中班万花筒教案

中班万花筒教案

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班万花筒教案，希望能够帮助到大家。

中班万花筒教案1

　　活动目标：

　　1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。

　　2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。

　　3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。

　　活动准备：

　　1. 幼儿玩过万花筒。

　　2. 万花筒（一个），有团花按的范例2——3张。

　　3. 万花筒（人手一个），有简单团花图案的作业纸（每人一张）

　　4. 幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：

　　1. 与幼儿交流万花筒的操作方法。

　　教师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看。）谁来和我们说一说，玩给我们看一看。

　　2. 幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。

　　（1） 幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现。

　　教师：玩一玩、看一看。和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么？

　　（2） 集体交流。

　　1、线条和图形

　　教师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等。）像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个形状，上下左右各有一条线，然后又有图形）

　　2、色彩

　　教师：你发现了哪些颜色？（红、黄、绿等。）找一找有没有相同的颜色？（有。）

　　在哪里？（四个角上、四边看的线条也是一样的。）你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发现他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的，或者对边是一样的等等）

　　3、引导幼儿欣赏各种各种团花的.范画

　　（1） 欣赏团花图案（根据万花筒中的图案设计的）。

　　教师：这里也有有一个万花筒的图案。上面有些什么形状？哪些形状是一样的？你能给它涂上漂亮的颜色吗？

　　（2） 讨论涂色方法。

　　教师：怎么涂才像万花筒里的图案？（对边、对角颜色是一样的。）

　　4、幼儿进行涂色练习

　　教师：换颜色，用多种颜色涂色。一种颜色可以涂好几个地方。把颜色涂满，尽量不涂到轮廓线外。

　　5、与幼儿互相交流讨论作品

　　教师：你用了什么好看的颜色来画画的？怎样涂，颜色会涂的好看？万花筒为什么会有这么多得图案变化？（启发幼儿回家后将万花筒拆开看看。）

中班万花筒教案2

　　活动目标：

　　1、 在拆拆玩玩万花筒的过程中激发探索万花筒的兴趣，学习拆分及组装万花筒的方法。

　　2、 探索多面镜子的反射现象，初步了解万花筒成像的原理。

　　活动准备：

　　1、 雪花片、平面镜两个。

　　2、 大记录表一份。

　　3、 万花筒、操作框人手一只。

　　4、 万花筒的组装步骤图一份。

　　5、 两个黑板、磁铁若干。

　　活动过程：

　　一、教师引题，幼儿回忆夹角成像现象。

　　昨天我们小朋友用两面镜子和一片雪花片做游戏，你发现了什么秘密。

　　教师小结：镜子的夹角大，成像的数量少；镜子夹角小，成像数量多。

　　二、自由玩万花筒，提出质疑。

　　老师给大家带来了一样好玩的玩具万花筒，请你们四人一组去玩一玩，互相交换看一看里面的秘密。

　　1、 幼儿自由玩万花筒，交换玩万花筒，教师引导幼儿细致观察万花筒中的影像的不同。

　　2、 幼儿交流。

　　你在万花筒中看到了什么？

　　四个万花筒里面一样吗？有什么不一样？

　　为什么有的万花筒中有很多图案，有的万花筒中却看不到很多图案？

　　你怎么才能知道万花筒的秘密？

　　三、拆万花筒，了解万花筒成像的原因。

　　让我们一起动手试试拆开万花筒吧，看看里面到底装着什么东西。

　　1、 观察万花筒的组成部分

　　提问：你拆开万花筒里看到了里面有什么？

　　你的万花筒里有几面镜子？

　　除了镜子还有什么？

　　拆开万花筒发现里面的东西和别人一样多吗？

　　一样多的.配件为什么看到的图案不一样，有的多，有的少呢？

　　四、幼儿探索多面镜子的反射现象。

　　1、三面镜子如何摆放才能让珠子变成许多图案呢？

　　2、出示万花筒的组装步骤图，让幼儿自己学习组装方法。

　　提问：你能看懂吗？有没有看不懂的地方？

　　2、 幼儿自由探索组装万花筒。

　　3、 幼儿交流：教师记录大记录表，引导幼儿探索镜子摆放的位置与成像多少的关系。

　　4小结：万花筒就是利用三面平面镜做成三菱镜，让少量的珠子变出许多漂亮的图案。

　　四、幼儿组装好万花筒，再次感受多面镜成像。

　　1、 请幼儿把拆开的万花筒重新组装好。

　　2、 教师利用组装步骤图帮助有困难的幼儿解决问题，完成组装任务。

　　3、 请幼儿和客人老师一起欣赏万花筒漂亮的图案。

　　自我反思：

　　1、 教学活动时间有点拖时，中班控制在30分钟。

　　2、 活动中目标基本达成。

　　3、 教师的语言有些唠叨，有些要求可以课前铺垫。师幼互动融洽，教师的随机教育比较灵活。

【中班万花筒教案】相关文章：

《万花筒》教案03-06

中班教案教案10-11

中班的教案04-06

教案幼儿中班教案02-15

中班安全教案教案04-04

中班语言活动教案中班语言活动教案03-10

中班游戏教案《表情娃娃》含反思_中班教案06-23

《理发》中班教案11-28

中班美食教案08-14