幼儿园大班体育教案

【精华】幼儿园大班体育教案范文汇编五篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

　　活动目标

　　1、培养幼儿积极探索及合作的精神。

　　2、发展幼儿绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。

　　3、训练幼儿的奔跑速度。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　1、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个;标有(图一)示意图的黑板一块(使用即时贴表出各点)，粉笔若干。

　　2、布置场地。

　　活动过程

　　(一)教师与幼儿一道利用彩色水瓶做准备活动。

　　(1)上肢运动：双手上举头顶换瓶

　　(2)下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶

　　(3)扩胸运动：双手前平举换瓶

　　(4)环臂运动：分别单手甩瓶

　　(5)腹背运动：分腿腹背饶双腿换瓶

　　(6)手腕运动：分别单手转瓶

　　(7)踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节并分别并腿向前跳、向后跳。

　　(8)辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。

　　(二)自由探索活动。

　　教师：“今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种

　　有趣的、不同的玩法。”

　　1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　2、幼儿成两列横队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范大家跟着学。

　　方法例：模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

　　(三)游戏。

　　1、《种萝卜》，巧妙布置场地。

　　教师：“我在‘萝卜地’上事先挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种‘萝卜’吧!”幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上(如图一)。

　　2、《巡逻兵》，启发幼儿创想出不同的路径。

　　教师：“‘罗卜’种好了，我们一起到‘萝卜地’里巡逻，巡逻的路线可以怎样走才能即可以观察得到每一个‘萝卜’，又不会把‘萝卜’踩倒、踩坏?”

　　(1)组织幼儿参看黑板的示意图上讨论“巡逻”路径。

　　(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行“巡逻”。(例举方法附后)

　　3、《接力跑》，训练幼儿曲线奔跑的速度。(约2~3次)

　　(1)组织幼儿每人收一个“萝卜”并成两列横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前(如图二)。听到信号后两组幼儿沿箭头方向起鱼贯绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。以幼儿全部跑回较快的一组为赢。

　　(2)幼儿游戏。

　　(四)放松活动。

　　日常生活模仿动作：喝水——洗脸——洗澡——洗脚等。

　　活动反思：

　　未来社会需要创新精神。过去，在很多人看来，体育课总离不开教师的命令、指挥与幼儿的模仿，如何在体育课中进行创造性的培养?此体育活动针对这一问题做了很好的尝试。在活动中，让幼儿一物多玩(幼儿自由探索彩色水瓶的各种玩法)，此外，在《巡逻兵》这一游戏中，启发幼儿创造不同的巡逻路径，创造性地发展游戏情节。可以说，教师在训练幼儿的奔跑速度，发展幼儿饶障碍物跑的能力的同时兼顾了幼儿创造性的培养。

　　在看似单调而枯燥的体育课中，如何引起幼儿参与锻炼的.兴趣?这是许多幼儿教师在思考的问题。可以说，这节体育课在这一方面是做得较成功的。首先，教师善于创设问题的情景，如“请幼儿动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“组织幼儿讨论并尝试巡逻兵的路径。”在这一过程中，一方面，把问题抛给了孩子，引起其兴趣。另一方面，教师允许幼儿自由探究，自由做主，完全体现了《纲要》中“以幼儿为活动主体 ”的思想。由于能自己做主，能极大地激发幼儿参与活动的积极性、主动性，引起他们参与活动的兴趣。

　　从活动效果来看，由于每个幼儿都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集体练习法，游戏(除了《接力跑》环节外)也是以共同活动的形式进行，没有出现消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。

幼儿园大班体育教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

　　2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

　　3、体验玩跳绳的乐趣。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　跳绳若干，音乐。

　　活动过程：

　　1、幼儿入场，做准备运动。

　　幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

　　2、热身运动：《健康歌》。

　　幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。（提醒幼儿把跳绳放地上）

　　3、幼儿自由探索，跳绳的玩法。

　　教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

　　师：好啦，小朋友们。

　　请你们大声地告诉我手里拿的是什么？

　　幼：跳绳。

　　师：哦，是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好，知道吗？

　　幼：知道了。

　　师：好，现在我们开始玩手中的跳绳吧！

　　（请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。）

　　4、教师示范动作，幼儿挑战。

　　师：刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法，现在我们一起来做一做。（请个别幼儿示范，师幼跟着学）刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

　　（1）双脚跳过横放在地上的跳绳。

　　师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘老师一样跳过去。

　　（2）单脚跳圈。

　　师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？

　　看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。

　　（3）跳绳。

　　每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的.两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。

　　师：现在我们来比一比谁跳的多。

　　（4）走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。

　　师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准备。

　　（5）走“小路”，幼儿分成两路纵队。

　　两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。

　　师：当我们走这条小路的时候一定要小心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。

　　5、游戏“过障碍”。

　　组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。

　　要求：速度快、方法对者获胜。

　　师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法，小朋友要仔细听哦。

　　当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。

　　再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。

　　6、游戏结束。

　　幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。

　　活动反思：

　　在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏

　　平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

　　游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

　　小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

幼儿园大班体育教案 篇3

　　设计意图：

　　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

　　通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。

　　活动目标：

　　1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　　2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　　3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　物质准备——小圈若干、筐2个前期

　　经验准备---听哨音站队形

　　活动重点难点：

　　1、重点：两人拉圈协调跑

　　2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法

　　活动过程：

　　一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）

　　二、基本部分

　　1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？

　　师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　　师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　　师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）

　　2．游戏捕蝴蝶

　　（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。

　　师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。

　　师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。

　　师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　　师：预备（吹哨音）

　　（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？

　　（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的'小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　　师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。

　　师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　（3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

　　师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。

　　师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：预备（吹哨音）

　　3．增加难度

　　(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？

　　师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。

　　师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　　师：预备（吹哨音）

　　(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。

　　师：请客人老师到花园里准备好。

　　师：预备（吹哨音）

　　(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？

　　师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。

　　三、结束部分

　　放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　　师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子

　　活动反思：

　　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。

　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

幼儿园大班体育教案 篇4

　　学习目标：

　　积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　　学习内容：

　　跳短绳

　　学习步骤：

　　一、 自主游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列

　　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　　学生活动：

　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

　　二、 快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　　教师活动：

　　1、快乐小绳变变变练习。

　　2、简单的'绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇

　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

　　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　　6、组织学生跳绳比快。

　　7、引导学生总结、评价。

　　学生活动：

　　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　　把绳变成长方形，练习跳远

　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

　　组 织：分散练习

　　场地器材：体育馆、短绳每生一根

　　课后小结：本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。

幼儿园大班体育教案 篇5

　　时光隧道

　　【活动目标】

　　1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。

　　2、萌发创造性思维和团队合作意识。

　　【活动准备】

　　1、各种各样的器械总共40件以上。

　　2、课前教师简单预设4组普通组合。

　　【活动过程】

　　1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。

　　2、动作练习。

　　(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。

　　(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。

　　3、自主探索操作。

　　(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。

　　(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的'地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。

　　(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。

　　(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。

　　(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。

　　(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的快乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物”，和幼儿一起互动游戏。

　　4、结束整理活动。

　　(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。

　　(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。