【精华】幼儿园一日流程培训心得
从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的幼儿园一日流程培训心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园一日流程培训心得1
在一天的活动中，作为一名老师，我经常以苛刻的眼光看待孩子们，希望他们完美无瑕，符合我的标准。然而，孩子们对我的宽容态度深深触动了我，也让我对自己过去的做法进行了深刻的反思。这次经历启迪了我，使我意识到我的要求可能过于苛刻，需要更多地关注和尊重每个孩子的个性和发展特点。
那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴趣，我提前准备了三个图片：小猫、大树、大灰狼。由于找不到大灰狼的范例，所以我参考了狗的形象并稍作修改，画了一只既像狼又像狗的生物。图片刚画好，孩子们立刻围了上来：“老师你画的这是什么呀？”为了避免课堂尴尬，我决定先做些准备工作：“你们觉得这是什么动物呢？”“老师，是猫吧！”“不对，是狗！”“是……”孩子们争论得不亦乐乎。而此时的我只感到非常懊恼：我竟然犯了如此低级的'错误，让孩子们对我失望。“对不起，我画的不好，其实我想画一只大灰狼。”我一脸愧疚。这时忠洲说：“老师，你画得很像啊，就是一只大灰狼。”云云也附和道：“丁老师画得真棒！”孩子们自发地鼓掌起来。顿时，一股难以言喻的感动涌上心头。
五六岁的孩子对于我这个成年人是非常宽容的，这让我深思。过去，我一直采取一种齐步走的统一管理模式，不太重视幼儿个性差异，甚至扼杀了他们的创造性。那么，我应该如何改变呢？通过观察孩子们，我找到了答案。
幼儿园一日流程培训心得2
“一日活动皆课程”的含义是指幼儿从进入幼儿园到离开园所，每个活动和活动之间的过渡环节都蕴含着教育的价值。通常我们都了解幼儿园各个活动的进行方式，但如何提高一天中活动的质量一直是我们追求的目标，即优化一日活动。我在工作中一直致力于寻求快乐的工作方式，让孩子们快乐地成长，并在一日活动中培养良好的行为习惯。在活动中，我主要从细节入手，与孩子们共同成长。
一、 注重细节，把优化一日活动落实到计划之中。
无论是什么样的活动，都需要仔细的计划。只有心中有数，我们才能在关键时刻保持冷静。从孩子一入园开始，他们就一直在我们的视线范围内。我们既要让孩子享受快乐的游戏、生活和活动，又要促使他们的发展和提高。因此，在日常活动中，我们不仅要有计划，还要充分体现幼儿的'自主性。比如在安排幼儿自选游戏时，我们应该提供一些由老师选择的材料，同时也要给予幼儿自主选择的机会，他们可以选择玩某种材料或者玩其他材料等等。这种做法充分体现了幼儿作为主体的重要性。在制定计划时，我们要注意各个活动之间的整体性、有效性以及各个环节之间的衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。
二、 注重细节，分解每一个活动并落实到实处。
"把一日活动当课上，把课当游戏做"真正体现了老师的教育观和儿童观。例如，为了让孩子学会轻拿轻放，我会采取以下方法：先录下孩子们吵闹的声音，然后突然放给孩子们听，并引导他们讨论刚才的声音是否好听，以及为什么。接着，我会告诉孩子们那些声音是搬椅子时发出的，孩子们会为此感到尴尬而笑。随后，我们会一起模仿小猫咪，轻巧地搬运物品，并让孩子们在观察中分析比较轻拿轻放的好处。在其他环节中，我会与孩子们逐一进行讨论和实践，最后总结出好的经验并培养这种习惯。
三、 注重细节，以人为本，提高活动效率。
现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。于是我把每张桌子作为一个组，有一个小组长(组长轮流当)。每组一个文具盒、物品盒。每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里;剪刀放在一个可以插的纸茶桶上;橡皮放在小盒子里等等。平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。
四、 注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。
大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做;既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。
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