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幼儿园教案大全小班体育教学设计:汪汪探险队
作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案大全小班体育教学设计:汪汪探险队,希望对大家有所帮助。
设计意图
室内晨间运动的时候,幼儿自主摆放椅子进行活动。当幼儿准备跳过一把椅子的宽度的时候,幼儿停顿了很久,不敢跳,另一个幼儿跳了过去,老师当即进行表扬并鼓励其他幼儿。越来越多的幼儿过来排队尝试跳跃,部分幼儿跳了过去很开心, 过来排队继续跳。但是也有部分幼儿是跨过去,走过去的。有的幼儿踌躇了很久,有的幼儿原地跳直接绕开了。为了保持幼儿对跳跃的兴趣,同时帮助幼儿提高跳跃的能力,增加下肢的力量及勇气,设计了一节体育活动。
活动目标
1.能够跳跃一定高度和宽度的障碍物,提高下肢力量。
2.能够自主的进行跳跃。
3.体验运动游戏的乐趣。
重点难点
重点:能够跳跃一定高度和宽度的障碍物。难点:1.用自己喜欢的方式进行自主跳跃。
2.能常变换跳跃的方式。
活动准备
经验准备:看过动画片《往往探险队》并了解动画片的任务和内容。物质准备:报纸棍、牛奶箱、各环节律动音乐、百变条、软球。
活动过程
1.“汪汪队探险”情境导入,激发幼儿兴趣。
引导语:今天,汪汪队得知一个秘密,在丛林深处有一个宝藏,你们想得到宝藏吗?让我们一起出发去寻找吧。
2.播放音乐,进行探险游戏。
(1)探险一:跳过丛林“树枝”
引导语:哎呀,不好了,捣蛋鬼用“树枝”把路挡住了,怎么办呢?谁有办法?
①个别幼儿示范跳,教师讲解跳跃要点。
引导语:谁来试一试?跳的时候双脚并拢,膝盖弯曲,用力往前跳过报纸棍, 跳完之后从王老师那边绕回来排好队继续。
②提出跳跃要求,幼儿自主尝试。
引导语:请小朋友们自由分成两组,有序的排好队,小朋友之间要保持一定距离。千万不能碰到“树枝”。准备好了吗?我们开始吧。
③增加报纸棍宽度,练习跳跃。
引导语:看,前面的“树枝”变粗了,看看小朋友们厉不厉害跳过“树枝”。
(2)探险二:跳过纸箱“围墙”
①变换形式,提出跳跃要求。
引导语:前面的树枝没有难倒你们,很厉害哦。捣蛋鬼不服气,它在森林里搭了很多围墙,请你们双脚跳过围墙。跳的时候和同伴保持一段距离,跳完从王老师那边回来。出发吧。
②增加纸箱高度,练习跳跃。
引导语:哎呀,围墙越来越高,小朋友们加油跳过,老师在前面等你们。
(3)探险三:跳过百变条“蟒蛇”
①幼儿示范,变换跳跃方式。
引导语:你们真棒,战胜了困难,那里有一些“大蟒蛇”,谁有办法,请你来试试,还能怎么跳?
②教师示范,幼儿探索更多跳跃方式。
引导语:小朋友们真棒,提出一些好办法,有单脚跳,双脚跳,双脚交替跳, 请你们用自己喜欢的方式向前跳,注意跳的时候不能碰到“蟒蛇”。让我们试一试。
(4)探险四:带“软球”宝藏回家
引导语:刚才我们一起战胜了困难。快看,宝藏在这里,是什么呢?现在让我们排好队,一个一个把这些宝藏原路送回家,放到对面的框里。一次只能拿一个, 出发吧!
玩法:每人手持一个“软球”宝藏跳过“蟒蛇”、“围墙”、“树枝”,将宝藏送回筐里。
3.放松整理,结束活动。
引导语:今天拿到宝藏你们开心吗?让我们来放松一下。请你们手牵手围成一个圈,原地坐下,一起敲大腿捏小腿,摇一摇腿,压一压腿。
(四)活动延伸
游戏活动:将百变条、报纸棍等材料投放到户外区供幼儿继续活动。
活动总结
优 点 :
1.活动以幼儿熟悉的汪汪队,再加上汪汪队去寻宝的情境导入,具有情境性。
2.过程充满趣味性和情境性,幼儿玩的很开心。
3.活动以幼儿为主,体现了幼儿的自主性。不足及反思:
1.除了活动规则以外没有规则,所以幼儿在分成两队游戏的时候大部分拥挤在一队。因此,建议一些关于幼儿安全的问题,在活动前还是要说清楚。
2.关注整体的同时要注意个别,在第一环节发现个别幼儿跳跃不太好的情况下
可以依据情况增加幼儿跳跃的时间,对个别幼儿边跳边指导。
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