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小班教案

时间：2022-12-25 14:31:42 幼儿教案我要投稿

【必备】小班教案范文十篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

【必备】小班教案范文十篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.初步了解汽车的基本构造。

　　2.简单说出汽车不同部位的名称。

　　重点：

　　初步了解汽车的基本构造。

　　难点：

　　简单说出汽车不同部位的名称。

　　活动准备：

　　事先联系好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，学习单《车子的身体》。

　　活动过程：

　　一、教师向幼儿介绍参观规则及注意事项，并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮忙记录在海报纸上。

　　1.不可以随便触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。

　　2.不想了解关于汽车的什么问题呢？

　　二、带领幼儿实际参观汽车，观察汽车的基本构造（车身、车轮、后备箱等）。

　　1.给幼儿介绍车的主人，并请车的主人介绍汽车的基本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。

　　方向盘：控制车子的方向。

　　喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提醒行人的'注意。

　　安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以保护驾驶员和乘客的安全。

　　车灯：可以在视线不好的时候帮助照亮前面的道路。

　　后视镜：帮助驾驶员准确掌握行车的状况，注意后面及两边的车辆。

　　2.请幼儿自由观察汽车，并就自己疑惑的地方向车的主人提问。

　　三、参观完车子后，回到教室和幼儿进行讨论。

　　1.今天你在车里还看到什么？

　　2.你们觉得所有的车子都有方向盘吗？

　　3.汽车是靠什么才能前进的？

　　4.所有的车子都需要加油吗？你们有没有见过不加油的车子？（请幼儿根据自己的经验说一说)

　　四、教师总结幼儿关于汽车构造的讨论。

　　1.今天我们了解了很多关于汽车的秘密，知道了汽车的基本构造。汽车还有很多秘密等着我们去发现，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些秘密。

　　2.给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。

　　活动反思：

　　本次活动有一定的难度，因为孩子们对车子的基本构造都不是很熟悉，他们知道的就是车轮，我在网上查找了一些相关图片，让孩子们观察，并慢慢讲解一些相关知识给幼儿们听。通过活动幼儿能初步了解汽车的基本构造，并能简单说出汽车不同部位的名称。大部分幼儿能和家长一起完成学习单，去了解更多车子的秘密。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。

　　2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地<里面有格子>、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。

　　果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。

　　2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。蝴蝶一只。

　　3.有关活动音乐：《清晨》等。

　　活动过程：

　　系列一：

　　1.开始部分。

　　以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。

　　2．基本部分。

　　（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的'本领“，引出练习的内容——纵跳。

　　（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。

　　动作要求：

　　准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。

　　跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。

　　落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。

　　（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。

　　（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。

　　3.结束部分。

　　（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？

　　（2）放松动作。

　　系列二：

　　1.开始部分。

　　以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。

　　2．基本部分。

　　（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。

　　（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。

　　把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。

　　要求将摘到的果子分别装到篮子里。

　　（3）幼儿摘果子，教师观察幼儿的活动情况，及时鼓励幼儿。并且根据幼儿能跳跃的高度，一点一点提高绳子的高度，给幼儿增加难度，鼓励和激发幼儿挑战。

　　3.结束部分。

　　（1）幼儿交流分享。

　　（2）放松动作。

　　系列三：

　　1.开始部分。

　　引出热身运动，重点活动腿部各关节。

　　2．基本部分。

　　（1）以“兔宝宝学不一样的本领”，引出练习的内容——行进跳跃。

　　（2）示范讲解纵跳动作。

　　动作要求：

　　准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。

　　跳跃姿势：双脚用力蹬地，两臂配合两脚屈伸前后摆动，用力蹬地地跳起。

　　落地：落地屈膝，脚尖轻轻落地，保持身体平衡。

　　（3）幼儿练习。教师带幼儿一起跳格子，同时观察幼儿的跳跃情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。

　　（4）“小兔跟妈妈采蘑菇”。到菜地采蘑菇（直接跳进格子采蘑菇，不要求有跳跃距离）。教师根据幼儿的兴趣，可以种上“草莓或其他的作物”

　　3.结束部分。

　　（1）以兔妈妈的身份表扬鼓励幼儿（针对动作标准和进步大的幼儿进行评价）。

　　（2）放松动作。

　　系列四：

　　1.开始部分。

　　热身运动，重点活动腿部各关节和手臂的关节。

　　2．基本部分。

　　（1）以“帮妈妈干活，引出游戏。

　　（2）观察“菜地”，要求跳“石子路”去拔萝卜。教师示范玩法。

　　（3）将幼儿分在三块菜地，分别去采摘萝卜、草莓、蘑菇等。

　　教师根据幼儿的活动情况适当增加活动量。

　　3.结束部分。

　　（1）幼儿交流分享。

　　（2）放松动作。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　教学准备：

　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　教学过程：

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，我的`嘴里没蛀牙。

　　教学反思：

　　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

　　很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。

　　2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。

　　3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。

　　活动准备：

　　故事图片，故事视频等

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　创设情境激发幼儿兴趣。

　　提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？

　　引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜！"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。

　　2、看图讲述故事。

　　教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？

　　出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。

　　教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。

　　（1）看背景图讲述，请幼儿回答。

　　教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）

　　（2）讲述故事一、二段后提问。

　　教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？

　　（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!

　　教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？

　　（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。

　　教师：谁是漏嘴巴呀？

　　教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？

　　教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的'？

　　教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？

　　3、操作台完整讲述故事。

　　提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？

　　4、结束部分。

　　请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。

　　活动延伸：

　　在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。。。。。。。。”一句话。

　　3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　二、活动准备：

　　人手一根香蕉。

　　三、活动过程：

　　1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

　　师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”

　　2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。。。。。。。”

　　(1) 教师提出让香蕉来变戏法。

　　提问：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。

　　(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。

　　(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。

　　(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

　　3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

　　4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?

　　5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

　　师：“现在香蕉像什么?”

　　“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”

　　师：“我们把香蕉变没有了。”

　　“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”

　　《香蕉变戏法》反思：

　　整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的品尝着， “快乐教育”的.原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

　　在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。

小班教案篇6

　　教学目标：

　　1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

　　2、学习用多种颜色进行手指点画。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学准备：

　　1、教具准备：

　　(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

　　2、知识经验准备：

　　(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的'指点画经验。

　　3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

　　4、大小、颜色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　教学过程：

　　1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

　　(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

　　2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

　　(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。

　　(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

　　(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。

　　3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

　　(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

　　教学延伸：

　　1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

　　2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

　　3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过视觉、嗅觉、触觉、味觉感受我们周围的红色，能在同伴面前大胆地讲述红色的物品。

　　2、了解红色不同的含义。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的鲜花、花瓶；

　　2、魔箱（苹果、樱桃、西红柿、红色的糖果等）；

　　3、幼儿用书及课件《红色在说话》

　　4、红色气球若干及红色的眼镜若干

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　今天老师给小朋友们带来了漂亮的礼物，看看是什么呢？（出示鲜花）小朋友们来找找有没有红色的花呢？（送给每个小朋友一支红色的花），闻味道，引导幼儿说出红色是香香的`。

　　出示花瓶，"它好孤单呀，我们帮它找朋友吧？"大家一起用鲜花装扮花瓶。

　　小结：红色多可爱呀，它不但是香香的，还把花瓶变得更漂亮了。引导幼儿在自己的周围找到更多红色物品。

　　二、出示魔箱

　　让幼儿摸摸里面有什么？它是什么颜色的？你有没有吃过？（引导幼儿说出我摸到的是**，它是红色的）最后让幼儿摸到红色的糖果，并品尝，引导幼儿说出红色是甜甜的。

　　小结：红色多可爱呀，不仅很好看，还可以吃呢。

　　三、幼儿用书、课件猜猜不同物品的红色表达了什么含义，它在说什么。

　　四、游戏：好玩的气球

　　用不同的方式玩气球，继续在游戏中体会红色的气球也会说话，提示幼儿注意安全。

　　活动延伸：

　　1、为幼儿准备红色的眼镜，让幼儿观察周围环境的变化。

　　2、美工区为幼儿提供撕纸，粘贴大苹果。

小班教案篇8

　　一、设计意图:

　　生活中经常存在着一些潜在的“危险”因素。幼儿由于没有亲身的体验,往往体会不到,不知如何躲避危险,只有“动之以情,晓之以理”,引导幼儿正确认识周围世界,积极主动地学习自我保护方法,提高自我保护的能力,才会真正地“导之以行”。教师要试引导幼儿结合切身的经验对这一问题进行探究,使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

　　二、活动目标

　　1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

　　2.学习履行一些简单的安全行为。

　　3.丰富幼儿有关安全方面的知识

　　三、活动准备

　　1、提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。

　　2、生活中,有目的地引导幼儿观察他班幼儿的户外活动。

　　3、设立“安全角”,提供若干个安全品或危险物的`实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

　　四、活动过程

　　活动一、危险在哪里。(感知讨论阶段)

　　教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。

　　1、观看情景片段“小朋友头向下滑滑梯,结果头上碰了个大包。”,“小朋友把脚放在摇椅下面,结果脚趾被压破”,引导幼儿论: 这样做会发生什么后果?应该怎样做?

　　2、寻找园内可能发生的危险。幼儿分组寻找,进行讨论,总结。

　　“小朋友从滑梯背面往上爬,很容易摔下来。”

　　“秋千荡得太高,会摔下来。”

　　“小朋友上下楼梯太拥挤,应该按顺序。”

　　“上攀登架时不能跟小朋友太近,容易被踢到,应该保持距离。”

　　“在滑梯上不能推人,会掉下来。”

　　“不能故意撞人,会让别人受伤。”

　　3、带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼,让幼儿找找哪些是安全行为,哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论:“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩,该怎么做?”等

　　活动二、保护我们的安全。(操作实践)

　　幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。教师利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

　　1、幼儿在观察他班幼儿户外活动的基础上,以个别活动或小组活动的方式,让幼儿进一步讨论理解在玩运动器具时,什么情况下容易酿成伤害事故,我们怎么办。

　　提问:幼儿园里存在这么多危险,那么我们应该怎么做呢?

　　总结:“我们以后要小心不要发生危险。”

　　“我们要告诉小朋友注意安全。”

　　“我们在有危险的地方贴上标志牌,让小朋友注意。”

　　2、引导幼儿在相应的器具上悬挂成对的安全行为与危险动作的图片(注:如不容易分辨,安全行为图片可选用彩色,危险动作图片则可黑白)。

　　3、请幼儿向小朋友讲解安全标志。

　　4、安全行为练习:比一比,哪个小组或哪个小朋友玩得好,能保护好自己的身体安全。

　　三、延伸活动:安全小机灵(强化巩固)

　　强化巩固生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。

　　建议在一段时间里,陆续选用一些生动有趣的活动,以强化幼儿保护自己安全的意识。

　　1、经常开展评评“安全小机灵”活动,对能采取安全行为的幼儿用“小机灵”标志给予鼓励(如:轻轻关小房子的门、窗,在一旁等候荡秋千等)。尤其要注重即时地捕捉那些大部分幼儿尚未做到而某一幼儿能表现出的安全行为,应立即予以肯定。

　　2、根据幼儿的生活经验,逐步在有关区域增添安全行为与危险动作的配套图片,籍此不断扩大幼儿学习履行安全行为的范围。

　　3、设立安全角,放置一些幼儿日常生活中容易接触安全品和危险物(注:危险物可画在卡片上),以利于幼儿随时进行辨别,初步懂得哪些东西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超过5-6件,并要根据幼儿分辨的情况适当调整、更换。)

　　4、在“家园之窗”中介绍幼儿安全教育,建立“夸宝宝”专栏,使幼儿在家中能学会自觉地履行保护自己的安全行为。

　　五、活动反思

　　从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉”,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

　　活动首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我护的重要性,为以后的教育作好铺垫。

　　其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。

　　再次,开展一系列的延伸活动,对幼儿的安全行为作连续或间歇地强化,以巩固好的、自觉的安全行为。另外,幼儿之间存在着个体差异,在活动中要贯彻“因材施教、因人而异”的基本原则,以避免胆小的孩子由于某些行为的限制而变得更加怯懦;对动作协调活性控制性差的幼儿,更要提供经常性操作的机会,逐步建立起新的安全文明的行为方式。

小班教案篇9

　　活动目标:

　　1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保护小手。

　　2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：“十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(老师边表演边说)。

　　二、认识小手

　　(一)认识手指

　　1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。

　　2.师：现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello!大拇指。

　　3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!食指。，老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。

　　4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。

　　5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。

　　6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯定很不愿意了，老师来问问它的.名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增强孩子的好奇心)

　　(二)认识手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位

　　三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由讨论)

　　四、组织游戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师

　　五、保护小手，怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手

　　六、活动结束

　　教学反思：

　　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。