中班教案:有趣的面具

时间:2022-07-12 19:32:14 幼儿教案 我要投稿
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中班教案:有趣的面具

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的中班教案:有趣的面具,欢迎大家分享。

中班教案:有趣的面具

中班教案:有趣的面具1

  活动目标:

  1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

  2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

  3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1、幼儿带面具律动入场。

  2、请幼儿观看flash动画,猜猜都是谁?

  二、师幼探讨装饰面具的方法。

  1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)

  2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)

  3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)

  4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流:面具是什么形状什么颜色的`、上面都有哪些装饰物等等。

  5、幼儿带上面具照镜子,激发幼儿制作的兴趣。

  三、幼儿制作面具。

  1、教师提出制作面具的要求。

  2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

  3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

  4、游戏:猜猜他是谁。

  四、活动结束。

  化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具,邀请客人老师一同参加化妆舞会。

  活动反思:

  1、教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。

  3、教学效果好。

  (1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养。

  (2)帮助幼儿获得关键经验。

中班教案:有趣的面具2

  教学目标

  1、让幼儿在装饰简单面具的活动中体验装扮自己的快乐。

  2、运用撕、挖、画等方法装饰面具,同时表现手创选和合作学习能力。

  教学准备课件《有趣的面具》、绳子、蜡笔、纸等。教学重点与难点在恰当的方位画出眼与嘴的形,并能小心地撕出洞来。教学方法与手段讲解演示法;多媒体辅助教学。

  活动过程:

  教师活动幼儿活动

  设计意图一、出示面具作品,引导幼儿欣赏。

  1、师:今天老师带来了许多的面具,我们一起来看看。

  2、老师、个别孩子戴面具,引发幼儿制作兴趣。

  3、引导幼儿观察了解面具。

  小结:原来在一张图上挖出眼睛、嘴巴,再栓两条绳子就变成面具。

  提问:你最喜欢那个面具?它是怎样的?你想不想制作面具?

  观看、欣赏课件中的面具作品。

  观看范例,初步了解面具制作的特点。通过试戴与欣赏活动,激发幼儿制作面具的兴趣。

  二、示范讲解面具的制作方法。

  1、设计外形。如方形、圆形、梯形、椭圆形等,设计好后撕下外形。

  2、设计五官。先简单画出眼睛、嘴巴的方位,再用手撕的方法挖出洞。

  3、在纸上进行面部装饰。如画眉毛、鼻子、装饰嘴、眼睛等。

  4、在两侧拴上绳子。

  认真倾听,仔细观察老师制作的.方法。在老师边示范边讲解的过程中,能够突出面具制作的重难点,帮助幼儿掌握制作面具的流程,特别是掌握剪外形与撕洞的方法。三、指导幼儿进行面具制作活动。

  1、鼓励幼儿独立设计、制作出各种各样的面具。

  2、对有困难的孩子可适当提供帮助。主要针对的是撕的活动。

  独立制作自己喜欢的面具,有不清楚的可以请教同伴与老师老师。通过幼儿的动手尝试制作,使幼儿能够学会面具的制作方法,并且在制作中提高幼儿撕的纸工技能。四、展示幼儿的面具作品。

  1、请幼儿向同伴介绍自己的面具作品。

  2、请幼儿戴上自己制作的面具进行游戏。

  介绍面具,戴上面具进行游戏,如“请你猜猜我是谁”、“面具走秀”等。在介绍面具以及戴面具游戏的过程中,使幼儿能够感受到制作成功的喜悦,提高幼儿的欣赏能力。

中班教案:有趣的面具3

  活动内容:

  有趣的面具

  活动目标:

  1、让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己,装扮别人,"猜猜我是谁"的快乐。

  2、让幼儿选择自己喜欢的材料,按照自己意愿,巧妙地装饰简单的面具。

  3、运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具,同时表现手创选和合作学习能力。

  活动重点:

  学习制作面具过程。

  活动难点:

  在画上挖出五官。

  活动准备:

  纸、线、剪刀。

  活动方法:

  讲解、示范、操作

  活动过程:

  一、出示面具,引导幼儿认识面具。

  1)出示面具,"小朋友它是谁呀",小猫可爱吗?

  2)老师带面具,引起幼儿制作兴趣。

  3)引导幼儿认识面具。

  原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。

  小朋友想不想制作面具。

  二、老师示范

  1、首先拿一张较硬的白纸,在上面画上自己喜欢的画。如"漂亮的'小朋友脸、小动物的面、花等",画好后涂上自己喜欢的颜色。

  2、让小朋友拿起画好的图案,挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

  3、画出和小朋友脸一样大的轮廓剪下来。

  4、然后将图画对折,在折印处剪、撕、挖小洞,拴上绳子变成自己喜欢的面具。

  三、幼儿制作

  1、老师巡回指导。

  四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。

  五、小朋友玩一玩面具舞会。

  活动反思:

  1、教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  2 、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。

  3 、教学效果好

  (1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养。

  (2)帮助幼儿获得关键经验。

中班教案:有趣的面具4

  活动目标:

  1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

  2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

  3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的.面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

  活动过程:

  一、情境导入1、幼儿带面具律动入场。

  2、请幼儿观看flash动画,猜猜都是谁?

  二、师幼探讨装饰面具的方法1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流:面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

  5、幼儿带上面具照镜子,激发幼儿制作的兴趣。

  三、幼儿制作面具1、教师提出制作面具的要求。

  2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

  3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

  4、游戏:猜猜他是谁四、结束:化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具,邀请客人老师一同参加化妆舞会。

  反思:

  1.教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  2.教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。

  3.教学效果好(1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养(2)帮助幼儿获得关键经验

中班教案:有趣的面具5

  活动目标:

  1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

  2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

  3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  欢快的`音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、幼儿带面具律动入场。

  2、请幼儿观看flash动画,猜猜都是谁?

  二、师幼探讨装饰面具的方法

  1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处(眼睛)

  2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)

  3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状、颜色、材料)

  4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流:面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

  5、幼儿带上面具照镜子,激发幼儿制作的兴趣。

  三、幼儿制作面具

  1、教师提出制作面具的要求。

  2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

  3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

  4、游戏:猜猜他是谁四、结束:化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具,邀请客人老师一同参加化妆舞会。

  反思:

  1。教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  2。教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。

  3。教学效果好

  (1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养

  (2)帮助幼儿获得关键经验