【经典】幼儿园安全教育心得
从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园安全教育心得，希望能够帮助到大家。
幼儿园安全教育心得1
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位“在我们具体的工作中。应当始终绷紧安全之弦，并有计划地对幼儿进行详实可行的安全教育。
首先，系统的检查，排除安全隐患，努力做到防患于未然，是整个安全工作的首要措施。
在教育教学工作中，我们应当始终保持警惕，一旦发现不安全因素，应立即上报并及时处理。对于那些无法立即解决的安全问题，我们需要将其消除在萌芽状态，以此来减少安全事故的发生，确保安全工作的扎实有效。因此，在每个假期结束后，新学期开始之初，我们都会进行全面、系统地检查教室的每个角落，彻底排查各种不安全因素，并努力做到防患于未然。
比如：为了保障幼儿的安全，我们在日常生活中需要注意以下事项：
1.平时不常用的插座和插孔应该尽量用玩具柜、床铺或者装饰画进行遮挡，以免幼儿触摸到电源插头，导致危险发生。
2.及时告知幼儿有关常用电器的.相关注意事项，提醒他们正确使用电器，并避免电器带来的潜在风险。
3.教师使用的尖锐锋利的工具如剪刀、刻刀等，应该放置在幼儿够不到的地方，确保幼儿无法接触到这些危险物品。
4.幼儿手工活动中常用的各种工具应该放置在教师和幼儿都能看到的地方，方便教师观察和控制，确保幼儿正确使用这些工具。
5.对教室里物品的摆放也要考虑安全问题，科学合理地摆放物品，为幼儿创造一个温馨安全的生活和学习环境。
二、将安全工作融入幼儿的日常生活中，对幼儿进行动之以情、晓之以理的安全教育。
我们面对的都是三至五岁的孩子，控制能力差，安全意识差，对他们灌输理论层面的大道理他们肯定不能理解。在日常的教育中，我们要抓住一切教育契机，通过幼儿亲身接触的实际案例。
比如：幼儿每天都需要多次搬动小椅子。开学初，许多小朋友可能会不小心将小椅子倒过来或者放在头上，这样很容易与其他小朋友发生碰撞，或者直接撞到桌子和墙壁上，造成危险。因此，我们可以及时预警幼儿危险情境，并指导他们正确的方法；在午餐时，一些孩子可能会不自觉地把筷子放在嘴里，万一碰撞就有可能被刺伤。所以，在提醒幼儿的同时，我们应该教他们正确使用筷子的方法，确保午餐的安全。此外，在日常生活管理中，我们经常会面临许多突发事件，除了要保持幼儿稳定的情绪外，还要立即教给他们紧急处理和自我保护的方法，以增强他们的安全意识和自我保护能力。
三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
我们在进行主题活动时，也可依据学期安全教育计划和主题活动内容，有的放矢地将安全教育融入其中。在开展春天的主题活动组织春游时，我们就可以提醒幼儿外出时的安全注意事项，在活动进行的过程中，实时纠正幼儿的不良做法和行为，帮助幼儿提高安全意识，遵守外出规则。
四、家园沟通，确保幼儿园外安全。
我们要充分利用家园联系栏和家长接送孩子的时间，向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合，形成教育合力，共同做好幼儿的安全教育工作。
安全工作是长期而艰巨的，有人说安全最大的隐患来自于思想上的不重视，我们要时刻警记安全乃重中之重的责任意识，扎扎实实地将安全工作贯穿于我们整个的教学管理工作始末，为孩子们的茁壮成长提供切实有力的保障!
幼儿园安全教育心得2
近年来，关于幼儿园安全事故的新闻屡见报端，让不少孩子家长担心，保证幼儿安全更是园长工作的头等大事。那么，在幼儿园最容易发生哪些安全事故，又该如何防范呢?
幼儿园常见的安全隐患：
1、因环境设施中存在隐患而导致安全事故。如桌椅、大型玩具、墙等拐角处有锋利的棱角，都有可能造成幼儿受到伤害，甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗器……
2、因教师组织不善而引发了一起安全事故。例如，在户外或自由活动中，教师没有合理站位，无法对每个幼儿进行关注；教师未能预见到某些活动可能出现的不安全因素，并在活动前未提醒幼儿注意安全；教师未能及时制止或保护幼儿的不安全行为或超出其能力范围的行为。
3、由于教师的工作失职，导致了一起安全事故。例如，教师没有留在岗位上照看幼儿，导致幼儿没有人监管；幼儿在没有教师看管的情况下进行活动，甚至跑出了幼儿园等危险行为。
一、建立切实可行的.安全制度
幼儿园安全制度应规范齐全，要涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容。条文应具体明确，可操作性强。
二、安全教育应从教师和幼儿两方面入手
1、提高教师的专业化程度。
(1)进行相关的安全教育知识与技能培训。
(2)通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故的预见性，从而避免事故的发生。
2、对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养。
(1)帮幼儿树立安全意识
安全教育不应该只是一种说教，特别对于幼儿来说，最好的方法是通过他人的经历来获得间接的经验。例如，当一个小朋友摔倒了，老师可以利用这个例子引导小朋友一起讨论为什么会受伤以及该怎么做来避免类似的情况再次发生。还可以在墙上贴上与安全事故相关的图片，引导幼儿讨论可能出现的后果以及如何避免类似的事故发生。这样的安全教育方式相较于简单的说教，能够让幼儿更深刻地记住。
(2)教会幼儿一些安全常识及自救的方法。
教师可在幼儿园各处张贴一些适合幼儿掌握的标记。如：119、安全通道等，以引导孩子的正确行为。教孩子学会正确使用剪刀，不随便触摸电器。另外，还要教幼儿一些简单的自救方法，并进行模拟演习，让孩子从中学习避难方法。
3、加强机体训练。
幼儿平衡能力差，动作反映不灵活是孩子常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的锻炼及其它基本动作的练习，以促进孩子动作协调，防止事故的发生。
幼儿园安全教育心得3
家长和幼儿园教师、阿姨不仅要负责保护幼儿的生命安全，还要定期检查幼儿园的设备和设施。更重要的是，他们需要对幼儿进行初步的安全指导和教育，以提高幼儿自我保护能力，并帮助他们树立一定的安全意识。
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，在讨论中幼儿纷纷发表意见。一定非常烫，不能马上喝，用手摸摸杯的外面”如果烫手就不能喝：也应该先吹一吹。就不会烫着了：当我拿来花花绿绿的药品时“开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，真的是巧克力吗，真的能吃吗。接着我和小木偶一起进行情境表演”小木偶将药粒喝下，幼儿马上意识到药是不能随便吃的：生病了应该去医院“在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药?在家应请爸爸妈妈帮忙?知道了生活中的一些小常识”那么就应提高幼儿分析、判断的.能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园非常重视幼儿的健康和安全，所以我们努力与幼儿一起创造一个适合他们成长的环境。有一次，我发现幼儿经常在室内乱跑，导致撞到其他孩子的事情发生。于是，我和班上的老师商量后决定在室内设置一些安全标记，提醒幼儿注意安全。但是幼儿对安全标记并不了解。于是，我们从认识安全标记开始。在晚上的活动中，我们学习各种标记的含义。在认识了这些标记的基础上，我们在班里的电视机和电源插座上贴上了禁止触摸的标记；在窗台上贴上了禁止攀爬的标记；在楼道上贴上了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。
四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：以后可不能关门了“幼儿知道不再关门、玩门了。可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了”但这不是安全教育的目的，会抑制幼儿的探索精神，如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手。事事需要成人帮忙。受保护越多就越容易出差错。幼儿会越来越丧失自我保护的能力，以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。我请政政讲讲怎么夹了手。帮助幼儿分析怎样才能不夹手，并教幼儿学习儿歌。
在经过一段时间的安全教育后，我们观察到在活动中，大人们的提醒逐渐减少，而孩子们之间互相提醒的情况却在增加。这表明幼儿们已经学会了积极地防范自身的安全风险。然而，我们也深知培养幼儿自我保护意识并非一蹴而就的任务，它需要我们坚持不懈的努力，真正使幼儿们养成自律的习惯，从而实现身心的和谐发展。
幼儿园安全教育心得4
今年3月份，我园决定将这个月定为“安全月”。在周一的全体教职工会议上，园领导充分强调了安全月教育活动的重要意义，旨在提高全体教师的安全意识，充分准备应对各种情况，及时排除隐患，防止意外事故的发生，确保师生的'安全。
在三月，我们在班级开展情景表演《不要跟陌生人说话》《消防安全演练》《地震预防演练》，引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。
在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。
1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。
2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。
3、教师需对班级中具有危害性的物品进行妥善保管，如剪刀、水果刀、针线等应放置在幼儿无法触及的地方。
4、做好预防、杜绝传染病的传播。
5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。
幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。
幼儿园安全教育心得5
家长和幼儿园教师、阿姨不仅要负责保护幼儿的生命安全，还要定期检查幼儿园的设备和设施。更重要的是，他们需要对幼儿进行初步的安全指导和教育，以提高幼儿自我保护能力，并帮助他们树立一定的安全意识。
一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，在讨论中幼儿纷纷发表意见。一定非常烫，不能马上喝，用手摸摸杯的外面”如果烫手就不能喝：也应该先吹一吹。就不会烫着了：当我拿来花花绿绿的药品时“开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，真的是巧克力吗，真的能吃吗。接着我和小木偶一起进行情境表演”小木偶将药粒喝下，幼儿马上意识到药是不能随便吃的：生病了应该去医院“在幼儿园应请老师、阿姨帮忙吃药?在家应请爸爸妈妈帮忙?知道了生活中的一些小常识”那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识
我们幼儿园非常重视幼儿的健康和安全，所以我们努力与幼儿一起创造一个适合他们成长的环境。有一次，我发现幼儿经常在室内乱跑，导致撞到其他孩子的事情发生。于是，我和班上的老师商量后决定在室内设置一些安全标记，提醒幼儿注意安全。但是幼儿对安全标记并不了解。于是，我们从认识安全标记开始。在晚上的活动中，我们学习各种标记的含义。在认识了这些标记的基础上，我们在班里的电视机和电源插座上贴上了禁止触摸的标记；在窗台上贴上了禁止攀爬的标记；在楼道上贴上了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
三、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力
我们幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子们可以自由地奔跑，进行游戏，但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。
四、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。仔细观察幼儿的`一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：以后可不能关门了“幼儿知道不再关门、玩门了。可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了”但这不是安全教育的目的，会抑制幼儿的探索精神，如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手。事事需要成人帮忙。受保护越多就越容易出差错。幼儿会越来越丧失自我保护的能力，以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。我请政政讲讲怎么夹了手。帮助幼儿分析怎样才能不夹手，并教幼儿学习儿歌。
在经过一段时间的安全教育后，我们观察到在活动中，大人们的提醒逐渐减少，而孩子们之间互相提醒的情况却在增加。这表明幼儿们已经学会了积极地防范自身的安全风险。然而，我们也深知培养幼儿自我保护意识并非一蹴而就的任务，它需要我们坚持不懈的努力，真正使幼儿们养成自律的习惯，从而实现身心的和谐发展。
幼儿园安全教育心得6
通过这次学习活动，我意识到幼儿园安全管理至关重要，并且增强了我的法制观念和安全意识。因此，我认为我们应该将幼儿园安全管理作为当前的重点工作来重视。我们需要科学、合理地安排学习时间，不断更新我们的观念，用知识理论指导实践，将安全工作付诸实践。同时，我们还需要树立起安全责任重于泰山的思想，并且建立起有效的安全管理长效机制，全力保障幼儿园师生的生命和财产安全。
培训结束后，我意识到学校安全工作的重要性和紧迫性，为了防止安全事故的发生，我将采取以下措施。首先，树立“安全第一，预防为主”的理念，增强紧迫感和责任感，并切实采取有效措施保障园内安全。其次，我将深入学习和贯彻全国综治维稳工作电视电话会议精神，将校园安全作为当前和未来的重大政治任务，制定校园安全管理应急预案，并落实安全工作责任制和责任追究制度，妥善处理与师生切身利益相关的问题，确保学校的安全和稳定。最后，我将配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，一旦发现异常情况，将迅速处理，确保师生的安全，并为广大幼儿提供安全保障和和谐的社会生活环境。
幼儿园安全是我们的首要任务，为了保障学生的安全，我们将从以下三个方面加强校园安全工作：
一、安全教育常态化。我们会通过多种形式，如报告会、家长会和黑板报等，定期向师生传授安全知识，确保每个人都了解基本的.安全常识。
二、安全演练制度化。我们将定期进行疏散演练和灭火演练，让学生熟悉应对突发情况的正确方式，增强他们的应急能力。
三、严格执行安全措施。我们将从制定规章制度、排查潜在风险、及时整改问题、追究责任和加强保安巡逻等方面进行标准化管理。通过以上措施，我们致力于打造一个安全和谐的幼儿园环境，为学生的成长提供良好的保障。
幼儿园安全教育心得7
广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”
在工作中，我总是将幼儿的安全工作放在第一线，我经常陷入这样的矛盾，一方面愿意尽量满足孩子的各种发展需要与合理要求，另一方面又担心孩子的安全。比如，今天在晨间活动时，大班小朋友方方就让我出了一身冷汗。
孩子们都喜欢玩小踏车。通常情况下，这是一个相对安全的娱乐活动。然而，有些孩子会寻求一些新的创意玩法，就像小明一样。他觉得小踏车太慢，不够刺激，于是他尝试用单脚跪在车座上，用另一只脚向后蹬。这样一来，小踏车的速度越来越快，小明兴奋而自豪地躲避着快要撞到的障碍物。我原本想夸奖小明能动脑筋，想出了新的'玩法，但是当我看到这种情景时，我还是认为这种玩法太危险了。我几次提醒小明停下来，但他没有理会。无奈之下，我大声喊道：“嗨！能让我试试吗？”果然，小明准确地停在了我的面前。“老师，您来试试，这样太好玩了！”按照他的指导，我试着转了几圈，哇，真的有一种飞的感觉。我沉浸在这种体验中，几乎忘记了我原本的目的，直到我也险些撞到了墙壁。当我减速时，小明跑到我身边说：“老师，这样很好玩吧！”我点了点头说：“确实有趣，但是太危险了！我差点撞到墙上。你玩的时候也差点撞到其他孩子。”他环顾四周说：“那我们找个人少的地方玩吧。”我们来到草坪旁的小径上，他高兴地单脚跪在小车上，在小径上转起来。
是啊，每天都是这样，看着孩子们玩得开心，我也感到开心。但是，安全问题时刻让我担忧不已。我每天都把确保孩子的安全放在首位，只有当我将最后一个孩子交到家长手中时，我才能松一口气。
幼儿园安全教育心得8
安全教育是我们工作地重中之重，幼儿日常生活中的每个环节我们都要从细节入手。幼儿入园时我们要做好晨检工作，我们要做到对孩子一日两测的工作，如有情况马上与校领导汇报并接同时要与家长取得联系。在每天的晨间谈话中强化安全教育工作，户外活动时我们要组织好孩子有序的进行，关注到每一位孩子的.举动，孩子户外活动结束后或如厕后进入教室老师要及时清点人数，孩子午睡时我们要随时关注孩子的睡姿以及孩子的被子是否盖好，如孩子有什么不良反应我们应该马上与家长取得联系。
在日常教学中，我们可以通过生动有趣的教学形式来进行安全教育活动，例如利用故事、儿歌等方式向幼儿传达安全知识。一个例子是故事《小熊和橡皮膏》，通过浅显易懂的方式告诉幼儿们如何正确使用器械并注意运动时的安全。除了在集体活动中集中进行安全教育外，还应该在日常生活中随机进行，将安全教育渗透进幼儿的日常活动中。例如，在上厕所洗手时提醒他们小心慢走，排队时要按秩序进行，不要拥挤，玩游戏时不要离开老师身边等。同时，为了为幼儿创设一个安全良好的生活环境，我们要时刻将安全工作放在首要位置。因为没有安全，其他的工作都无法展开。所以，作为教师，我们要做到非常细致入微。例如，对于那些喜欢将小东西放入嘴里弄着玩的孩子，我们应该选择一些较大的材料供他们操作，从而避免他们将异物塞入耳鼻口中。
孩子的安全教育应该时时抓、刻刻抓，学期才刚刚开始，我们要时刻紧绷安全这根弦，注重日常教育教学中的安全教育，让孩子们增强自我保护意识，树立牢固的安全意识，促进幼儿健康和谐地发展。
幼儿园安全教育心得9
学校安全工作牵动着千家万户，加强学校安全管理是学校全体教职员工的共同任务，我们必须把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格管理，牢固树立安全重于泰山的思想，认真贯彻落实安全第一，预防为主的方针和谁主管，时刻对学生进行安全教育，切实地做好学校安全工作，确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定，为做好教育、教学工作奠定了坚实的基础。
一、要抓意识，始终绷紧校园安全这条弦
校园安全事故往往具有不可预见性、突发性、群体性，你不知道它会在什么时候，以什么方式出现，而且，一旦发生，就会产生伤害性的后果，给师生安全、给校园稳定与教育和谐造成巨大影响。虽然近年来，校园安全事故中，由学校负直接安全责任的事件不多，但是涉及学校管理缺失，教育缺位的问题还是存在的。部分事件中的家长就是抓住这一点，提出高额索赔要求，处理过程被动，处理难度加大，有的甚至引发群体性冲击校园、群体性上访等恶性 事件。
如果我们不将意识这根篱笆扎紧，那么事故的狼就有机会乘虚而入。作为校长，在任何时候都应该牢牢抓住安全意识这根弦，不仅要引导师生关注安全意识，更要自己身体力行，注重个人安全意识的培养。只有真正提升了个人安全意识，才能真正将安全工作放在管理的首位，才能在考虑学校管理时，从安全角度多加考虑一步。
为了进一步做好安全工作，我校成立安全工作领导机构，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，在安全教育工作中，我校认真实施一把手工程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校政教处、保卫科以及各部门、班主任具体分工负责组织实施。建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。
二、制度保证措施到位
(一)、建立安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入各处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
校长、书记对学校安全工作负全责。学校政教处、保卫科、教务处等职能部门的负责人都有自己的明确的安全工作责任。我们教师的安全工作责任是：(1)、认真执行安全生产和安全防火有关政策、法令及本校各项制度，对本班的各项安全管理和防火工作负责。(2)、结合学科、班级特点开展形式多样的安全教育活动，增强学生安全意识。(3)、上课前清点学生人数，对无故不到者应及时通知班主任或家长，课堂上教师不得中途离开教室。(4)、课间要注意观察学生行为动态，发现安全隐患及时处理。(5)、在计算机室、实作室及教室上课，要加强对学生的管理，防止学生触摸电器及易燃、易爆、有害物品。室外课要做好学生的安全保护工作。
(二)、签订责任书。学校与处室和班主任、教师层层签订责任书，明确各自的职责。每年五一、十一等长假前后学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的.责任。将安全教育工作列为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。
(三)、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制，以及学生管理、领导值班、值周值勤、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自利用节假日办班招生，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步、安全第一的原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
(四)学校要建立学校安全事故应急预案制度，确保学校内发生意外事故时能够及时有效地处置。为此，学校将成立事故应急处理领导小组，并制定相关的应急预案制度。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与公安、综合治理等部门通力合作，做好学校安全教育工作。学校除开设安全、健康课程外，还定期开展了一系列安全教育活动，青少年自救自护知识讲座。
四、抓教育，人人学会安全防卫技能
为了提高学生的整体素质和增强安全意识，我们需要普及安全知识并提高防范能力。这是消除安全隐患和预防安全事故的现实需求。从一些国内火灾新闻报道中可以发现，与国外相比，我们普通公民在突发事故中的自救逃生能力相当欠缺。例如，在911事件中，大楼内的上万人在有限时间内被疏散，尽最大可能将伤亡人数降到最低，这归功于他们接受过的教育。为了加强安全教育的针对性和实效性，特别是在技能演练方面，我们应进一步努力。我们需要组织师生学习和演练，重点培训如何使用灭火器、如何进行紧急疏散和如何进行逃生自救等技能。我们不仅要确保每个人都了解安全防卫知识，而且还要确保每个人都能够掌握相关的安全防卫技能。
幼儿园安全教育心得10
幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻用心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进行了各种事故处理的培训，在培训中我们深知自身责任的重大，有效地增强了我的安全意识和法制观念为此我们积极采取各种安全措施，把安全工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。为幼儿提供安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的责任。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人。我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多，女小朋友较少。现在都市孩子生活经验贫乏、自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识。家长在此方面的意识教育比较薄弱而且容易忽视小细节，且幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期，孩子们的`细节安全意识薄弱需要不断培养训练。所以要努力提高幼儿安全意识和自我保护能力。防止幼儿意外事故的发生。根据以上情况，我班级教师安全教育追求无处不在的目标，致力于确保每个细节都得到关注和改进。
一、创设一个安全、健康的发展环境、安全舒适的幼儿活动环境。
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。上课时，必须让幼儿进教室听课。下课时，不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要及时寻找，加强管理。
2、午饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
4、为了保护幼儿的安全，我们要严格控制离园门的通行。不论是否有接送卡，只有经过确认并与孩子的父母取得联系并确认无误后，才可以放行陌生人。这样做是为了防止幼儿走失或被拐骗的情况发生。
5、户外活动时谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告领导，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
6、教师离园时在班内各处检查，水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值、班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。7、班级药品放在一定的位置，不让幼儿取拿。
8、书包内不得放置任何尖锐物品，如削笔刀、剪刀等。我们要随时检查教室内外的活动场地，确保安全状况。一旦发现问题，我们要及时处理。例如，在带班老师到园后，马上检查教室内是否存在危险隐患。我们要尽力将不安全因素减少到最低限度。
二、加强安全教育、提高安全意要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。
1、教育幼儿在教室、走廊和楼梯上时要遵守秩序，不要追逐或横冲直撞。同时，也要教育他们不要大声喊叫，保持安静的学习环境。指导幼儿在洗手、喝水和上厕所时自觉排队，不要乱跑，并提醒他们小心地走动，以免摔倒受伤。在用餐时，要求幼儿安静就餐，不可一边说话一边吃东西，以免食物被呛到食道中。此外，还应培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体有害，例如刀具、电源、大头针和热水等，使他们能够主动避开这些危险物品。还要让幼儿明白安全门的作用和重要性。
3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
5、教育幼儿不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、在独自在家的时候，我们需要学会保护自己。不要随便吃陌生人给的食物，也不要开门给陌生人，更不能跟陌生人走。同时，我们要明白不能随意离开家长或集体。为了帮助孩子提高安全意识，我们可以在日常生活中随机进行安全教育，并举行相关的游戏活动。这样可以使他们更好地理解和掌握安全知识。以上是我原创的修改内容。
三、认真做好家长工作，共同承担教育责任我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并搜集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的意外伤亡资料，帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性;
(1)为求安全取消幼儿的一系列活动。
(2)为求安全降低幼儿活动的标准。
(3)为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些办法来达到避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。要求家长
根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和能力的培养，让家长认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和能力的培养。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。
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