幼儿读书心得体会简短

时间:2024-07-26 08:31:00 教师心得 我要投稿

幼儿读书心得体会简短

  从某件事情上得到收获以后,马上将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编整理的幼儿读书心得体会简短,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿读书心得体会简短

幼儿读书心得体会简短1

  读完《陶行知教育名篇精选》这本书,让我受益匪浅。

  “没有爱,就没有教育”,作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人震惊,也给我很大的启示。

  当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始,知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”这些他所创立的教育理论时,不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在多年前提出并研究的问题,正是今天我们所倡导的的理念。书中也谈到民主的教师必须要有先生架子、师生的严格界限。

  通过读书,使我学习到了:

  1.教师和孩子是平等的,我们的教育要以幼儿为本,有一颗宽容的心,公正地对待每一个幼儿。

  2.尊重,就要学会宽容与接纳孩子,教师对孩子的'内心深入的宽容,为孩子提供充分表达自己的机会和空间。

  陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”尊重孩子还要学会欣赏孩子,特别是对个体幼儿、更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子都在成就感中获得自信。如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

幼儿读书心得体会简短2

  在这个世界上,最有力量的东西,莫过于书了。一本好书能改变人的一生,让一个人从失败走向成功,从忧伤走向快乐,从灰心失意走向奋发图强。的确,一个人读的书越多,就越能明白事理,也就更能读懂人生,更加珍惜人生。人们说人生是一条路,而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书,那么它就失去了本身的意义,就会永远只是一条普通得不能再普通的路,甚至会变成一条被人们遗忘了的路,一条被人们丢弃了的路。

  以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水,老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了,也就是说人家的碗比你的.桶还大呢,你说这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面,家长对孩子的期望也越来越高,孩子不是需要一碗水,而是需要两碗水,甚至更多的水,你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小,都成为一个地球村了,知识的需求日新月异,你桶里的水都臭了,还怎么给学生?所以,当代的教师你得有源源不断的活水才行,而这活水从何而来?从书中来。你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许,为有源头活水来”啊。

  想一想我们熟知的那些特级教师,哪一个不是博览群书,学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说,教师离不开读书。另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制,具有一定的局限性和片面性,这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断,去选择,从这方面来说思考也很重要。幼儿教师读书心得鲁迅先生曾提到过“拿来主义”,就是要我们审慎地对待书中的内容,有用的我们吸收消化,最后内化为我们自己的思想和精神,没用的甚至有害的我们要毫不惋惜地抛弃,从这个角度讲,光读是不行的,还必须有自己的思考,甚至是“深入的思考”。

  陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种,即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说,空气、阳光、食物和水是必需的养料;而对于精神和心灵维度的生命来说,它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命,是人类灵魂的工程师,需要在精神和心灵层面涵养学生,通过对其潜能的开发,让其拥有丰盈的知识与智慧,从而实现生命的飞跃。”

幼儿读书心得体会简短3

  幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的发展奠定良好的基础。因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。

  学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式,其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。

  读后感:一节成功的活动设计,不仅能教会幼儿许多本领,对我们老师也是一种成功,那么如何设计一节优质的.教学活动是我们老师值得思考的,在我们选择一节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学能力

  回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。幼儿教师读书心得因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。

  当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。

  作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。

  所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。

幼儿读书心得体会简短4

  阅读一本教育书籍有多少种可能性?悄悄进入,让笔者带你轻松遨游于各种教育理念之间,寻找教育中的清风明月。陈真老师的《做一个温暖的教育者》一书做到了。

  陈真老师是一个普通的教育家。他的语言功底深厚,善于敏感地把握身边的事物。他从教育的角度讲述各种触手可及的话题。 ,构成超过270,000字的教育作品。

  书中的文章大都短小精悍,没有多余的文字,给人以强烈的阅读快感。书中涵盖的主题丰富,让我们深刻感受到了一个普通教师作为老师、作为学习者、作为一个人的自由搜索过程。面对现实的琐碎与复杂,陈真老师始终以教育者的智慧呵护教育现实,展现教育者的工作和生活态度。

  作为一名教育工作者——寻求有状态的工作立场。

  本书对教育工作者的工作态度提出了许多建议,如:教师的基本要求是努力营造轻松和谐的`环境,调整自己的内在心态,构成宽容,坚持大方关怀的态度。沟通心态;

  “小疑点小进步,大疑点大进步”,能够努力培养学生的怀疑态度、批判性思维和创新精神等,这些都是教师需要不断寻求的!

  关于教育者的工作态度,陈真老师认为境界是重中之重,并借鉴王国维先生对境界的经典描述,即:第一境界,《昨夜西风》让绿树枯萎。做世界末日。”第二阶段,“腰带逐渐加宽,你永远不会后悔,因为一笑让人憔悴。”境界教育有自己的风格,境界教育有生命力。境界有大小,有高低之分,没有优劣之分。教学知识、教学方法、教学心态可以成为教育的三个境界。对于成长中的人来说,知识、方法、心态都很重要。修养,只要能有效整合,就能促进终生和谐发展。

  作为一名教育工作者——寻求优质的生活态度。

  优质的生活态度有多重内涵,阅读是一个很好的渠道。阅读可以让你快乐,提高自己。读书让生活更有品位,读书让人更安宁,读书让事业更智慧。

  教育者是文化的传承者和领导者。阅读不仅是自我提升的需要,更是专业的要求。只要老师愿意陪书,坚持“我爱老师,我更爱真理”的态度,就能找到心中的清风,创造品质生活态度

  让每一次触摸都融化在你的心里,让每一次触摸在你心里发芽,把你的想法记录在笔上。陈真老师作为一名普通的教育工作者,为我们提供了良好的工作和生活态度典范。

  让我们用温暖的心去寻找教育中的清风明月,成为温暖的教育者!

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