大班音乐活动教案《数高楼》

时间:2022-09-29 20:03:30 幼儿教案 我要投稿
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大班音乐活动教案《数高楼》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班音乐活动教案《数高楼》,欢迎阅读与收藏。

大班音乐活动教案《数高楼》

大班音乐活动教案《数高楼》1

  设计思路:

  在音乐教学中,切实改变只听不动的教学模式,使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来,实现音乐听觉与动觉的互补,是新课改提倡的新理念。

  《数高楼》是一首经典儿童歌曲,节奏欢快,旋律优美,根据幼儿的年龄特点,我首先设计了既有静听也有动态的充满趣味性的活动环节:让孩子在身体游戏中,初步感受歌曲的旋律、情绪以及节奏的变化,为后面学习歌曲做好铺垫。其次进行了歌曲的前示范,利用富有趣味的图谱帮助幼儿熟悉歌词;这首歌曲中多处出现衬词,又有附点音符,幼儿在学唱上有一定难度,在引导幼儿看着图谱熟悉了歌词、有了初步的感受之后,我又用小皮球和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解知识点,学唱歌曲便是水到渠成了。最后用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲。整个活动,我注重强调让幼儿主动的学习,在浓郁的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的`表现欲望。

  活动目标:

  1、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

  2、启发幼儿能根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

  3、引导幼儿用轻柔、跳跃、自然的声音来演唱歌曲。

  活动准备:

  图谱,念白部分的节奏卡,钢琴。

  活动过程:

  一、引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼。

  1、引导幼儿回忆:见过什么样的高楼?

  2、启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房,让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。

  二、启发幼儿按节奏来吟诵念白部分。

  1、出示节奏卡,引导幼儿用不同的手势和身势表现节奏。

  2、带幼儿一起进行节奏练习。

  三、激起幼儿兴趣,感受并学唱歌曲。

  1、教师进行前示范,用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

  2、引导幼儿看图谱熟悉歌词。

  3、启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词,引导幼儿唱衬词的时候,声音要象小皮球一样跳起来。

  4、让幼儿感受附点音符的唱法,引导幼儿看到附点音符,前边的音符唱的长一些,后边的音符唱的象小尾巴一样短一些。

  5、用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲,提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

  四、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。

  引导幼儿用身体来搭高楼,用歌声来数高楼,让幼儿在体验与同伴合作表演的同时,用自然的声音来演唱歌曲。

大班音乐活动教案《数高楼》2

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,感受歌曲中表达的欢乐情绪。

  2、边唱歌边游戏,表现数高楼的情景。

  活动过程:

  一、图片导入、熟悉歌词

  1、出示图片,提问:你看到了什么?

  2、教师根据幼儿回答用歌词小结。

  3、过渡:弟弟妹妹有没有数清高楼有几层呢?我们一起来听一听。

  二、熟悉旋律,学习歌词

  1、学习唱的部分。

  (1)倾听唱的部分。

  (2)提问:弟弟妹妹数清楚了吗?你从哪里听出来的`?为什么弟弟妹妹数不清?(数来又数去,答数没法求,最高几层楼呦,全在云里头。)

  (3)有节奏念歌词。

  师:我们跟着弟弟妹妹一起来数高楼吧。

  2、念白部分。

  (1)教师示范,幼儿感受念白部分。

  师:你们能像我这样有节奏的数吗?

  (2)幼儿尝试。

  师:我们一起数数看。

  (3)多种方式数高楼,如拍手等。

  三、学唱歌曲

  1、知道有唱有说,完整感受

  师:刚才我们又唱又说,唱了说了数高楼的事情,其实把唱的说的连起来就是一首好听的歌曲,叫《数高楼》,请你们听我来完整唱一唱。

  2、学唱歌曲。

  师:我们一起来唱唱数高楼的事情吧。

  ⒊过渡语:数高楼的事情不仅能唱成歌曲,还能变成一个游戏呢,想玩吗?

  四、游戏

  1、交代游戏玩法

  2、请部分幼儿示范玩法。

  3、幼儿游戏。

大班音乐活动教案《数高楼》3

  目标:1,通过对歌曲的节奏练习,进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣,增强音乐节奏感和感受能力。

  2,在“数高楼”这一音乐游戏中,培养幼儿打击4/4,2/4拍音乐的节奏,并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。

  3,培养幼儿的协商合作能力,及音乐表现力。

  准备:1、画有楼房的'表格2张,空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画;

  2、录音机数高楼的音乐磁带

  过程:

  (一)听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上;

  1、发声练习提醒幼儿用轻声,并将身体坐正;

  2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。

  (二)出示一张画有高楼的表格。

  老师:小朋友,我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦,我们数也数不清。现在,老师手上有一张地图,上面很多空地上都盖起了房子,。现在,我们要坐上汽车去看看这些高楼,但是,有个要求,看到一座房子慢拍1下,看到两座快拍2下,空地不拍。

  (三)老师根据音乐先示范一遍,幼儿一起跟着试拍。

  第二遍,跟着音乐,一边唱一边拍节奏。

  (四)幼儿分为3组,自己根据自己的想法,将高楼填入表格,编配节奏,并试拍。

  老师:现在,老师还有很多的高楼没盖呢,请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后,也和老师的方法一样一起来拍一拍。

  (五)幼儿围成圈,自由帖节奏。老师巡回指导,并引导幼儿正确创编节奏。

  (六)游戏《数高楼》

  老师:我们盖了这么多高楼,现在我们来数一数,高楼有多高。

  (七)听《八只小鹅》音乐出活动室。

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