小班教案:夏天到了

时间:2023-01-02 13:24:04 幼儿教案 我要投稿

小班教案:夏天到了

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案:夏天到了,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案:夏天到了

小班教案:夏天到了1

  小班歌唱《夏天到》是一首轻松愉快、歌唱夏天的三拍子歌曲,歌词里面包含“雷声、青蛙、吃饭、洗澡”等幼儿既熟悉又感兴趣的内容,非常适合小班幼儿学唱。设计了简笔画——游戏牌——图谱三个环节,由浅入深,依次突破活动难点及活动重点,让幼儿在模仿和游戏中学唱歌曲,激发幼儿喜欢夏天,体验夏天的快乐。

  活动目标

  1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习跟唱歌曲。

  2、喜欢夏天,体验夏天的快乐。

  3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  4、感知多媒体画面的.动感,体验活动的快乐。

  重点难点

  活动重点:正确掌握三拍子节奏。

  活动难点:理解歌词内容,唱准歌词“轰隆轰隆”、“呱呱呱呱”的旋律。

  活动准备

  音乐、现场简笔画、游戏牌两个、图谱

  活动过程

  (一)理解夏天,导入歌曲。

  1、引导幼儿理解夏天是炎热的季节。

  2、简笔画引出歌曲第一个部分中雷声和青蛙的声音,理解第一部分歌词内容。

  提问:听听是谁的声音?

  猜猜它们在干什么?

  (二)倾听歌曲,学习跟唱歌曲第一部分。

  1、教师范唱,幼儿感受歌曲情绪。

  2、倾听歌曲第二遍,幼儿分句跟唱歌曲。

  3、游戏——夏天找朋友,幼儿再次学习跟唱歌曲第一部分,突破活动难点(轰隆轰隆、呱呱呱呱)。

  (三)完整倾听歌曲,学习跟唱歌曲第二部分。

  1、教师完整范唱歌曲,引导幼儿在歌曲第二部分中找到“三个办法”。

  提问:夏天的时候会淌汗,夏天的朋友有办法,是什么办法呢?

  2、出示图谱,引导幼儿理解第二部分歌词内容,进一步学唱第二部分歌词。

  3、引导幼儿用身体动作表现“三个办法”,初步完整跟唱歌曲。

  4、结合动作跟音乐完整演唱歌曲,突破活动重点。

  (四)结束活动。

  教师小结:你们喜欢夏天吗?夏天带给我们很多快乐,我们在夏天吃冰棒、玩沙、玩水,但是在玩的时候一定要注意安全哦。

  活动反思

  小班歌唱活动《夏天到》这首歌曲,旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂,比较符合我们小班幼儿的年龄特点,孩子们比较感兴趣。整个活动下来,孩子们的情绪高涨,也通过歌词内容知道了现在是夏天,夏天是一个炎热的季节,有一些明显的特征,比如夏天小朋友会流汗,有雷阵雨等等,这些现象孩子们非常感兴趣,大家都抢着回答问题,对于小班幼儿来说,没有足够的生活经验,但是说到夏天的现象他们就能说出很多,是很难得的,可见在活动的选材上,贴近幼儿生活实际是重中之重。生活即课程,通过此次教学实践,给我以后的教学选材及实施指明了方向,一个活动的设计与实施,要以游戏为基本活动,贴近幼儿生活,考虑幼儿身心发展特点,促进幼儿体智德美全面和谐发展。

小班教案:夏天到了2

  活动目标:

  1、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  2、借助图谱来理解,记忆歌词。

  3、能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、图谱一张,歌词图片若干。

  2、多媒体课件、歌曲磁带。

  3、已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。

  4、幼儿事先有对唱的经验。

  活动重点难点:

  重点:能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

  难点:通过不同的.身体动作,感受三拍子歌曲的强弱节奏。

  教学过程:

  一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1、出示课件,引导幼儿谈话。教师:你们看到了些什么?听到了什么?(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)

  2、教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)

  二、学唱新歌。

  1、教师有感情的范唱歌曲。

  2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

  3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

  4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

  三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

  1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

  2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)

  3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

  活动延伸:

  引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。

  教学反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

小班教案:夏天到了3

  活动目标

  1、理解故事内容,推测太阳生病的原因。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

  活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的,跟我们后面的老师打个招呼吧。

  一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》,孩子们一起做律动。

  师:小朋友们,刚才我们做的这个律动是什么呀?

  幼:......

  师:对,是《我给太阳唱支歌》,现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片),提问:

  请小朋友们仔细观察,这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!

  二、出示课件,提问:

  师:请观察,你看到了什么?

  幼:......

  师:对,画面上都有,小朋友们,根据我们的经验和观察,我们可以推测出现在是什么季节?对,因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的,小朋友们穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀,我也想吃冰激凌了,你们想吃吗?请小朋友们仔细观察,看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的`嘴巴,它现在很热、很馋,也想吃冰激凌了,我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!

  出示课件师:你看到了什么?哦,太阳公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它现在的表情,高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀,它手里的冰激凌多得都快拿不过来了,但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了,可是它吃完后会变成什么样子呢?

  出示课件师:请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

  幼:难受师:你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看,太阳公公感冒了,它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了,那我们前面也说了,万物生长靠太阳,没有太阳公公小花小草能生长吗?

  幼:不能......

  师:有一次老师吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟现在的太阳公公一样,可难受了,然后上了医院,医生告诉我说是吃冰激凌吃多了,出示课件师:看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了,它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了,你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

  三、请幼儿安静倾听故事,教师结合故事内容提问,然后教师结合课件讲故事。

  四、教师总结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的,但是吃的时候注意不能吃的太多,吃得太多会引起很多疾病,所以小朋友们吃东西要注意,不能吃很多太凉的东西五、小朋友们,你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

小班教案:夏天到了4

  活动产生:

  通过“春姑娘来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。

  教学目标:

  (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  (2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  (3)体验明显的季节特征。

  (4)探索、发现生活中的多样性及特征。

  (5)培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学准备:

  活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的`风景。

  教学过程:

  (1)谈话活动:

  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (2)欣赏图片

  A:夏天来了。哪些小动物出现了

  B、河里有什么花

  C、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

  (3)布置墙面:涂色,共同布置

  (4)延伸活动:

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  教学反思:

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

小班教案:夏天到了5

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验儿歌的韵律特点,并正确地讲述夏天的特征。

  2、进一步体验夏天的到来,喜欢夏天。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  搜索一些关于夏天的图片:火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的`菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

  活动过程:

  1、通过提问,引发幼儿活动的兴趣。

  (1)谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?

  (2)根据幼儿的回答,出示相应的图片。

  2、运用图片,引导幼儿学习儿歌内容。

  (1)示范朗诵儿歌。

  有一首儿歌讲的就是夏天,我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。

  3、启发幼儿提问,帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

  (1)小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?

  (2)根据幼儿的疑问,鼓励幼儿相互解答,重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

  4、幼儿集体朗诵,引导幼儿感知儿歌的韵律。

  教学反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

小班教案:夏天到了6

  活动产生:

  通过“春姑娘来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的`兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”

  教学目标:

  (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  (2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  教学准备:

  PPT课件,活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

  教学过程:

  (1)谈话活动:

  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (2)欣赏PPT图片

  A:夏天来了。哪种小动物出现了呢?(图一)

  B、河里有什么花?(图二)

  C、看看他们的穿着,有什么变化吗?(图三)

  ——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了什么衣服呢?

  D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

  ——夏天到了、天气热了

  ——知了叫了、荷花开了

  ——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。

  (3)布置墙面:涂色,共同布置

  (4)延伸活动:

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  教学反思:

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

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