《应该怎样做》小班教学设计

时间:2022-05-30 12:16:27 教学设计 我要投稿
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《应该怎样做》小班教学设计

  教学目的:

《应该怎样做》小班教学设计

  1、引导幼儿在生活中要互相谦让,友好相处。

  2、培养幼儿幼儿动手操作能力。

  3、教育幼儿从小做一个懂礼貌的好孩子。

  教学重难点:

  幼儿在生活中要互相谦让,友好相处。

  教学方法:愉快教学法

  教具准备:图片 玩具(秋千)

  教学过程:

  一、开始部分

  1、师生问好。

  2、组织教学稳定幼儿的情绪,提高幼儿的学习兴趣。

  二、基本部分

  (一)引入。

  小朋友们最喜欢玩的玩具是什么,说说玩具是什么形状、什么颜色?都是谁给你们买的?

  (二)体验交流

  1、出示玩具秋千,幼儿说说它的名称,你在那里见过,它是用来做什么的,小朋友们喜欢这个玩具吗?

  2、幼儿讨论:

  当小朋友们排着整齐的队伍去玩大型玩具时,应该怎么做?教师指导幼儿做到互相谦让,互相帮助。

  3、动手操作。

  幼儿翻开书,看书中的两个小朋友都去玩秋千互不相让,他们做的对不对? (幼儿交流自己的意见)再动手给秋千图上自己喜欢的颜色。

  4、讲一讲我们生活中遇到这种情况该如何去做。

  5、情感教育。

  三结束部分

  1、小结:

  2、下课

  课后反思:

  幼儿园小班社会教案:开饭了

  目标:

  1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

  2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

  3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。

  准备:

  1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。

  3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。

  过程:

  1.萌发参加活动的积极情绪。

  (1) 边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

  (2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

  开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

  2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。

  (1) 观察餐垫。

  “餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?

  (2) 观察碗。

  ● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

  ● 这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)

  3.自由选餐具,体验一一对应。

  (1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

  爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。

  (教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

  (2) 交流选择、摆放的经验,并作调整。

  ● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ● 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。

  吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

  4.自主选择材料做“饭菜”。

  (1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

  (2) 教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

  (3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景结束活动。

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