幼儿倾听能力怎么培养

时间:2022-03-30 03:00:23 教育 我要投稿

幼儿倾听能力怎么培养

  导语:幼儿正处于语言发展的关键期,让他们会听、会说并会用语言交流思想感情,培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。针对幼儿倾听能力较弱的现状,我们不妨从以下几方面培养幼儿的倾听能力。

幼儿倾听能力怎么培养

  幼儿倾听能力怎么培养

  一、运用多种形式激起幼儿乐于听、喜欢听的兴趣

  幼儿对某种活动产生强烈的兴趣和求知欲,是实现教学目标的重要前提。经过观察我们发现,幼儿在欣赏一些美的音乐、美的画面时,倾听、注视的时间相对要长。因此,我们要努力做到:

  (1)根据幼儿的年龄特点,选取一些情节有趣、意境优美、语言浅显易懂的文学作品作为欣赏教材。如童话故事《老爷爷的帽子》《小荷花找朋友》,散文诗《大树妈妈》《小雨点来了》,等等,这些作品意境优美,语言富有童趣,很容易吸引孩子。

  (2)避免幼儿出现听了一遍就不想听的现象,运用配画的形式来引起幼儿倾听的兴趣。为一首优美的音乐作品配上一幅色彩鲜艳、构思巧妙的图画,既能引起幼儿无限的遐想,还能帮助幼儿更好地理解作品。

  (3)恰如其分地表现文学作品的内容,使幼儿产生想听的愿望,尽可能根据作品的情节特点,选择合适的背景音乐。如在教散文诗《绿色的'梦》、诗歌《小树叶》时,配上旋律优美且富有诗意的钢琴曲《秋日私语》,幼儿仿佛置身其中,不知不觉地进入了作品当中。

  (4)运用现代教学手段(多媒体课件),营造宽松的学习氛围,不断提高幼儿的倾听兴趣。如学习阅读《猜猜我有多爱你》时,我们运用了课件,让幼儿可以从课件画面更清楚地观察,拓宽了幼儿想象的空间,大大调动了幼儿学习的积极性、主动性。

  (5)运用游戏的方法让幼儿乐意听、喜欢听,以“玩”促“听”。游戏是幼儿最基本、最喜爱的一种活动形式,幼儿也正是在游戏中得到发展的。幼儿在游戏中都很投入,以游戏的口吻和幼儿说话,幼儿也很容易接受。如我为幼儿设计了“传话筒”“小小录音机”等听、说游戏,要求幼儿在游戏时注意倾听一句或几句话,将话传给别人,比比谁的准确率高。孩子们的竞争意识都非常强,为了得第一,他们在听的时候十分认真,这样,孩子们倾听的兴趣被激发,倾听能力也逐渐提高了。

  二、积极创设宽松的倾听环境

  要培养幼儿的倾听能力,教师应该为幼儿创设倾听的环境。在幼儿入园、离园、午睡前等时间段,教师可为幼儿放一些轻松的歌曲,使幼儿在轻松的环境下学会倾听;在带领幼儿外出时,可以让幼儿注意倾听大自然的各种声音,听各种动物的叫声,听各种交通工具的声音……

  另外,就是教师应为幼儿创设宽容、平等的心理氛围,注重幼儿的个别差异。如对胆小的幼儿,我们要经常和他们聊天,拉近与他们的距离;对于倾听能力稍弱的幼儿,我们要把要求降低。幼儿在这种氛围中才会有安全感、自信心,才能乐于倾听、学会倾听。

  三、注重在一日活动各个环节中渗透倾听能力的培养

  “冰冻三尺,非一日之寒”,习惯的培养并不是一朝一夕的事,而是要日积月累才能形成。因此,我们十分注重在一日活动的各个环节中渗透倾听能力的培养。例如,在组织幼儿进行户外体育游戏活动时,我们要求幼儿先听清游戏规则再进行游戏;音乐活动中,要让幼儿学会倾听乐曲旋律和节奏;

  在组织幼儿的语言活动中,不仅要求幼儿认真倾听教师的讲述,而且还要引导幼儿倾听同伴的讲述,我会经常在一个幼儿说完后,问其他的小朋友:“你们觉得他(她)说得好不好?好在哪里?”这样,也促使每个幼儿认真地去倾听同伴的讲述,从而逐渐养成良好的倾听习惯。

  四、家园配合,共同促进幼儿倾听能力的养成

  要养成良好的倾听能力,单靠幼儿园的努力是不够的,还需要家长的积极配合,并做到持之以恒。为此,我们做了以下工作:

  (1)利用家园联系栏,向家长宣传幼儿倾听能力培养的重要性和必要性,循序渐进地帮助并指导家长,要求家长从自我做起,给孩子树立一个好榜样。

  (2)建立家园信息平台(班级微信群、QQ群),帮助家长解决一些疑难困惑。例如,关于孩子插嘴的现象,有的家长认为不好,有的家长却不以为然,认为这是孩子自信、能干的表现。大家在微信群里各抒己见,我们也阐明自己的观点,指导家长正确教育孩子。

  (3)请家长来幼儿园观摩幼儿的半日活动。通过观摩活动,把家长聚在一起共同交流、探讨,找到培养幼儿倾听能力的有效途径和方法。

  通过家园的共同努力,幼儿的倾听能力逐步提高,爱插嘴、爱表现、缺乏倾听耐心、爱打断别人谈话的现象大有好转,幼儿的学习兴趣也更浓厚了,这些都为幼儿今后的发展打下了良好的基础。

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