幼儿园小班语言《谁松的土》教学设计
作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言《谁松的土》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、理解故事的内容，初步了解蛮塔、啄木鸟、蝴蝶、蚯朝的本领。
2、乐意参与复述故事中的对话，大胆讲述、表演故事。
3、知道小动物是大自然的朋友，应该保护他们。
活动重点：
理解故事的内容，初步了解蜜蜂、啄木鸟、蝴蝶、蚯蚓的本领。
活动难点：
乐意参与复述故事中的对话，大胆讲述、表演故事。
活动准备：
课件、小动物卡片若干。
活动过程：
一、情境谈话，引起活动兴趣。
提问：春天来了，小桃树发生了什么变化？小桃树怎样会变漂亮吗？
二、分段讲述故事，初步了解四种小动物的本领。
1、讲述故事第一段，了解小蝴蝶的本领，学说故事对话。
提问：谁飞来了？是小蝴蝶帮小桃树松的土吗？小蝴蝶是怎样说的？
2、讲述故事第二段，了解小蜜峰的本领，学说故事对话。提问：小蛮峰的本领是什么？小桃树和小蜜峰说了什么？
3、讲述故事第三段，了解啄木鸟的本领，尝试师幼对话。
提问：啄木鸟的本领是什么？如果你是啄木鸟，你会怎样对小桃树说。
4、讲述故事最后一段，了解小蚯蚓的特点。
提问：是谁帮小桃树松的土？小蚯蚓是怎样说的？
三、完整讲述故事，进一步了解蚯蚓的特点和生活习性。
1、完整讲述故事。提问：小蚯蚓长什么样子？生活在哪里？
2、播放小蚯蚓动画。提问：小蚯蚓是怎样松土的？
小结：原来小蚯蚓是生活在土壤中的，它们能够帮植物松土，让植物快快长大。
四、师幼分角色表演故事，在表演中学说故事对话。
幼儿自选角色，师幼共同表演。
五、交流分享，情感渗透。
你最喜欢故事中的哪个小动物？她们的本领是什么？
小结：我们今天认识了那么多小动物，她们有很多的本领，都是我们在大自然中的好朋友，我们要保护她们。
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