关于小班教案模板合集9篇
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。
3、萌发不做懒惰虫、自己的.事情自己做的愿望。
活动准备：
1、经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。
2、物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器。
活动过程：
1、谈话引入活动。
教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？
2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。
（1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。
教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？
（2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？
请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。
（2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。
4、引导幼儿创编歌曲。
（1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。
（2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。
5、总结谈话。
我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。
小班教案 篇2
活动目标：1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征; 2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。活动准备：1、幼儿事先有和家长观察天气的经验; 2、秋姑娘的头饰。
活动过程：
一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣
1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁?(教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测)
2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?我就是秋姑娘。
3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢?(教师引导幼儿根据经验说一说。)
二、请幼儿看“秋天天气”的录像
1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧!
请幼儿观看录像
2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢?教师引导幼儿说说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说说秋天的天气
1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)
2、秋天还会有什么样的.天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢?
3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨;有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热;有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。
四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解
1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧!
2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯。
五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气
教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢?我们一起出去感受一下吧!(教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样?)
小班教案 篇3
一、活动目标：
1、感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。
二、活动重难点：
1、重点：感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。
2、难点：初步知道按形状分类摆放物品。
三、活动准备：
圆形、方形、三角形各一个，圆形、方形、三角形的道具若干，袋子一个
四、活动过程：
（一）导入
1、师：你吃过糖吗？
（幼：吃过）
师：嗯、那你吃过什么糖呢？
（幼：草莓糖，硬糖，软糖，巧克力，牛奶糖……）
师：【小结】大家吃过的糖果可真不少，有……
2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗？
（二）出示幻灯片
1、师：看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
（一边点PPT一边说糖果名称）
2、师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，我都喜欢，你们呢？
（幼：喜欢）
师：那我们一起和糖果宝宝做游戏吧！
（三）游戏
师：老师这里有一个神奇的小书包，调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包
里了，老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来，不能
看哦！
（请个别幼儿操作）
（四）教师示范把糖果宝宝送回家
1、师：现在糖果宝宝们要回家了，可是啊他们找不到自己的家了。你们愿
意帮助他们回家吗？
（幼：愿意）
怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，一个三角形的家。你
们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里住着谁？三角形是谁的
家？
（出示糖盒）
3、师：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，对不对？对的，好，我们一起来说。
（幼儿：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里，
三角形的糖宝宝去三角形的家里。）
（五）幼儿动手操作
1、师：现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的，请
你来。你拿的是方方的（圆圆，三角形）糖果宝宝，方方的（圆圆，三
角形）糖果宝宝去方方的（圆圆，三角形）家里，。
师：其他小朋友看看对不对？对的，一起来表扬一下他。
（棒棒棒，你最棒！）
2、师：你们想不想也送糖果宝宝回家啊？都想的。送它回去的时候，要说
圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的糖宝宝到方方的家，三角形的糖
宝宝去三角形的家。
（幼：圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的糖宝宝到方方的`家，三角
形的糖宝宝去三角形的家。）
（六）评价1、师：糖果宝宝，你有没有到别人的家里去哦？（检查有没有放错）
师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。
方的、方的，都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
师：圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖
宝宝到家了。
谢谢小朋友。
（七）结束
师：糖果宝宝都回家了，等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好？
小班教案 篇4
活动目标
1．感知冰的各种特性。
2．尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
活动准备
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。
活动过程
一、导入
1．出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。
提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)
2．教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。
提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的办法。)
二、介绍工具
师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的`使用安全)
三、幼儿尝试
1．幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)
2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)
四、幼儿集中分享经验
1．提问：小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
2．小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。
小班教案 篇5
活动目标：
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备：
1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。
2、不透明的口袋一个;
活动过程：
一、游戏：什么动物走来了师："今天我们班要来小客人啦，它们都是我们的好朋友。"教师出示小鸡图片师："谁来了?""小鸡怎样叫?""小鸡喜欢吃什么?"(吃米、吃虫)打开图片，出示小虫。
教师用有节奏声音的说："小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫"。
(以此类推，老师出示不同的小动物，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、游戏：小动物出来玩(1)摸口袋：
师："今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗?"老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指偶问话，幼儿集体回答。
(2)找小动物师："你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;"请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
三、将幼儿的话编成儿歌师："今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌《小动物吃什么》
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼;小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。"师："还有哪些小动物呢?它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧!"
活动反思：
小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的`生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。
小班教案 篇6
对小班幼儿来说能够手口一致的数4以内的物体应该不是很难，这次活动又用了些物品作为上课教学的辅助品，更让幼儿对物体的大小有了一定的`分别，基本学会了按大小差异排列4以内的物体，幼儿在学习的过程中学习的积极性还是蛮高的。
但是本次活动对幼儿掌握的知识点要求比较高，特别在第二个环节中让幼儿说说花名，还是难道了许多幼儿，所以我认为在以后的教学设计中，特别是对小年龄段的孩子，我们在一个活动中的知识点灌输可以切入点小一点，太多的目标反而引起幼儿对知识掌握的混乱。
小班教案 篇7
【活动目标】
1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
【活动准备】
操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。
【活动过程】
1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
吱吱吱，谁来了？
喳喳喳，又有谁来了？
2、欣赏故事，想象表述。
（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
A、有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？
B、幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。
（2）继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法？
3、进一步理解故事。
（1）教师完整讲述故事。
A、故事的题目叫什么？故事中有谁？
B、小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？
C、小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）
（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。
它们是怎样打电话的？（幼儿学习）
4、游戏：打电话（情感的'迁移）
（1）你想给谁打电话？
（2）幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。
小班教案 篇8
活动目标：
1．通过看一看，说一说，了解烧鱼的过程。
2．尝试用2~3种不同颜色的纸进行简单的有序排列，巩固撕贴的技能。3．体验烧鱼的乐趣。活动准备：
1．小猫玩偶一个2．已烧好的鱼范例三个
3．炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、糨糊活动过程：
一、设置情景，引起幼儿制作兴趣老师出示范例三盘鱼，引导幼儿观察
师：小朋友们好，今天是我的生日，朋友们送给我许多我爱吃的鱼，看，香喷喷的胡萝卜鱼稍好了。（出示范例）
师提问：胡萝卜在哪里？
那白色的是什么？还可以是什么？师提问：这是一盘什么鱼？（绿色的、香葱鱼）
那绿色的还会是什么？（青菜、豆角、韭菜??）白色的是什么？
师总结：原来这是一盘香葱鱼，香葱鱼可真香啊，它是按照先放盐，再放香葱的方法做的。
师提问：这又是什么鱼？（辣椒鱼、番茄鱼??）它是怎么做的，和香葱鱼有什么不一样吗？师总结：它是按照盐、辣椒、盐、辣椒??的方法做的。二、教师示范，鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。
师：香喷喷的鱼真好吃呀，有各种味道，我也想做一条好吃的鱼。师示范：先准备炒锅，把洗干净的鱼均匀的抹上一层油（浆糊），要抹的均匀，不能太多，也不能太少，我也想烧一盘香葱鱼，我先在锅子上抹一圈油，
然后把香葱撕成段，放在鱼的周围；再抹一圈油，把盐和糖撒在鱼的周围。
师：这样一盘香喷喷的鱼就烧好了，你想不想帮我烧一条好吃的鱼？你想帮我烧一条什么鱼？需要放什么？怎么做？（幼儿讨论，和旁边的幼儿交流）
师：说的真不错，我的肚子好饿，请你们动手吧，帮我烧一条好吃的.鱼。
三、幼儿“烧鱼”，教师巡回指导。
鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料，并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。
师：我发现有的小朋友好聪明哦，把所有的香葱都撕好了
，真不错。四、评价幼儿作品。师：谁愿意先给我吃？
你烧的是什么鱼？怎么烧的？
师：你们真棒，做了那么多好吃的鱼，谢谢你们，可是我一下子吃不完，送给我的朋友们吃，好吗？
小班教案 篇9
活动内容 大家来做操
重点领域 健康
相关领域 语言
活动目标
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的坚持性，塑造幼儿良好的`形体。
重点、难点
1、重点：幼儿能积极参加活动。
2、难点：幼儿能遵守游戏规则。
活动准备
1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一
起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。
活动过程：
一、热身运动：
幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走——小鸟飞——小猫走——小象喝水——企鹅摇——小青蛙跳——小黄莺拍翅膀。
二、学做模仿操：
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
三、相互学习观摩做操。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
附： 大家来做操（模仿操）
早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
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