一般应两方面去分析：
　　1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
　　(六)仿写句子
　　例如：《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子：
　　你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。
　　散文阅读答题技巧：答题指导
　　一仿句式结构：你的要如般，你的要像一样。
　　二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点;
　　三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词;
　　四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子(你)对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。

　　散文阅读答题技巧

　　◆散文鉴赏答题规范简表◆

题型	提问方式	答题规范	答题技法	研读例题
1.遣词用字	文句为什么用某字(词)?	释词义+指作用+表感情	1.该词在句中作何成分 2.该词在结构和内容方面的作用
2.词句意思	1.某词(句)含义某词(句)的理解	1.词语义==本义+语境义 2.句子义==关键词+修饰限定成分+上下文	1.是否有比喻义/象征义/反语义/双关义 2.单句要看句子成分之间的关系,复句要看分句之间的关系. 3.是否用了某种修辞手法 4.对哲理句要阐发解说
3.语句赏析	1.赏析某句 2.某句好在哪儿	修辞手法+语言特色+表达效果.	1. 修辞手法 2. 语言特色 3. 句式类型及作用	2009湖北高考2从词语/句式/修辞角度鉴赏语言
4.归纳要点	1.归纳某段(全文)大意 2.从哪几个方面写的	定范围----抓关键----作比较---整合信息形成答案	1. 先勾画后筛选 2. 选用恰当句式,分层分点作答	马缨花”有孤寂之感”的原因
5.评价观点	1.为什么说… 2.谈对…看法	语句含义+情感因素(赞成或反对,喜欢或厌恶)	1. 要以具体文句为例 2. 要注意文体特点 3. 要抓标志性词语,如”认为””感到”等.	处处老宅4对老屋情节的看法
6.概括主旨	概括主旨	本文通过对……的描述,表达了作者……观点,抒发了作者……感情.	1. 弄清层次关系 2. 筛选本质信息 3. 用自己的语言概括	“记住回家的路”这一标题的含义
7.景物特点和人物形象	1.简析景物特点 2.简析人物形象	1.景物特征+情感内涵+象征意义 2.刻画人物的方法+人物性格特征+形象的社会意义	1.要有理有据,先定性分析再定量分析. 2.要有条有理,宜用总分式(或分总式)句群表达.	湖北高考3对”疏影横斜”句与”晴雪梅花”的对比理解
8.层次安排	1.结构特点 2.谋篇布局	以……为中心,以……为线索,按……顺序展开	1.段落层次,段间关系. 2.主次详略, 3.过渡照应	09湖北高考1书房的窗子在文中的结构作用
9.句段作用	句(段)作用	形式结构上的作用 +内容上的作用	1. 句段在文中的位置不同,其作用也不同 2. 先答局部作用后答全局作用	马缨花6解释两句话在文中的作用
10.选材组材	题目是……却写了……	运用了……手法,烘托(或强调)了写作重点.	1.按被问对象的`位置定作用:对象在重点之前,作用有引出/铺垫/烘托;对象在重点之后,作用有丰富内容/深化主旨.2.看对象有无对比/反衬/突出/强调作用.	湖北高考4作者为什么着意描写古墙和疏竹写大院子
11.修辞手法	1.用了什么修辞 2.表达上有什么好处	确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境揭示修辞表情达意的作用	1.描绘类手法,如比喻/拟人/夸张/借代/双关等,作用是使描写对象生动形象. 2.结构类手法,如对偶/排比/反复等,作用是强调突出. 3.表达类手法,如设问/反问等,作用是增强语气	全二卷4结尾段的修辞手法和好处
12.表现手法	这样写有什么好处/效果/作用	使用的手法+内容+效果/作用	常见表现手法有:联想/想像/烘托/渲染/象征/讽刺/悬念/照应/借物抒情/托物言志/以小见大/点面结合/虚实结合/先抑后扬/先扬后抑/寓褒于贬/寓贬于褒等.要熟悉这些手法的作用.	全二卷3对比岳桦与白桦的不同点
13.表达方式	本文在记叙(或描写或抒情)上有什么特点,作用何在	确认表达方式+在内容上的具体表现+结合原文分析其作用	1.记叙顺序:顺倒插平补. 2.描写,按对象分为人物描写/环境描写/场面描写/细节描写;按方式分为动静结合/虚实结合/点面结合/声色结合. 3.抒情,分为直抒胸臆/借景抒情/以景衬情/融情于景/托物寄情等.	2009全二卷1插叙的作用
14.人称	使用这种人称有什么好处	确认人称+结合原文分析人称在表达上的作用	1. 第一人称,便于直接抒情,亲切自然真实,适于心理描写. 2.第二人称,便于感情交流,进行抒情,还有拟人化作用. 3.第三人称,显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.	魏巍<谁是最可爱的人>叙事用第三人称,抒情用第二人称,各尽其妙.
15.拓展探究	1.请对……进行探究 2.谈谈你对……的看法	理清文脉+整合提炼+提出独特意见.	关注文本的重点和疑点,文眼和关键句,多角度多层面地挖掘作品意蕴和人文精华,合理联想推断,做到言之有理,言之有据.	全二卷8”光与影的对比”指什么?写马缨花有何寓意? 谈谈文章结尾对自己的启发
答题总体思路	理解词句==什么词句+用了什么艺术手法+在结构上/内容上有何作用鉴赏艺术手法==什么艺术手法+表现在哪些句段+对描绘形象/抒发感情/构筑意境/表达主题/谋篇布局/增强语言表现力有何作用
答题要求	选点准确+内容全面+表达流畅筛选信息要：审清题干明确范围一般要视分数多少分条作答.要求 : 去虚留实、合乎要求、一网打尽 1.简明, 要化形象为概括、化描写为陈述、化具体为抽象、化含蓄为直白,化反为正。去粗取精、 2.连贯, 要变换角度、人称、句式(肯否,主被,单复,总分,并列,对比,因果,转折,递进,条件等) 去反留正 3.得体.依据文体特征正确选用术语
教、学建议	因例求法,易学易用.对照范例,反复修改.

　　散文阅读答题技巧

　　1、整体感知文章的主旨
　　散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。
　　2、深入分析文章的思路
　　叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。
　　3、仔细品味散文的语言
　　散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。
　　4、正确鉴赏散文的表达技巧
　　散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
　　5、精心组织符合要求的答案。
　　高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。
　　◆解题方法点拨
　　一、读题的技巧——先题后文
　　读题——明确阅读目标，节省答题时间;从题干及选项中揣测文章主旨内容;将问题分类，做到心中有数。
　　读文——整体感知，找寻线索;背景注释，切莫忽视;品读题目，探究主旨;理清脉络，划分层次;检索范围，准备摘取。
　　二、命题类型
　　1.筛选提取类 2.分析作用类 3.解说含义类
　　4.体会情感类 5.分析技法类 6.赏析评价类
　　三、答题宗旨与要求
　　1.宗旨——答案在文中找。直接摘取或加工整合原文词句作答;掌握各类题目的答题策略，准确按照答题环节作答。
　　2.要求——对(准确切题);全(全面完整);顺(语句通顺)。
　　四、答题的技巧
　　1.筛选提取类
　　形式：表现在哪些方面?有哪些原因?作者为什么这么说?作者的感受有哪些?请你概括作者的观点。……
　　方法：先找准答案所在区间，注意同义替代语和体现文章主旨的概念，抓关键词句，分条表述。
　　注意：筛选提取信息时要准确，全面。
　　2.分析作用类
　　形式：这句话在文中的作用是什么?怎样理解……的表达作用?删去是否可以，为什么?
　　方法：观察词句在文中的位置以及语言特点，然后从结构、内容、修辞、感情几个方面分别分析其作用。
　　注意：积累并运用规范的答题术语。
　　答题术语例说
　　⑴ 结构
　　线索(事、物、情感);
　　文眼、总领全文(提纲挈领)、引起下文、铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、烘托情感;
　　承上、启下、过渡;
　　点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头(题目)、总束全文、引人深思(言有尽而意无穷)、发人想象、哲理启迪……
　　⑵ 内容——充分表达了……的情感、更加突出了文章……的主旨。
　　⑶ 修辞——运用了……的修辞手法，收到了……的效果，而且也增加了文采。
　　3.解说含义类
　　形式：这句话在文中的含义是什么?说说这句话在文中的含义?有什么象征意义?请解释在文中的含义。……
　　方法：找准并解说题目所涉语句关键词的含义，然后代入原句，表述作者寄寓在整个句子中的真正意图。
　　注意：整体把握语境和全文是基础。
　　5.分析技法类
　　形式：运用什么表现手法，有什么好处?说说这种写法的特点和效果。请简析其艺术手法。……
　　方法：根据不同对象从抒情、表现、描写、结构、修辞方式等角度确定答案，再联系文句内容分析，最后表述其艺术效果(主题、结构、语言)。
　　注意：不同文体的常用手法及其作用。
　　6.赏析评价类
　　形式：请从取材和语言方面对本文作简要赏析。请写一篇300字的`赏析短文。请对作者观点做简要评价。……
　　方法：仔细读题，明确方向;选取角度，揭示特点;示举典例，具体分析;指向主旨，阐明效果。
　　评价观点：表述内容，揭示主题，阐明观点;是否全面、发展、辩证。
　　◆表达技巧分析术语归纳指导
　　文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
　　从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
　　一、叙述人称
　　1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。　　 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
　　3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
　　二、叙述方式
　　1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
　　2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
　　3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
　　4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
　　5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
　　三、描写
　　总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
　　1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
　　2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
　　3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
　　4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
　　5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
　　四、修辞
　　1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
　　2.比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
　　3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
　　4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
　　5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
　　6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
　　7.反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
　　8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
　　9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
　　10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
　　五、结构安排
　　布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
　　记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
　　从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
　　1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;
　　2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
　　3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;
　　4、中心句——点明中心、揭示主旨;
　　5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
　　6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;
　　7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
　　(1)记叙文(散文)的结构特点
　　①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
　　②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
　　③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
　　④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
　　⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
　　⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
　　(2)议论文的结构特点
　　①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
　　②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
　　六、表达方式入手分析句意：
　　1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
　　2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
　　3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
　　4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。七、语言
　　1、语言是否准确、简练、生动、形象;
　　2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等);
　　3、运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。
　　八、表现手法
　　1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
　　2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
　　3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
　　4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
　　5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
　　6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
　　7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
　　8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
　　9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
　　10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
　　◆部分重要作家散文风格
　　鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。
　　巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。
　　季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。
　　冰心：清婉明丽。
　　秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。
　　李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。
　　林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理;醇厚浪漫，宽容博爱;朴素浅易。
　　贾平凹：清淡古雅。
　　毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。
　　史铁生：沧桑内敛。
　　余秋雨：语言通俗，散文小说化;篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂;描写、记叙、抒情与议论水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理。

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