实用的幼儿园《秋天》的教学设计3篇
作为一名教师,时常需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园《秋天》的教学设计3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园《秋天》的教学设计 篇1
教学目标:
1)认知领域:了解树木的姿态和秋天的景色。
2)操作领域:提高学生的形象思维能力和发现生活中美的敏感性,描绘一幅秋天的景色。
3)情感领域:通过对“秋天”粉画的`创作,增加学生热爱大自然的美好情感。
教学内容:
教学重点:描绘秋天的景色及秋色的表现方法。
教学难点:在绘画时不敢大胆表现,用色。
教学准备(含资料缉录或图表绘制)
教师准备:(1)范画
(2)图像资料
(3)工具资料
(4)多种秋叶
学生准备:(1)工具材料
(2)对秋天的观察
教和学的过程
教师活动
学生活动
一.导入
二.发展
幼儿园《秋天》的教学设计 篇2
活动目标:
1..欣赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2.学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
活动准备:
1.幼儿初步观察秋天树林的变化,已有使用水粉颜料的经验。
2.秋天树林课件,红黄、黄绿、红橙,秋日私语音乐。
活动过程:
一、观赏图片,欣赏秋天树林美丽的景色。
1、教师说:“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”引导幼儿欣赏图片。
2.集中交流:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。(形态美、色彩、布局美)
小结:秋天的树林颜色特别漂亮,一棵树上有红色和黄色,有黄色和绿色,也有红色和橙色。
二、观察水粉画中的点彩技法
1.欣赏点彩水粉画作品,感受点彩技法,并尝试。
师:秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?我也很喜欢。
这幅画上有什么?树叶是怎么画上去的?(用水粉点画的)这种画法就叫点彩画。
a.请一名幼儿上来点画,提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮,注意握笔的姿势。点画的时候先点树干周围,再向四周展开。秋天的树叶是多彩的,谁来换一种颜色接着点?再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。b.观察画家点画的树和小朋友点画的树有什么不同?
小结:对,画家用点彩的方法将树叶点得满满的,看,靠近树干的树叶点得最多,密密麻麻不留空隙,慢慢向外减少一些。
c.怎样才能让我们的树叶也变得密密麻麻的呢?(多点一点)好的,你们的办法真不错,让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点,让点点连在一起。换一种颜色再点,仔细看看发生了什么变化?(幼儿:颜色变了)。
师:两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化(师加密树叶,提醒幼儿树中间树叶多,慢慢向四周扩展减少。)秋风吹过,金黄的树叶会怎样?(飘落下来)对,我们还可以画一些树叶从树上飘落下来,它们就是落叶。注意哦,落叶都躺在地上了。
师:现在大树的树叶变的密密麻麻连成一片了,刚才我们是怎样做到的`?(先用两种颜色在树枝周围点画,然后将树枝间留白的地方加密填满。
2.继续欣赏多幅水粉作品,引导幼儿观察树干的不同形态和树枝的外形。师:看,这片树林的树叶也是点画,树干是怎样画上去的?(涂画)这些树的树干都是直直的。
师:这儿有许多的树干,它们的树干是怎样的?全是直的吗?全是细的吗?师:这是一棵参天大树,树干粗粗的,树枝怎么样?
小结:大树上有许多细细的树枝,好像许多手臂向四周伸展。
三、清楚要求,自主绘画
1.教师提出要求:法的运用。
教师说:“秋天的树林颜色特别好看,看你们都忍不住要把它画下来了。请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。”
2.明确作画内容和方式,讨论作画顺序。
师:先画什么呀?(树干和树枝)用什么方法?
小结:树林里有很多树,先画出各种姿态的树干,再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。
3.幼儿作画时,播放音乐《秋日私语》,课件滚动播映。
四、成果展示,相互欣赏作品
师:画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿了变成一片大树林吧!说说你喜欢那幅画?为什么?今天我们用点彩的方法画出了秋天的树林,真美!
幼儿园《秋天》的教学设计 篇3
活动目标:
1、知道秋天是水果丰收的季节,能通过品尝、触摸区分一些水果。
2、知道水果有营养,喜欢吃各种水果。
活动准备:1、幼儿每人带两种不同的水果,如:苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等,每种水果洗净一些,切成小块插上牙签,放在盘子里。
2、准备盘子放水果,人手一个小包。
3、水果照片。
活动过程:
1、随音乐 “摘果子”律动,引出活动。
秋天到了,果园里的许多水果怎么样了?(成熟、丰收了)。我们一起来摘水果,说说你在果园里摘到了哪些水果?
2、开“水果品尝会”,引导幼儿通过品尝区分水果。
教师出示切好的水果,请幼儿品尝。
教师请幼儿边吃边猜猜,自己吃的是什么水果?味道怎样?
初步知道水果的不同吃法:剥皮吃、连皮吃、切开吃等
请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
3、通过游戏水果店,鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
我们摘了许多水果,那开个水果店吧,来买水果的小朋友只能摸不能看,要摸出自己需要买的`水果,幼儿自选想“买”的水果,带上照片到水果店买水果。
请幼儿谈谈“买”水果的经过,你摸到想买的水果了吗?是怎么找到的? 集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征,体验水果是多种多样的。
4、拓展幼儿有关水果的经验。
除了这几种水果,你还吃过哪些水果?
引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节,看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养,解渴,还有维生素c。我们每天都要吃水果。
5、延伸:有些水果还可以制作干果,有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒,有很大用处呢!
6、结束。
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