中班运动会教案

中班运动会教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班运动会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班运动会教案1

　　设计意图：

　　“分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新《纲要》中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知识变得生动、浅显易懂，我设计了本次活动——中班科学《森林运动会》。金秋十月，秋高气爽，温度适宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿基本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材，按照“帮运动员分小组——送运动员入场地——和运动员同比赛”这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发现问题、解决问题，从而获得有关分类的经验，以及初步感知数的等价集合和守恒。发展幼儿的自主探究能力，操作能力以及合作协商的能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松 、愉快的氛围中发展思维、开拓智力。

　　活动目的：

　　1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。

　　2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。

　　3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。

　　4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

　　活动重点：

　　让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。

　　活动难点：

　　引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。

　　突破重难点方法：

　　操作法、游戏法

　　活动准备：

　　1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。

　　2、各代表队卡片四套小红花若干。

　　3、分组操作作业纸若干；实物卡片若干；印章若干；笔几支。

　　4、录音机一台；《运动员进行曲》磁带。

　　活动过程：

　　(一) 帮运动员分小组

　　1.以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：“小朋友，你们好！今天，动物王国要举行森林运动会，进行拍球比赛。（放音乐《运动员进行曲》）听，运动会开始了。小朋友，我们一起去看看吧！（教师领幼儿参观森林运动会背景图）你们看到了什么？有几只？还有谁和它一样多？”

　　教师出示大狮子图片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说：“我宣布，森林运动会现在开始。首先请兔子代表队和猴子代表队进行比赛……”这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：“不行不行，这样比赛不公平！”“小朋友，为什么兔子代表队说这样比赛不公平？”（幼儿自由讲述，重点引导幼儿说出两队数量的不同）怎样比赛才公平呢？”

　　教师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组比赛才公平。

　　(1) 幼儿分组自由讨论，教师参与，倾听幼儿的讨论。

　　(2) 幼儿回答。请三名幼儿同时上黑板来分类。教师提问：你们是怎样分的？为什么要这样分？小朋友们同意他的方法吗？

　　教师小结，为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。

　　(3) 教师总结：按每支代表队的人数分组，把相同数量的代 表队放在一起比赛，这样比赛就公平合理了。

　　(4) 故事继续。

　　师：小朋友，你知道狮子大王是怎样解决这个问题的吗？它想的`办法正是和我们小朋友想的一样，把数量相同的代表队放在一起比赛。

　　(二) 送运动员入场地

　　师：“森林运动会决定按代表队的数量分小组进行比赛，所有的代表队都没意见，接下来就要进行拍球比赛了。小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进行比赛吧。”要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。

　　1 、幼儿送各代表队进入比赛场地。（放音乐：《运动员进行曲》）

　　2 、师幼集体检查。

　　3 、发散幼儿思维。（师：还有许多小动物知道森林里在开运动

　　会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是3的场地还有什么样的队伍能进来？数量是 4的呢？数量是5的呢？）

　　(三)和运动员同比赛

　　师：小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿意吗？小动物们进行拍球比赛，我们进行智力比赛，看谁最聪明！

　　1、教师交待各组活动要求：

　　第一组：送卡片宝宝回家

　　请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数

　　字的家中。

　　第二组：找不同

　　根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。

　　第三组：看数字印实物

　　数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。

　　2、幼儿分组操作，教师参与，要求幼儿完成作业后与同伴互

　　相检查。

　　3 、鼓励幼儿尝试其他组的操作活动。

　　4 、幼儿请客人老师欣赏自己的作业，与客人老师分享自己的

　　劳动成果和愉快的心情。（客人老师在此时检查幼儿的作业）自然结束活动。

中班运动会教案2

　　活动目标：

　　1、通过谈话，讨论、等形式制定运动会计划。

　　2、尝试运用绘画表达、表现活动的计划。

　　活动准备：

　　录音机、绘画用纸、笔等。

　　活动重点：

　　尝试制定运动会计划。

　　活动难点：

　　用绘画表达活动计划。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、请幼儿说一说自己喜欢的'运动项目，并说出理由。

　　2、和同伴交流自己在活动时的感受。

　　二、制定运动会计划：

　　1、请幼儿讨论运动会的项目有哪些？并通过投票的形式选出。

　　2、围绕讨论出的项目教师和幼儿一起制定规则，并记录。

　　指导重点：引导幼儿预测活动中可能出现的问题，根据问题制定规则。

　　三、绘制自己的运动会方案：

　　1、鼓励幼儿将自己想填报的项目画下来。

　　2、提示幼儿作画时注意构图。

　　四、整理总结：

　　将幼儿填选的项目，制作成班级运动会计划表，贴在主题墙上。

　　五、活动延伸：鼓励幼儿按运动表锻炼

中班运动会教案3

　　目标：

　　通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　准备：

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　过程：活动(一)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的.……分类放在容器中。

　　活动(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高?

　　2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳?

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水?

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　活动(三)饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　建议：此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　　活动反思：

　　今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

中班运动会教案4

　　活动目标：

　　1．感受乐曲旋律结构，了解乐段的不同性质以及ABA的音乐结构；

　　2．尝试用不同的动作表现乐曲，培养孩子的音乐表现力；

　　3．体验音乐活动的乐趣，培养热爱运动的情感。

　　活动准备：

　　运动标记若干、图谱、磁带等

　　活动过程：

　　一、音乐进场，隐性感受

　　今天天气真好。小老鼠们，我们一起去开个运动会锻炼锻炼身体，好吗？让我们跟着音乐出发吧！

　　二、回忆经验，动作表现

　　你们喜欢什么运动？能不能用身体动作来表现呢？

　　运动项目可多啦，看，图上的是什么运动？你们能不能用动作来表现？

　　三、完整欣赏，表达感受

　　1．小老鼠开运动会可神奇了，这儿有一首乐曲就是讲小老鼠开运动会的事，你们想不想听一听？

　　2．这首乐曲你听了感觉怎样？

　　3．再次欣赏乐曲。你觉得小老鼠在干什么？

　　四、分段欣赏，表现乐曲

　　（一）借助图谱感受并用动作表现A段乐曲

　　1．请你仔细听一听第一段，猜猜这段音乐中，小老鼠在干什么？

　　2．根据图谱，感受乐曲，并用动作表现

　　①小老鼠运动很奇怪，它一会儿轻快地走，一会儿有力地运动。请你听着音乐在图谱上找一找，哪里表示轻快地走，哪里表示有力地运动？

　　②你能不能看着图谱，跟着音乐做一做小老鼠运动非常有力的样子呢？

　　③小老鼠是怎么走的？它又会做什么运动呢？让我们跟着音乐演一演。

　　④你喜欢什么运动呢？你能不能跟着音乐来运动呢？

　　（二）借助图谱感受并用动作表现B段乐曲

　　1．小老鼠运动了好一会儿，有点累了，它会干些什么呢？我们听着音乐来猜一猜小老鼠在干什么？

　　2．师生创编放松动作，并跟着音乐做一做。

　　（三）跟着B段乐曲巧设自然过渡并用动作表现A段乐曲

　　将B段音乐和A段音乐连起来放，让孩子发现变化，并用动作表现。

　　你为什么又做小老鼠运动动作了？

　　五、完整表演，了解结构

　　1．这首乐曲一共有几段？哪两段是一样的`？

　　2．让我们听着完整的音乐来表演小老鼠开运动会的事，好吗？

　　3．刚才，你们是一个人表演，现在你们能不能两个小朋友合作表演运动呢？

　　六、总结迁移，健康教育

　　运动了，出汗了，让我们去喝点水，补充点水分，这样，我们的身体会越变越健康。

中班运动会教案5

　　活动名称

　　动物运动会（5以内序数）

　　活动建议

　　xxx

　　活动目标

　　1、通过参加动物运动会，变徐游戏变学习，对序数产生兴趣。

　　2、能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列顺序。

　　3、区分基数和序数的含义，学习用序数词（第几）表示5以内物体排列的次序。

　　重难点：

　　重点：引导幼儿理解序数词可以正确表示物体的排列次序。

　　难点：引导幼儿理解“有几个”和“第几个”的问题是不一样的'。

　　活动准备

　　集体准备：

　　教师用：5种动物的图片各一张，红旗一面，座位平面图一张，黑板

　　自行准备：幼儿用书、笔人手一份；

　　活动过程

　　1、《运动员进行曲》中，逐一出示5种小动物。

　　——森林里要举行运动会，小动物们排好队出场了，你们看看，有几个小动物参加此赛呢？

　　——（将小动物在红旗后面一字排好）小朋友看看，排在第几个呢？（强调孩子对序数的表述“第几”）

　　——引导幼儿根据红旗摆放的位置，（从左到右，右到左，然后从下到上，从上到下）点数，学习序数。

　　2、小动物找位置

　　——出示座位平面图观察座位（以红旗为参照物）

　　——请个别幼儿根据老师的要求，（从左到右，从右到左；然后从下到上，从上到下）给每个小动物找到自己的位置

　　——集体检查，巩固对序数的认识。

　　3、幼儿练习，幼儿用书p32、33

中班运动会教案6

　　设计意图

　　序数是用来表示某一个元素在集合中所处的位置的数。《幼儿园教育指导纲要》指出要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。整个活动利用游戏的形式，帮助幼儿认识序数，学习通过确定起点，明确数数方向， 再点数数字转换为序数词的思维方法。同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活多样的方式认识序数，发展幼儿思维的灵活性，扩展思维空

　　间。

　　活动目标

　　1、认知目标：感知5以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。

　　2、能力目标：掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达；通过游戏及操作活动， 让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来；

　　3、情感目标：让幼儿在序数游戏中，感知数学活动的乐趣，让幼儿热爱数学活动

　　的操作。

　　重点难点1、学习从不同方向（从左—右、从右—左、从上—下、从下到上）确定物体的排列位置。

　　2、通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来表达，并能运用到生活中。

　　活动准备

　　教师演示板 ppt、场地准备、5 只动物头饰、5 只动物图片、入场券、食品货架、奖品若干、彩喷小房子等。

　　活动过程

　　创设情境

　　（一）情景导入，森林里要开运动会啦，小动物们邀请小朋友一起去参加，每人一张入场券，根据入场券上的座位号，找到自己的座位号后，开始观看森林运动会啦！

　　（二）以“森林运动会”活动，学习 5 以内的序数

　　1、小动物们的赛跑比赛真精彩！请小朋友们说说刚刚比赛的小动物们分别站在第几跑到？看看它们的跑步排名情况是怎么样的？

　　教师小结：通过小朋友们自己找座位号及观看运动会跑步比赛，让幼儿明确数的方向，数数字转换为序数词的思维方法，同时适量兼顾序数的方向性和初步的.二维空间序数的认识，以灵活运用于生活之中。

　　（三）运动会领奖处领取奖品。

　　5 只小动物比赛结束，每只小动物的名次不同，得到的礼物也就不同，小朋友帮小动物们找到属于他们的比赛奖品，并放置在相应的货架层上。引导幼儿认识货架有高有低，货架每层的顺序。

　　教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。

　　（四）送小动物回家

　　1、比赛后的小动物们都非常疲惫，这时需要小朋友要把比赛完毕的 5 只小动物送

　　回到自己的家里，让它们回去好好休息。通过图像提示，找到 5 只小动物分别住在第几层楼的第几间房内。

　　小结：我们数房子楼层的时候是从下往上数的，让幼儿更进一步的理解序数的知识。

　　活动总结

　　教师提供多种动物头套，幼儿挑选自己喜欢的动物头套并带好，和老师一起做运动。随后小朋友通过老师发给每位小朋友的房卡，找到自己头套上的动物在第几层第几间房间，找到位置休息。

中班运动会教案7

　　活动目标：

　　通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　活动过程：

　　活动（一）捕捉昆虫

　　幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　活动（二）昆虫运动会

　　将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

　　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的.力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　活动（三）饲养昆虫

　　将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　活动建议：

　　此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　　活动反思：

　　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

　　活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。

　　还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

中班运动会教案8

　　活动目标：

　　1．在了解昆虫特征的基础上，学会儿歌。

　　2．有节奏地看图谱念儿歌。

　　活动准备：

　　1.课件。

　　2.昆虫图谱。

　　3.人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　一、观察课件，初步感知儿歌中的形象。

　　1．教师：小朋友们，今天在草地上有一场特殊的比赛——昆虫运动会。你们都认识了许多的昆虫，来猜猜看会有哪些昆虫来参加运动会呢？

　　幼儿猜测，教师依次点击昆虫（蚱蜢、瓢虫、螳螂、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶）

　　二、结合图片，分析儿歌中昆虫适合参加的比赛项目。

　　1．运动会上来了这么多的昆虫，除了有运动员，还会有谁？（裁判）你们觉得谁来做裁判最合适？（声音响亮）

　　教师：知了的叫声特别响亮，就像裁判在吹哨子。

　　教师结合图谱说“一只知了吹口哨”（两遍，加强句式练习）

　　2.蜻蜓早就想参加运动会了，我们可以推荐它去参加什么比赛项目？想一想蜻蜓有什么特长呢？

　　幼：蜻蜓的平衡能力特别好，它能稳稳的保持不动停在水面上。

　　教师：蜻蜓的平衡能力这么好，我们就推荐它去参加比平衡吧！

　　“两只蜻蜓比平衡”

　　3.瓢虫看到了说我也要参加运动会，你觉得瓢虫有什么本领？参加什么比赛最合适？

　　幼：瓢虫喜欢爬上叶子，吃掉叶子上的蚜虫。

　　教师边放图片边说：“三只瓢虫比爬竿”。

　　4.这是谁呀？（螳螂）有几只？螳螂能参加什么比赛呢？

　　幼：螳螂的前肢像大刀，我们国家的国粹——中国武术，就有一项运动时耍大刀，螳螂的'前肢这么厉害，可以比赛大刀。

　　教师：我们一起来说一说“四只螳螂比大刀”

　　三、幼儿操作。

　　1.教师：看看图上还有哪些昆虫也来参加运动会，老师为你们准备了一份操作材料，请你们根据数字，找出与它数量相同的昆虫贴在数字后面，完成了以后，想一想它有什么本领？可以参加什么比赛呢？自己试着用完整的话念一念。

　　幼儿操作。

　　2.教师：请你们拿着你们的操作卡轻轻地回到座位上。

　　四、完整练习儿歌。

　　1.教师：哪个昆虫的数量是5呢？蚂蚁适合参加什么比赛呢？

　　幼：蚂蚁能够举起比它身体还要重的物体。

　　教师：它的力气这么大，可以参加举重比赛（做举重动作）

　　“五只蚂蚁比举重”

　　2．教师：数量为6的昆虫是什么呢？我们一起来数一数是不是6只（师幼数数）

　　教师：蚱蜢有什么本领呢？可以参加什么比赛呀？

　　幼：蚱蜢能跳得很高。能参加跳高比赛

　　教师：“六只蚱蜢比跳高”

　　3.教师：美丽的蝴蝶也来了，它在运动会上会做些什么？它要给昆虫们做啦啦队，喊加油呢！

　　教师：“七只蝴蝶来跳舞”

　　4.其实我们把这些好听的句子连起来念，就是一首好听的儿歌了，名字叫“昆虫运动会”（出示儿歌名字）。

　　教师：我们一起来念一念这首儿歌，好吗？

　　5.教师：这一次，老师帮你们指着图片，小朋友念，有没有信心呀？

　　6.教师：小朋友们！运动会马上就要开始啦！老师要来当一回广播员，让其他的昆虫都来为运动员加油！（教师示范一遍。）

　　7.教师：老师念的好不好听？你们想不想也来做一次播音员？好！让我们跟着圆舞板有节奏地把儿歌念出来。

　　师幼跟着圆舞板念儿歌。

　　8.教师：这一次老师想请两边的小朋友合作，这一边的小朋友念前半句儿歌（一只知了），这一边的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老师来做指挥，好吗？

　　幼儿分角色念儿歌。

　　5.教师：今天我们学会了一首好听的儿歌，休息的时候你们可以把你们认识的别的昆虫也编进我们的儿歌里，再把我们的操作卡也放到阅读区里，和好朋友一起念一念，好吗？

　　附儿歌：昆虫运动会

　　一只知了吹口哨，

　　两只蜻蜓比平衡，

　　三只瓢虫比爬竿，

　　四只螳螂比大刀，

　　五只蚂蚁比举重，

　　六只蚱蜢比跳高，

　　七只蝴蝶来跳舞，

　　运动会呀真热闹。

中班运动会教案9

　　活动目标：

　　1、在交流模仿中，巩固对常见昆虫名称、主要特征的认识。

　　2、乐意观察昆虫，感受探索昆虫世界的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：利用各种工具在校园里捕捉过昆虫、和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

　　材料准备：昆虫图片、大背景图等。

　　活动目标：

　　一、秋虫捉迷藏。

　　（价值分析：鼓励幼儿根据对秋虫的已有经验，在背景图中寻找秋虫，进一步丰富孩子对昆虫的认识和了解。）

　　1、秋天到了，有哪些虫子出来了？

　　2、寻找秋虫：幼儿在背景图中找出自己认识的秋虫，数一数共有几只？你是怎么找到的？

　　3、介绍自己对这些秋虫的了解，教师予以提升小结：

　　蚂蚁最大的本领是什么？蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。

　　你在哪里看到过蜘蛛？蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网，有的象蚊帐、有的象雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，它做事专心认真，我们小朋友也要向蜘蛛学习做事专心认真好吗。

　　为什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种会保护自己的本领，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在秋天，草地变黄了蚱猛的衣服也变黄了。

　　你怎么知道是七星瓢虫？七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。还有哪些瓢虫也是益虫？

　　4、小结：秋天到了，各种秋虫都出来了，大家在一起真热闹啊。

　　二、秋虫运动会。

　　（价值分析：根据秋虫特征选择匹配相适应的`运动项目，进一步增进对秋虫的了解，在模仿中体验乐趣，体现动静交替。）

　　1、你想请哪些秋虫来参加运动会？

　　2、运动会上有哪些比赛项目？你觉得谁最适合参加哪个项目？说说自己的理由。

　　3、幼儿扮演秋虫角色模拟开运动会，尝试做各种运动比赛项目的动作。

　　小结：各种秋虫都有他们不同的本领，他们都很了不起。

　　活动建议：

　　1、活动前，通过和爸爸妈妈一起捕捉昆虫、参观昆虫馆等，为孩子积累了丰富的前期经验。有助于孩子在交流中能大胆提出自己的发现。

　　2、在模拟运动会中教师提供一定的运动材料，结合幼儿园场地开展游戏，有一定挑战性。

中班运动会教案10

　　活动背景：

　　孩子们发现了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的蚂蚁，个个惊喜万分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那儿看起小蚂蚁，"这是什么虫子，它会飞吗？""咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的？""小蚂蚁爬来爬去在干什么？""小蚂蚁这么小怎么搬东西的？""秋天怎么有许多的虫子都爬出来了？"幼儿对这些秋虫有着不同的疑惑。就这样教师从孩子对秋虫的兴趣出发，预设了秋虫运动会这一活动内容。

　　活动目标：

　　1、在交流模仿中，巩固对常见昆虫名称、主要特征的认识。

　　2、乐意观察昆虫，感受探索昆虫世界的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：利用各种工具在校园里捕捉过昆虫、和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

　　材料准备：昆虫图片、大背景图等。

　　活动要求：

　　一、秋虫捉迷藏（价值分析：鼓励幼儿根据对秋虫的已有经验，在背景图中寻找秋虫，进一步丰富孩子对昆虫的认识和了解。）

　　1、秋天到了，有哪些虫子出来了？

　　2、寻找秋虫：幼儿在背景图中找出自己认识的秋虫，数一数共有几只？你是怎么找到的？

　　3、介绍自己对这些秋虫的了解，教师予以提升小结：

　　1）蚂蚁最大的本领是什么？蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。

　　2）你在哪里看到过蜘蛛？蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网，有的象蚊帐、有的'象雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，它做事专心认真，我们小朋友也要向蜘蛛学习做事专心认真好吗。

　　3）为什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种会保护自己的本领，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在秋天，草地变黄了蚱猛的衣服也变黄了。

　　4）你怎么知道是七星瓢虫？七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。还有哪些瓢虫也是益虫？

　　4、小结：秋天到了，各种秋虫都出来了，大家在一起真热闹啊。

　　二、秋虫运动会（价值分析：根据秋虫特征选择匹配相适应的运动项目，进一步增进对秋虫的了解，在模仿中体验乐趣，体现动静交替。）

　　1、你想请哪些秋虫来参加运动会？

　　2、运动会上有哪些比赛项目？你觉得谁最适合参加哪个项目？说说自己的理由。

　　3、幼儿扮演秋虫角色模拟开运动会，尝试做各种运动比赛项目的动作。

　　小结：各种秋虫都有他们不同的本领，他们都很了不起。

　　活动建议：

　　1、活动前，通过和爸爸妈妈一起捕捉昆虫、参观昆虫馆等，为孩子积累了丰富的前期经验。有助于孩子在交流中能大胆提出自己的发现。

　　2、在模拟运动会中教师提供一定的运动材料，结合幼儿园场地开展游戏，有一定挑战性。

　　活动反思：

　　今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以球虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

中班运动会教案11

　　一、序言

　　今年我园将举行“庆六一”第四届家园乐运动会，以发展幼儿体能、增强幼儿身体素质为指导，促进幼儿身体各器官的灵活、协调运动能力，并在亲子、团体互动的运动活动过程中感受共同活动的乐趣，发展走、跑、跳、爬等各种基本动作。我园全体幼儿、老师及家长将参加运动会，场面将热闹而有序。在运动会上，各年龄班幼儿将进行球操、圈操、花操的表演，孩子们将穿着整齐的服装，分外的精神。今年的体育项目以亲子游戏为主，在运动场上将处处有孩子们的欢笑，和家长的身影，

　　同欢同庆孩子们的节日，其乐融融，家长的参与将使得运动会热闹非凡。通过幼儿亲子运动会的'开展，让家长与小朋友一起体会游戏的乐趣，并培养幼儿对运动的兴趣，各种活泼生动的游戏可满足幼儿的表现欲望，项目设计以亲子相互合作为群体表现。

　　二、指导思想

　　幼儿活动是展现教学成果最好的方法，也是达到宣传理念最直接的策略。但幼儿活动的开展必须以幼儿为主体，家长为对象，增加亲子互动的效果，并应避免过多的竞争与名次的假象，也要减少幼儿练习的次数，且活动的推展应朝多元化的设计及推动策略，让幼儿及家长有多重的参与渠道，及参与机会，并从推动活动过程中，建立家长对幼儿运动游戏的认同与支持。

　　三、亲子互动游戏

　　1．毛毛虫钻洞洞（小班幼儿及其父母）

　　⑴游戏目的：

　　通过爬、钻、跳、锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。

　　⑵游戏材料：

　　头饰（一组毛毛虫3个，）、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。

　　⑶游戏方法：

　　父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼儿钻圈）

　　绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。

　　2．太空飞行员大战火星怪兽

　　⑴游戏目的：

　　通过爬、钻、跳、投掷，锻炼幼儿全身体能，增加幼儿的肺活量。

　　⑵游戏材料：

　　头盔、山洞、蓝色泡沫板（3排）、塑料床、火星标记、彩珠、怪兽、篓子。

　　⑶游戏方法：

　　三人头带盔，为飞行员，听到发令时排成一列纵队行进， 经过太空隧道（山洞） 过银河（蓝色泡沫板）父先跨跳，然后母将孩子递过去幼儿躺在塑料床，父母抬其到火星

　　用彩珠（毒药）打怪兽（扔进其嘴6粒，怪兽才死亡） 幼儿骑在父亲的头上与母亲一同回起点，先到起点者为胜。

　　3．送彩球宝宝回家（幼儿单项）

　　⑴游戏目的：

　　通过跳、跑、运球，锻炼幼儿全身体能。

　　⑵游戏材料：

　　羊角球、塑料盆、各色彩球（红、黄、蓝、绿）、小桶、纸篓（贴有各色彩球标记）、轮胎。

　　⑶游戏方法：

　　幼儿骑羊角球向前跳跃 用小桶运球（将4个彩球按颜色送入相同颜色标记的篓子里） 送完后，骑羊角球跳回起点，先到起点者为胜。

　　4．营救袋鼠妈妈大行动（母子）

　　⑴游戏目的：

　　通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能，培养幼儿勇敢的精神。

　　⑵游戏材料：

　　布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

　　⑶游戏方法：

　　小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。

中班运动会教案12

　　活动目标：

　　了解不同昆虫的食物。

　　了解昆虫的动作姿态。

　　在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。

　　培养探索自然的兴趣。

　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　几种常见昆虫的食物图卡数张，如花(蜜、粉)、小虫或食物碎屑灯。

　　活动过程：

　　一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：

　　--这些昆虫的动作姿态是怎么样的呢?

　　--鼓励幼儿模仿其动作。

　　--这些昆虫平时吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等)若幼儿不知道，教师可以加以提示玩游戏"昆虫运动会"--昆虫王国将邀请小朋友参加昆虫运动会。

　　--介绍游戏的玩法：教室(运动场)的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。

　　--将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。

　　--哨音开始，各队第一位幼儿模仿所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套出发。

　　--按照此方式活动直到所有幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有兴趣，该游戏可多次重复。

　　教学反思：

　　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的`感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。

中班运动会教案13

　　一、活动题目：

　　有趣的运动会

　　二、活动目标：

　　通过幼儿对风的观察和实验，感知风会产生动力，提高幼儿的观察能力。

　　三、适用对象：

　　4―5岁幼儿。

　　四、活动所需资源：

　　扇子、塑料垫板、空塑料瓶(大饮料瓶若干)、滚筒青蛙(铁饮料罐外包上手工纸，手工纸上画有青蛙)、青蛙头饰。

　　五、活动过程：

　　探究活动一

　　1.探究的问题：不用手，让我做的小青蛙动起来。

　　2.幼儿讨论。

　　(1)用瓶子挤压空气。

　　(2)用嘴吹。

　　(3)用扇子或塑料垫板扇。

　　3.试一试。幼儿实验自己设计的方案。

　　(1)我对着小青蛙用力挤压瓶子。

　　(2)我鼓足腮帮使劲吹。

　　(3)我用力扇扇子。

　　4.说一说我的发现。

　　(1)用瓶子挤压空气，小青蛙没有动。

　　(2)用嘴吹，小青蛙跑得慢。

　　(3)用扇子或垫板扇，小青蛙跑得快。

　　探究活动二

　　1.探究的问题：是什么力量使滚筒小青蛙(在易拉罐上粘上小青蛙的图片)跑得这么快。

　　2.幼儿讨论。

　　(1)用手中的塑料垫板扇滚筒小青蛙，使它滚动起来。

　　(2)是风的力量使它们跑得快。

　　3.做一做。用垫板用力扇滚筒小青蛙的后面。

　　4.探究的结果。

　　(1)是风的'力量使滚筒小青蛙跑得这么快。

　　(2)风大滚筒小青蛙就跑得快。

　　六、注意事项：

　　如幼儿都选择同一种材料、同一种方法实验也可以。

　　七、拓展思路：

　　1．探究的问题：一样的风车为什么转动的速度不一样?

　　探究的结果：风车――风大转得快，风小则慢。

　　2．让幼儿了解人们利用风来发电、灌溉，让幼儿了解风对人类的益处。

中班运动会教案14

　　一、活动目标：

　　1. 熟悉了解国际象棋各棋子的分值，初步尝试分值的换算。

　　2. 知道冬天不怕冷，体验运动的快乐。

　　3. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件一套;自制棋子一副，背景图一副;沙包若干

　　三、活动过程：

　　1、谁来了：

　　以“冬天来了， 棋宝宝要开运动会”引出主题。谁第一个来参加?它得到了什么奖品?有几只?你用什么方法数的'?第二个参加的是谁?他得到了几只苹果?你用什么方法数的?还有谁也来参加了?数一数他们各得到了几个苹果?

　　2、拔河比赛：

　　棋宝宝们今天要参加拔河比赛。比赛要求：参赛双方的力气要相当。第一次：白方派“马”参加比赛，想一想黑方应派哪些棋子参加?(师请相应的棋子站到比赛场地，开始比赛)谁赢谁输?为什么?怎样让它们双方力气相当?第二次：黑方派“车”参加比赛，白方请哪些棋子宝宝参加?想一想谁会赢?为什么？(师请相应的棋子站到比赛场地，开始比赛)

　　3、扔沙包比赛：

　　每位幼儿扮演一个棋子，分成黑白两队，进行比赛。沙包扔完后，进行分值的累加，扔到的分数多的一队就是胜利者。

　　活动反思：

　　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

中班运动会教案15

　　活动目标：

　　1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。

　　2、体验对数活动的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、前期经验。（幼儿已有加减法的相关经验。）

　　2、材料准备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。

　　活动过程：

　　（一）、动物运动员入场，引发兴趣。

　　出示ppt1：

　　——今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？

　　出示ppt2：

　　——请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？

　　小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。

　　（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思

　　1、飞行比赛。

　　出示ppt3：

　　——飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子）

　　——这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6=7）这三个数字分别代表什么意思？

　　小结：“1"表示1只飞在前面的鸽子，“6”表示6只飞在后面的.鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。

　　——看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？并说说这三个数字分别表示什么意思？

　　2、跑步比赛。

　　出示ppt4：

　　——现在进行的是跑步比赛，看看参加比赛的有几只猎豹？（7只猎豹）

　　——7只猎豹参加跑步比赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达终点？（4只猎豹）

　　——这道题是用加法还是减法？这道减法题的算式可以怎样列？（7—3=4）这三个数字分别表示什么意思？

　　小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步比赛，“3”表示3只冲过终点的猎豹，“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。数量减少剩下的我们可以用减法来算。

　　——根据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表示的意思？

　　3、跳远比赛。

　　出示ppt5：

　　——跳远比赛开始了，看看有几只袋鼠参加比赛？（7只）

　　——7只袋鼠参加跳远比赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过去？（7—2=5）

　　——这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。

　　小结：“7”表示7只参加跳远比赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。数量减少剩下的我们可以用减法来算。

　　（三）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解

　　1、观察图意

　　出示ppt6：

　　——比赛接近尾声的时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松鼠）

　　出示ppt7：

　　——请你们根据这幅画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？

　　2、幼儿列式，教师巡回指导。

　　3、验证。

　　（1）幼儿分组相互检查列式是否正确。

　　（2）集体纠正错误的列式。