小班综合教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班综合教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班综合教案1
活动目标：
1.消除幼儿的陌生感，亲近老师和同伴。
2.以大方的态度与人交往。
活动准备：
1.哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的其他面具。
2.红丝带若干
活动过程：
1.情感感知
教师自我介绍
介绍游戏：“我的背后有三张面具，看看，面具在干什么？”
“请你们猜猜，它在笑，还是哭，还是在生气？”
教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。
3.体验内化
幼儿和朋友玩
教师捏住红丝带中间，两边的幼儿扯住两端。教师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。朋友间相互介绍自己的姓名与爱好。
游戏反复进行
幼儿两两相互玩表情游戏。玩时要说出对方的'名字与面具的表情。
“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作：
“看朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？”
“眼睛里面有什么？”
“伸出舌头，看看能不能舔到下巴、脸、鼻子？”等。
小班综合教案2
教学目标:
1、熟悉旋律，愿意在音乐中用动作表现小小鸡的特征。
2、喜欢扮演小鸡和鸡妈妈，感受鸡妈妈对小鸡的爱。
教学准备：
·（认知准备）各种表现小鸡的动作。
·（材料准备）音乐磁带，小小鸡图片。
重点难点：
·用动作表现小小鸡的特征，分角色表现小小鸡和鸡妈妈。
·拍旋律节奏，为第二课时做准备。
教学过程：
·复习歌曲《谁饿了》
拍手敲出歌曲的旋律节奏
小小鸡
——叙述故事
草地上真热闹，花儿露出了甜甜的笑脸，草儿露出了尖尖的脑袋，可美啦~小小鸡趁妈妈睡觉的时候，偷偷地背上书包，戴上帽子溜出去玩了。鸡妈妈醒来找呀找，怎么也找不到自己的小小鸡，真着急啊，担心地哭了起来。
q：为什么妈妈哭得那么伤心啊？（体验母子亲情）
小结：妈妈是最疼爱孩子的人了，我们可不要像小小鸡一样，让妈妈担心了。
过渡语：我们一起来玩一个小小鸡的游戏吧。
——熟悉歌词
第一遍，教师念歌词，让小朋友学做游戏
第二遍，教师配乐小朋友做游戏，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲
我把小小鸡的故事编成了一首歌，歌曲的名称就叫《小小鸡》
歌曲前半段由幼儿扮演小小鸡边唱边做动作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
老师扮演的鸡妈妈唱完歌曲后半段，说“我的小小鸡快快回来吧”时，小小鸡们“叽叽叽”地叫着来到妈妈身边
小结：强调游戏规则，小小鸡们你们是什么时候躲到椅子后面的？什么时候回到鸡妈妈身边的？
那我们来再玩一次，这次要听好音乐。
小小鸡和鸡妈妈
——出示乐器
师：“我们玩游戏那么开心，小乐器也要来和我们来玩游戏啦!”
出示乐器，幼儿说乐器名称，请个别幼儿演奏，集体听辨音色，进行角色匹配。
q：这两种乐器哪种像小小鸡，哪种像鸡妈妈呀？（引导幼儿从乐器的音色与角色形象的特点进行匹配）
小结：是的，碰铃的声音很清脆，像小小鸡的`歌声；响板的声音像鸡妈妈“古古达”的叫声
——幼儿选择角色，选择乐器。（分为两个声部）
座位安排
——跟随老师拍手节奏表演
第一段，小小鸡偷偷出来玩，拍手表演。
第二段，鸡妈妈出来找小鸡，拍手表演。
最后一段，小小鸡回到了妈妈的身边，大家一起来，一起拍手表演。
总结：我们都是懂事的孩子，不能像小小鸡一样偷偷溜出去玩，离开爸爸妈妈和老师的时候，都要事先得到大人的同意，不然大人都会非常着急。
分配乐器
师：想扮演小小鸡的小朋友拿碰铃，扮演鸡妈妈的小朋友拿响板。
结束语：下次老师要给每个小朋友一件乐器，记好你们今天扮演的是谁，我们来组成一个乐队来表演《小小鸡》的故事。
小班综合教案3
【活动目标】
1.学会“打蛋”和“搅拌”。
2.愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。
3.在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。
【活动准备】
微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。
【活动过程】
1.示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的水和盐)。
2.幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。
3.幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。
4.蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。
5.分享：将蒸好的`水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他小朋友过来一起品尝。
6.清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。
【活动延伸】
鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。
小班综合教案4
活动目标：
1.认识红黄蓝三只颜色，并能按一定规律分类。
2.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.三个装有水的矿泉水瓶2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板3.三种颜色的各种物品图片4.每人一只信封，内有一张实物图片活动过程：
1.孩子们，今天老师要给小朋友变一个魔术，想看吗？
教师用矿泉水瓶摇晃，变出红黄蓝三种颜色的水，请幼儿说一说，这是什么颜色，认识红黄蓝。
2.今天我们小六班还来了几位小客人，我们一起来欢迎他们！先请出一位！
教师拿出红宝宝展板：老师为红宝宝准备了一些礼物，我们一起来送给她吧！
出示红色礼物，一一送给红宝宝，巩固对红色的.认知。
3.出示黄宝宝展板，用同样的方法给黄宝宝送礼物。
4.出示蓝宝宝展板，将红黄蓝三色礼物全部展示，请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。
5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封：小朋友们也为客人准备了礼物，我们拿出来看看，你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧！
6.今天我们玩的很开心，小客人也很开心，我们一起来跳个舞吧。
在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中，师幼一起跳舞，并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。
小班综合教案5
【内容与要求】
在与点点朋友做游戏的情景中看看、数数、说说、玩玩，感受点点的颜色、数量、大小等的`变化，体验与老师、同伴共同游戏的快乐。
【重点与难点】
重点：感受点点的颜色、数量、大小等的变化，体验与老师、同伴共同游戏的快乐。
难点：发展观察、数数、记忆、语言等多种能力
【活动准备】
1、经验准备：幼儿有颜色、大小等及手口一致点数的粗浅经验
2、物质准备：PPT演示文稿、魔法小棒
【活动过程】
一、认识点点朋友
二、跟点点做游戏
（一）一个点点
（二）两个点点
（三）三个点点
（四）好多点点
（五）排成一排的点点
过渡：现在我们一起把点点往中间吹，看看会发生什么事情？（哦，原来点点们排成一排，真整齐）。
（六）点点变大了
（七）点点变回去了
小班综合教案6
活动目标：
1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品
2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。
活动准备：
小兔图片、信、16格一览表、PPT。
活动过程：
一、出示兔子，引出故事
1、出示小兔子的.尾巴，猜猜谁来了？
2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？
二、观察线索，帮助寻找
1、线索一：找圆圆的东西。
（幼儿取出信纸）
T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？
2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。
我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。
3、线索二：找圆圆的红红的东西。
T：小兔子要找一个怎样的圆？
幼儿猜测，表述。这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？
一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？
小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。
4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。
5、完整讲述。
T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？
三、拓展延伸，感受阳光
出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。
小班综合教案7
设计思路：
为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。
活动时间：4月1日
活动地点：音体室
活动目标：
1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体;
2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;
3.幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1.红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个，
2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)
活动过程：
一、导入，引起幼儿的兴趣
1.师：今天，老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;
2.师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩;
3.师：现在请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，……(给予适当的鼓励，你们真棒!)
4.下面，我们来找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。
二、引导幼儿找出玩法
1.师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;
2.师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢;(游戏可以开展多次，让幼儿跟不同大小的`瓶宝宝玩，目的是增强幼儿游戏的乐趣)
三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对)
四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。
活动反思：
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
小班综合教案8
活动目标：
1、练习双脚并拢向前跳。
2.体验帮助同伴的快乐。
活动准备：
与幼儿人数相同数量的塑料袋，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体
教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
“我们来学小兔走路。”
2.提供材料，自由探索。
“兔宝宝们，你们喜欢吃什么？”
“草地上有好多好多好吃的蘑菇，我们项什么办法把它们采回家？”
幼儿自由探索尝试跳着去采蘑菇，并跳着拿回家的办法。
3.重点指导，练习难点。
请部分幼儿演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4.游戏练习，强化巩固。
出示房子，“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办？”
“好朋友的家是什么颜色的`？我们采的蘑菇又是什么颜色的？”
引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
检查是否送错，并纠正。
5.放松身体，结束游戏。
兔妈妈带领兔宝宝唱唱跳跳回家。
活动三：折纸：小飞机
1.教幼儿学习用一角向中间折的方法折飞机，每次折叠时要将折缝按平、对齐。
2.将自己的礼物与好朋友交换。
小班综合教案9
活动目标：
1、练习从高处往下跳的动作，发展幼儿平衡协调能力。
2、喜欢与同伴、老师共同参与活动，巩固对5以内数量的认识。
活动准备：
1、小椅子布置成大树的家若干。
2、小鸟和鸟妈妈的胸饰。
3 、小鸟的背景音乐、雷声雨声音乐。表示老鹰的音乐
4、幼儿有初步的关于小鸟生活习性方面的经验。
活动过程：
一、开始部分听音乐在老师的带领下做鸟飞动作进场，教师根据幼儿的想法练习各个部位的动作。
指导语：今天天气真好，小鸟们，张开我们的翅膀，跟着妈妈一起到草地上去玩吧。（启发幼儿想出各种小鸟的动作）“我们小鸟除了会飞，还有什么本领啊？” （飞、跳、捉害虫等）二、基本部分在游戏中体验用不同的速度上到椅子上保持平衡，发展平衡协调能力。
（1）建造布置鸟窝“我们小鸟的家在哪里啊？你们看那里是什么呀？今天，妈妈教你们一个新本领——造鸟窝，” 幼儿各自找不同高度的树枝建鸟窝。站在椅子上，一起建造布置鸟窝，配上音乐做各种徒手动作等。启发幼儿讲述造鸟窝所需要的材料，根据幼儿的回答师生一起做动作造鸟窝。如手的`动作：采点树叶放放好，衔点树枝搭一搭，运点泥土垫一垫，用上唾沫拌一拌，小脚用力跺一跺。”鸟窝造好了，你的鸟窝漂亮吗？
（2）练习从椅子上跳下来的动作要领。“小鸟们，怎样才能从鸟窝里平稳地飞下来呢？”幼儿讲述，教师或幼儿示范，哪只小鸟说说妈妈是怎么飞下来的？（双脚并拢，轻轻飞下来）。集体练习双脚并拢跳下椅子。“小鸟们饿了，我们从鸟窝里轻轻飞下来出去找东西吃吧”
（3）小鸟捉虫，巩固区别颜色。师：“妈妈发现大树的树干里藏着一些虫子，妈妈看哪只小鸟最机灵，先抓一条虫子到妈妈身边来。”幼儿捉虫后与同伴、老师交流。（师：你找到几条虫子？什么颜色的？哪些宝宝抓到和他一样颜色的虫子的？）师生一起做吃虫子状，把虫子贴在小鸟的肚子上。
（4）音乐响起，下雨了，打雷了，“小鸟快点回家躲起来，像妈妈一样蹲下来”教师巡回指导“回家了，抖抖羽毛快睡觉。”（强调快点回家）“天亮了，看看你边上的好朋友，我们跟他们打打招呼：“早上好！”，想不想到好朋友家去玩？”互相交换椅子表示到邻居家去做客、参观邻居的家，“慢慢转一圈，看看好朋友家的鸟窝”幼儿在椅子上自转一周，保持平衡。（重点指导的动作：双脚并拢，轻轻跳下等）。
（5）出去找食物。捉虫，与同伴、老师交流，复习巩固5以内的数量。“肚子饿了，到大树上仔细找找，把虫子都找出来，吃个饱，吃饱的小鸟到妈妈身边来，讲给好朋友听，吃到了几条虫子？”“宝宝们帮妈妈看看，妈妈吃了几条虫子？集体点数。个别幼儿讲述，吃了几条虫子。复习巩固5以内的数量。
（6）老鹰出现，大家赶快跑回家。（强调速度又快又稳）出示老鹰音乐，师：“宝宝们，不好了，有只老鹰快要飞来了，大家赶快飞到鸟窝里躲起来！”三、结束部分老鹰飞走了，师生共同做放松运动：拍拍翅膀，理羽毛，小鸟飞等“宝宝们，老鹰发现了我们的鸟窝，这里不安全了，我们要搬家吧！”幼儿拿着自己的小椅子走出场地，结束。
小班综合教案10
活动目标：
1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。
2、体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音
活动过程：
一、教师讲述故事《老鼠和钟》，感受故事中所展现的'老鼠紧张、害怕的情境。
师：今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么今天的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢？仔细听！
二、老师提问，帮助幼儿理解故事，知道游戏规则。
（1） 小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是害怕遇到谁？
（2） 小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？
（3） 忽然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，连忙怎么样？
（4） 小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？
三、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。
师：这个故事可真有趣，那我们也来表演表演吧！
四、 游戏《老鼠和钟》
师：真是个有趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢？想玩吗？变、变、变，我变成了一只小老鼠！
1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。
2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。
师：咦，这滴答，当当当……到底是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？（钟）哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧！
附故事：老鼠和钟
滴答！滴答！滴答！……一间黑黑的屋子里，什么声音都听不到，只有钟摆在响。小老鼠虽小，耳朵特别灵。这是什么声音？他缩在洞里，不敢伸出头来。肚子饿极了，真难受啊！一定要出去找点东西吃??怕什么！就是碰上那可恶的猫，被他咬死，总比饿死在洞里要好些。他想到这里，鼓起勇气准备出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看个仔细，然后轻轻地一步一步跨出去。忽然传来了“滴答、滴答”声，小老鼠一下跑回来，钻进洞里去了。饥饿使他第二次走出洞，这一次，他走得远了一点，忽然“当！当！……”钟声响了十二下，吓得他连滚带爬地逃回洞里。“好险啊！差点没把我吓死！”这一天夜里，他没有吃到一点东西，整整饿了一夜。——陈伯吹童话
小班综合教案11
活动目标：
1、理解从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
2、学习按指令向一定方向爬，做到正确、快速，不挤撞。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
小猫胸卡（蓝色、黄色）、小鱼卡片（大小、颜色不同）、盘子四只（大小、颜色不同）、塑料圈（一大一小）
活动环节：
一、扮演角色：
小朋友，你们看，我是谁呀？对了，我是猫妈妈，你们都来做我的孩子，好吗？喜欢做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上，喜欢做黄猫的.就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就赶紧找个地方坐下来。
二、找宝宝
1、恩，你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？
2、妈妈来找宝宝了：小猫咪，小猫咪，你在哪里？小猫们听到了，就大声的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在这里！
3、妈妈念儿歌：
小黄猫，小黄猫，你在哪里？小蓝猫，小蓝猫，你在哪里？
猫哥哥，猫弟弟，你在哪里？猫姐姐，猫妹妹，你在哪里？
三、小猫捉鱼：
1、我的宝宝真能干，妈妈带你们去草地上玩，我们一个跟着一个爬，一边爬一边听妈妈念儿歌：“小猫小猫爬呀爬，跟着妈妈一起爬，你不推、我不挤，爬到草地上。”
2、到了到了，妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要注意安全哦。（带领幼儿来到池塘边）哇，好多鱼啊！都有什么颜色啊？还有什么不一样吗？我们来给他们起个名字。（小结）
3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向一定方向爬，并念儿歌。
“小猫小猫去捉鱼，一只小猫捉一条，捉完小鱼快回家。”
四、小猫晒鱼：
1、找一样。妈妈抓了条红鱼，谁的鱼和妈妈的一样啊？举起来让妈妈看看！
2、拿着红鱼的坐这边，拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿互相检查。还有什么不一样的吗？（有的大，有的小）
3、妈妈准备了大圆圈和小圆圈，有什么用呢？——晒鱼！大鱼晒在哪个圈里好呢？小圈里晒什么鱼呢？听妈妈念儿歌：
“小猫小猫去晒鱼，大鱼晒在大圈里，小鱼晒在小圈里。”并检查分类结果。
五、小猫运鱼：
1、鱼儿晒好了，大鱼香喷喷，小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝，请谁来帮忙？猫哥哥、猫弟弟，快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹，也到妈妈这儿来。
2、妈妈念儿歌：小猫小猫去收鱼，一只小猫拿一条，拿了鱼儿就回家。
3、鱼儿好香啊，我们用箩筐装起来吧！（出示四个箩筐）
妈妈也有一条鱼，放在那个筐里最合适？放在什么颜色的筐里？大筐还是小筐？（红鱼放在红筐里，大鱼放在大筐里）小猫来放鱼，妈妈逐个检查。
4、鱼儿装好了，我们一起抬到厨房里，烧鱼汤喝啰！（师生一起抬鱼离开）。
小班综合教案12
活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干、饼干、粉笔毛线等若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4、图片(画有植物靠根须吸水)。
活动过程：
一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。
2、说一说：“你是用什么办法帮水搬家的?”鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：“还有哪些东西能吸水?” (棉花、纸、植物等。)
二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。
2、白菜、粉笔毛线、饼干、布条能吸水吗?鼓励幼儿试一试。
3、幼儿交流。
4、鼓励幼儿找一找白菜里的小细管，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的小细管。
5、小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树?教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?”
2、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。
四、看一看。请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。
附：知识背景：
毛细管：指内径很小的管子，通常把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。
毛细现象：酒精灯里的`酒精由棉纱灯带吸上来供点燃;桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润的。
把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起;当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。
活动反思：
根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了--植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。
小班综合教案13
活动目标：
1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。
2、学习穿袜子的正确方法。
活动准备：
1、袜子若干，垫子若干，大、小标记筐各一只。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：今天天气好冷啊!小朋友们，快来跟老师一起做运动吧!one two three…..
师：老师的脚跳热了，小朋友的小脚呢?快做下来摸一摸，
小朋友看看你的小脚上有什么呀?有几只袜子宝宝?
师：小朋友有两只小脚，所以有两只袜子宝宝!
二、观察介绍、了解袜子的特征。
师：这两只袜子宝宝一样吗?仔细看看是什么颜色的?跟你的好朋友说一说……(教师巡回询问幼儿)。
师：你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢?
哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢?快看看。
哇，原来两只袜子宝宝是一模一样的!
师：小朋友的袜子宝宝真漂亮!刘老师想和你们来比一比。谁愿意来?
师：看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察)。
大袜子是谁穿的呀?(老师、爸爸、妈妈等)小袜子呢?(小朋友)
三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的.。
师：小朋友真聪明，老师好开心啊!老师来给小朋友变个魔术吧!(老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里，并手拿魔棍)说：
变、变、变!小朋友快摸一摸你的口袋里变出什么来了?(袜子宝宝)
师：有几只袜子宝宝?袜子宝宝有两个好朋友，还有一个朋友藏在那里呢?快去把它找出来!(其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择)。
师：找到的小朋友看一看，比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的?(不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查)不一样的小朋友再去找找看。
师：小朋友真能干!给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：(放音乐：小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗?)
师：这是谁的家?(大标记是大袜子宝宝的家)这个呢?(小标记是小袜子宝宝的家)。送的时候给她说一句好听的话……..(大袜子宝宝我送你回家)。
四、学习穿袜子的正确方法，积累相关经验。
师：袜子宝宝回家了，它说有个小秘密要告诉小朋友!在你们的袜子宝宝身上有个大嘴巴，快脱下来看一看有没有?
师：哦，我们给它取个好听的名字好吗?叫什么?(袜口)是小脚伸进去的地方。这里呢?(袜跟)是放什么的地方?这里呢?(袜头)是放脚趾头的地方。
师：小朋友你们会自己穿袜子吗?穿给老师看一看!(把穿错的幼儿单独叫出来)
师：有的小朋友不会穿袜子，看看老师是怎么穿的好吗?(别的老师弹歌曲小手爬)。
师：袜口朝上，袜跟朝下，大拇指伸进大嘴巴，爬呀、爬呀、爬呀爬，一爬爬到袜头上，套在脚趾上，拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老师穿的对不对呀?(引导幼儿和另一只脚对比脚跟要在袜跟上，脚趾要在袜头上)。
师：小朋友也和老师一起来学穿袜子好吗?(师带领幼儿边念儿歌边学穿袜子)。
师：小朋友真棒都学会了穿袜子，天气变的越来越冷了，听是谁在哭呀?(师放录音：天好冷啊，我不会穿袜子，谁来帮我穿袜子呀?)
师：小朋友们我们娃娃家的小宝宝还不会穿袜子呢，我们快点回去帮她穿上吧!
活动反思：
1、本次活动根据幼儿年龄特点设定了一个主目标，两个次目标。活动中忽略了目标三自己事情自己做的渗透环节。教案准备不够细致全面。
2、对于幼儿说完整话的要求和引导不够及时和准确。活动中语言能力的培养目标不明确
3、活动中桐桐小朋友的说的问题是有效的，老师没有及时抓住引导，失去一个良好的契机。
4、强调两只颜色图案大小相同的袜子就是一双袜子的小结，没有在安排好的环节中体现。发现后虽然尽力往回拉，但是效果不是很好了。对教案熟悉度不牢固。
小班综合教案14
活动目标：
1、通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2、知道水果是好吃又有营养的食物。
3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
活动准备：
xxx
经验准备：
在生活中见过几种常见水果。
物质准备：
1、课件
2、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃等水果
3、四个魔箱
活动重点：
通过多种感官认识常见的水果。
活动难点：
能用简单的形容词，说出水果的特点。
活动过程：
一、导入活动
师：这里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀请小二班的'小朋友们来参加“水果派对”，你们愿意吗？”水果仙子想要考考你们，听：“想要参加水果派对，需要小朋友们过三关。”
二、看一看、猜一猜
1、出示ppt，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
师：现在我们来过第一关：能认出它是什么水果吗？是吗？（点击）
师：那这个是？确定吗？（点击）
师：看看这个你们还能猜出来吗？真的吗？（点击）
2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？
师：刚才小朋友表现的都很好，现在第二关了，难度加大了，看你们还能猜出这些是什么水果？
师：这是什么水果？谁来猜猜看？你们都同意吗？（你们真厉害）看，真是火龙果。
师：那这个呢？（原来是小朋友喜欢吃的大西瓜）
师：这个水果的果皮是什么颜色的呀？你们平常生活中有没有吃过呢？（这是青柠）
师：这个水果老师都迷糊了，猜不出这是什么水果了？哪个小宝宝比老师厉害能猜出来呢？哎呀，到底是什么呀？我们让水果仙子来告诉我们吧。（水果仙子：小朋友们，这个是木瓜。）
（出示完整水果图片）
三、摸一摸、闻一闻
1、水果仙子来了，听：“小二班的小朋友们真聪明，到最后一关了，我给你们带来了宝箱，里面藏着许多的宝贝，请小朋友们去探宝。”
2、出示魔箱。
师：探宝之前呀，水果仙子有话跟小朋友们说：“想要探宝，就要清楚我的要求哦，不然是不能去参加水果派对的呢。
1）请小朋友们探宝的时候不能偷偷的往里看。
2）小朋友们要安静有秩序的一个个轮着摸，不要着急。
3）自己找到的宝贝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友说。”
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。
师：你们听清楚水果仙子说的要求了吗？说了什么呀？哦，都听清楚了，那我们一起去探宝吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）
四、尝一尝
1、师：我们终于过关了，听听水果仙子说什么？“欢迎小二班的小朋友们来参加“水果派对”，快来品尝各种各样的美味水果吧！”
2、幼儿分组品尝水果。
五、小结
1、师：你今天吃了什么水果？是什么味道的？
2、师：今天我们小朋友参加了水果大会，真高兴！水果是多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我们才会吸取更多的营养。
小班综合教案15
工作准备：托盘，量杯，海绵，抺布、碗。
直接目的：
1、感知水流动的性质。
2、锻炼手眼协调控制的能力。
间接目的：培养孩子的'专注力，独立性，体验成功感。
工作步骤：
1、交待工作名称。
2、教师介绍工作内容，将量杯、海棉、碗、抹布，一一取出散放在工作毯上，请幼儿协助用将量杯的水，倒入碗内至一半处。
3、将海绵放入碗中，请幼儿观察海绵吸水后的变化。
4、双手将海绵取出，平移到另一只空碗上方，，用一只手（两只手也可），使劲挤干海绵中的水。
5、请幼儿尝试。
6、指导幼儿将水碗倒入到量杯中，用抺布擦干水碗、托盘、还有桌子上溅出的水。
7、收教具。
活动延伸：在水中放些洗涤剂，指导幼儿用海绵洗刷餐具，饮料杯。
吸引力：挤海绵的过程。
注意事项：保持桌面自身的洁净。
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