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小班艺术教案：谁饿了
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班艺术教案：谁饿了，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班艺术教案：谁饿了1
活动名称：
谁饿了(核心领域：艺术)
活动目标：
1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。
2、体验喜爱小动物的情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。
活动准备：
自制课件、伴奏音乐、动物胸卡(小狗、兔子、小猫)
活动过程：
一、看，谁来了
1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗?(播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣)
2、观看课件提问：
(1)小狗的肚子饿了，怎么办呀?
(2)小狗喜欢吃什么东西呢?
小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。
二、听，谁饿了
1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲)提问：歌曲里唱了些什么?(能仔细倾听后进行表述)小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。(结合歌曲的内容进行小结)
2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。(帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏)
三、唱、谁饿了
过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。(跟着音乐进行跟唱)(出示小兔和小猫PPT)幼儿尝试创编"谁饿了"。(根据创编歌曲内容进行演唱。)结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小班艺术教案：谁饿了2
活动目的：
1.初步学会演唱歌曲。
2.尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。
活动准备：
小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。
活动过程：
1.幼儿律动入场。
小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？
2.组织幼儿练声。
小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的.，不过你们要唱着告诉我行吗？
3.出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
4.师范唱歌曲。
小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？
5.幼儿讨论。
刚才听到老师唱什么？
6.组织幼儿学唱歌曲。
小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？
7.出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。
小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？
8.鼓励幼儿大胆进行创编。
小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？
9.活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
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