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申论如何提高的经验
导语：申论答题模式，永远是先看题目再看材料。带着题目去看材料，才能更好的解决问题。有个方法，推荐大家使用，就是对每段材料最好能在后面写几个字概括下，然后把材料进行分类。
申论如何提高的经验
首先、改变一个误区。
很多备考者，在拿到真题参考答案或者某些机构推荐的一篇范文后，第一时间就会把那些条条框框背诵下来，认真掌握了这些材料就足够了，甚至是全部打印复印下来，逐条一遍遍的背诵，只有如此，自己的申论成绩才能提高。其实，这完全没有必要。我们准备材料，主要是思维与写作思路、语言的运用，那些大家自认为情有独钟的举措（措施）在考试的时候不一定能够用得到。同时，关于评论性文章，似乎大家都很喜欢，甚至包括我，对于人民时评等也爱不释手。不过在这里需要提醒大家的是，类似人民时评的文章并不适合咱们申论最后一题的作答。因为一篇时评的题意范围过于狭窄。不过，人民时评却为我们回答前面几个小题提供思路，也为我们最后一题提供方法与框架。通过对时评的学习，时间久了，不仅掌握了言语表达，也掌握了答题框架与思路，对我们的申论写作是有很大裨益的。
其次、关于文章的开头和结尾。
任何一篇文章，开头部分都很重要，一篇优秀的文章，开头部分更是重要。倘若开头不精彩，读者（评委）也就无心再继续读下去了。开头部分是我们学习的重点。在我们阅读相关报刊的时候，大家一定要学习一下作者是如何进行写作的，然后再锤炼自己的文字。可以试想一下，若你在写任何一片文章的时候，开头部分都引人入胜，那么你的概括题、分析题、角色题都能取得相映成绩，而这刚好决定了你最后一道试题的层级分数。同样，结尾部分作为画龙点睛的总结，也是需要我们重点学习的，多读一读好的文章的结尾就可以了。
再次，关于文章的具体段落。
前面几个小题，段落要求不是很严格，因为有严格的字数限制，而最后一个大题，段落要求就比较严格了。虽然现在不提倡“八股文”式写作，但文章分八段还是很有道理的。这个就需要大家在平时的学习当中，自己概括、总结，尝试将自己的文章也往八段的方向努力。因文有差异，这里不具体讲了。
最后，关于文中的措施。
关于这一部分，大家可以直接舍弃，简单了解一下就好。除非文章明确要求让你写策略，也要结合材料来写，否则，即使你遗忘背诵的举措再华丽、再文采斐然也毫无用处。现在已经不是策论文为主的时期了。答题结合材料就好。
申论如何提升写作技巧
(一)联想法
有些事物，孤立去谈，易平淡、枯燥，如果展开联想，由这个事物想到与之相关的另一个事物，在它们的相互联系中，去突出事物的特征，发掘事物的本质，这样不仅可以使议论更深入，而且可以使思路变得活泼而开阔。
除了古今联想以外，还可进行类似联想(有相似的特点或本质)、对比联想(有相反的性质)、因果联想、连锁联想等等。
(二)分类法
看到比较抽象的论题，笼统地谈，议论就很难展开。这时候我们可以考虑将所要讨论的事物分一分类。
比如对“友谊”一词，我们并不陌生，但难以深层论述。这时，我们可将不同类型的友谊分一分类，这样就可打开思路。
友谊，按不同时代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊；“基督——博爱”式的资本主义社会中的友谊；以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。
按不同的目的，可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。
按不同的性质，可以分成在共同的奋斗中，互相深刻了解建立起来的友谊；在一起吃喝玩乐中，互相吹吹拍拍建立起来的“友谊”。
按不同的内容，又可以分成，在你工作遭受挫折时给你帮助，生活遇到烦恼时给你安抚的友谊；在你一帆风顺时给你捧场，在你自鸣得意时为你叫好的“友谊”；“患难相共、生死相托”的友谊；“利则相攘(偷窃)、患则相倾(坑害)”的“友谊”；君子之间“淡淡如水”的友谊；小人之间“甘言如饴”的“友谊”……
有了分类，可供议论的内容一下子变得丰富多了。分类，不仅打开了你的思路，而且使你看到了问题的深入。由此看出，分类法是从各个不同角度来认识事物的性质，把那些抽象的论题具体化的一种方法。
(三)层递法
是一种把论题加上其他成分，进行变形思考的方法。有些概念比较抽象，如果只就这个概念来谈就很容易使议论空泛、不深入。这时候，可以考虑采用“层递”的方法，缩小议论，使文章层层深入。
层递法可分两种方式：一种是增加定语，随着论题不断增加定语，文章的思路便不断向前发展，议论的范围就不断集中到更小的范围之内。比如《谈奋斗》这样一个题目，第一层可以泛谈“奋斗”，第二层增加成分，谈“青年的奋斗”，第三层继续增加成分，谈“二十世纪中国青年的奋斗”；另外一种方式是扩展论题内容，把一个抽象的论题具体化，从而使文章思路更开阔、论述更全面。比如《论学习》这个题目，就可以先谈“学习的目的”，其次谈“学习的兴趣”；再次谈“学习的规律”；最后谈“学习的方法”等等。
注意使用层递法时，第一种情况不要出现论点转移，第二种情况增加成分以后的概念只能作为分论点，不要造成论点不集中的情况。
(四)阐述法
即在论证过程中对论据进行阐明、解释，把论据中蕴涵的借以证明论点的内容揭示得更鲜明、更充分。可借助于这一方法打开思路。
例如，邓拓的《不要秘诀的秘诀》中，曾引用南宋人陈善在《扪虱新话》中的一段话来论证读书不能求助于“秘诀”，而须自己下功夫：
“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。”
接着作者作了如下阐释：
用现在的眼光读这一段文字，也许觉得他的见解很平常。然而，我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元十二世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的人。他主张要读活书而不要读死书，就是说要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义的主张吗?他的这个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想还是值得推荐的。
作者通过对一段文言文的阐释，借以阐明了自己的观点。我们也可以对一些难以理解的观点进行条分缕析的阐述，以使观点鲜明、突出。
(五)反弹琵琶法
对于有些似成定论的问题，如果仔细分析一下，你就发现未必恰当。这就需要我们拿出破旧立新的气魄，推翻传统的看法，提出新的见解。这种逆向思维出新意的方法，我们称之为“反弹琵琶法”，它可以打破陈旧观念，使新的观念出台。
比如“近朱者赤，近墨者黑”是千百年来流传至今的名言，似乎是不可移易的真理，仔细研究一下就会发现，这个观点意在强调环境对人的影响作用，但外因总是要通过内因而起作用的，因此在一定的条件下这句话是不对的，是有一定局限性的。这样我们就可以写出《近墨者未必黑》这样的文章，来阐明我们的观点：每个人都应加强自身修养，做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
不过大家在运用反弹琵琶法时，要注意不能刻意地标新立异，而没有事实根据，那样就不是思路的创新，而成为哗众取宠了。
申论考试：如何写“好”新闻稿？
一、新闻稿的定义
写新闻稿之前，肯定要了解新闻稿是什么，也就是怎么定义新闻稿。所谓新闻稿，就是指以新闻的形式来叙述特定的主题，通过对特定题材进行新闻撰写的稿件。而且新闻一般是电台、报纸用来反映社会信息的一种文体。它的特点是时效性，真实性，准确性。能及时准确无误的反映新发生的事情。而且对于新闻稿的要求是比较严格的，一般都包括人物、时间、事件的原因、地点、经过、结果这六个方面，写法上也要求短小精悍。那具体怎么写，会有以下这几个方面的要求。
二、标题抓人眼球
新闻首先人看的第一眼就是标题，只有标题抓人眼球，吸睛才会有人关注和看下去的欲望。所以在构思标题的时候，要多加用心，一定要标新立异，而且要简洁明了的概括新闻的内容，因为它的作用是为了帮助人们认识报道的内容是什么，有一个概念。例如青山绿水就这样变成金山银山，这是指我国西北方某个县的生态脱贫，通过生态旅游和生态种植，摆脱贫穷的局面，发展了经济。那这个标题一看就让人眼前一亮，也直接了解是通过改造生态环境来发展经济的内容。所以考生可以尝试着这么去写。
三、新闻开头清晰、明了
新闻开头也就是指导语，是为了导出下文的一句话，所以有承上启下的作用。那势必的这一句就要表达清楚下文讲什么事情，如报道的时间、事件、事情发生的原由，来引出文章主旨。
四、内容明确
新闻是报道出来给全体的观众看的，所以要求也会严格一些。对文章的内容会要求主题明确，跑题是肯定不能发生的。而且内容中要包含新闻背景，或者历史和地理性的知识，以便起到升华主旨的作用。再一个，结构架子要牢固，环环相扣，层层递进，一步一步引起人们的兴趣。
五、结尾不受约束
就新闻的结尾来说，它是多养样化的，可以是呼吁性的，也可以是总结性的，可以带给人启发，也可以是提出希望和要求的，这些都没有约束，言之有理即可。
综合所述，是一些怎么写出一篇好的新闻稿的方法，希望给还在苦苦思考，没有头绪的考生带来一点启发。
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