【推荐】中班教案三篇
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.能积极探索不同玩具动起来的秘密。
2.学会分享,感受和朋友一起玩玩具的快乐。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备:
1.师幼共同收集各种会“动”的玩具,如惯性、电动、拖拉、机械(条)、遥控、声控等,数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。
2.在活动室内留出较大的空间,以便幼儿分散玩玩具。
活动过程:
一、我带来的玩具
1.宝贝们都带来了自己喜欢的玩具,现在请你们玩一玩自己的玩具。
2.说一说你带来的是什么玩具,是怎么玩的?
二、玩具“动起来”的秘密
1.现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具,待会说一说你们玩的是什么玩具,是怎么玩的。
2.请大家交换玩玩具。
3.想一想你换了一个什么玩具?你能找到它们“动”的`秘密吗?
4.看看、说说玩具“动”的原因:
(1)有些玩具需要用电池,电池里的电能使它们动起来。(请带来电动玩具的幼儿展示玩具,并找找电池存放的位置)
(2)有些玩具有神奇的“发条”,拧紧发条,松开手,玩具就动起来了。(请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态)
(3)有些玩具有一条绳子,拉动绳子,玩具就动了;有的玩具用手一推,它就向前走动了。(清代相应玩具的幼儿演示玩法)
三、我把玩具送回家
1.请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具,相互交换后把玩的方法也介绍一下。
2.我们都知道了玩具有各种各样的,玩法也不一样,现在玩具累了,我们把它送回家。
宝宝们都把玩具送到家了,真棒!
中班教案 篇2
内容与要求:
1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意,知道保留种子才能种出粮食。
2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。
活动准备:
课件《金色的玉米棒》。
指导要点:
一.看一看:
1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。
2.教师:你吃过玉米吗?玉米是什么颜色的`?
二.欣赏故事:
《金色的玉米棒》
1.教师点击【故事欣赏】,幼儿欣赏故事。
2.教师: 故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么?小兔子没有借给
小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒,却送给了它们什么东西?
三.讨论:
1.教师可分段播放故事,请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米棒》。
2.教师:想一想,小兔子为什么不肯借玉米棒?
3.教师:玉米棒收获之后,小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来?
我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢?
4.教师小结:保留种子是很重要的。春天种下种子,秋天才会有收获。
四.【资料包】:第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。
延伸活动:
指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组,自由结伴,戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。
中班教案 篇3
活动目标:
1、学习双脚起跳用手摘糖果。
2、体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。
活动准备:
长绳3根。一根不挂任何东西;一根挂着自制的“超级大糖”,一根挂着真正的糖果。
活动过程:
1、情景引题。(出示挂着超级大糖的绳子)快来看,那儿有什么?我们怎么样才能摘到糖果?请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。
2、幼儿练习双脚起跳。
教师示范双脚起跳。(重点指导屈腿和摆臂)。
请个别幼儿演示规范动作。
教师在适宜的高度拉一根长绳(不挂物),请幼儿练习双脚起跳触物的动作,并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。
3、幼儿双脚起跳摘超级大糖,比比摘得多。
4、请幼儿摘真正的糖。
5、请幼儿品尝自己摘下的糖果,体验成功的快乐。提醒幼儿将糖纸放在蓝内。
科学:小狗糖果屋
活动目标:
1、学习按数量取物,复习4以内的.数数。
2、体验数学操作活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿用书。
2、小盒数只(里面放着不同数量的糖果),贴有点卡的熟料袋(同幼儿人数),串珠积木(替代糖)
3、动物图形卡一套,糖果图卡若干,小狗头饰一个。
活动过程:
1、游戏“神秘盒”。教师晃动盒子,请幼儿猜猜盒子里有几颗糖?幼儿猜几次后打开盒子,取出糖果,请幼儿数数到底有几颗糖。幼儿练习手口一致点数4以内数量,并说出总数。
2、请小动物吃糖。
教师在黑板上出示小动物图卡,在每个动物图卡下面摆上数字卡片,请幼儿根据相应的数字给动物送糖果。
教师调换相应的数字卡片,并在动物图卡下留下几颗糖果,请幼儿思考:现在该怎么给动物送糖果,送多少?
请幼儿听教师敲小铃,按铃声给动物送糖。
3、游戏:小狗糖果店小狗开了一家糖果店,生意很忙,小朋友来帮小狗装糖果吧。
教师示范,提出装糖果的操作要求:每人先拿一个熟料袋,数数上面有几个点子,就往里装几颗糖果(积木代替)一边装,一边数,最后说:我装了X颗糖。
幼儿操作,教师巡回指导。提问:你装了几颗糖?为什么装了x颗糖?
请幼儿把糖送到“小狗糖果店”。
买糖:请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员,另外幼儿做顾客,顾客说出“我买X糖时,小狗找出相应的糖果袋给顾客,并由全体顾客检查(点数)是否正确活动反思:原教案设计本身就是循序渐进,从集体学习到个别学习,再到个别操作,因此对活动我没有做出修改,在出示小动物时,我就有意识地引导幼儿数数动物总数,然后小结“最后一个数就是所有小动物的总数”,给幼儿一个正确的概念引导,在出示数字环节,考虑到个别能力弱的幼儿,我是依次出示的顺序,让每位幼儿感知数字的字形,从而达到认识数字的目的,本活动巧妙之处就是在第二环节的第二步骤,教师交换数字,然后留下几颗糖果,然后让幼儿思考该怎么送糖果,涉及到数的增减,可能是4以内的数量比较少,所以对孩子来说没什么大问题,但是在操作数学书本时,很多孩子则错误百出,我反思到一个可能糖果样子比较难画,即使老师做了示范,幼儿也不能马上学会,一个是因为幼儿不理解图意,不知道每个小兔碗里应该补齐四颗糖果,老师虽然做过解释,但幼儿仍不能马上理解,不过我对正确率没有做硬性规定,因为本身小班幼儿对数的增减理解还是有一定难度的。
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