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大班美术漂亮的毛衣教案（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班美术漂亮的毛衣教案，希望能够帮助到大家。
大班美术漂亮的毛衣教案 1
设计意图
《漂亮的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品，每当孩子穿上新毛衣，就会情不自禁地向同伴炫耀，有时她们还会观察比较，发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。我班孩子能剪会粘，爱动脑会思考，她们在以往的剪贴活动，拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识，以及规则排列的方法，积累了丰富的手工操作经验。基于孩子原有的能力水平，本活动旨在引导孩子通过有目的欣赏，感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点，并能迁移经验设计毛衣。结合本人的微型课题研究，我为幼儿准备了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料，鼓励幼儿在宽松自由、积极向上的氛围中大胆发挥想象，设计出漂亮的毛衣。
活动目标
1、欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。
2、看图示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
3、利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从网络下载毛衣图片制作成PPT。
2、各种颜色的蜡光纸条，珠片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。
3、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。
4、剪纸图示（附一），范例若干（附二）。
活动过程
一、欣赏毛衣，关注图案纹样
——教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场，看看老师今天穿的是什么衣服？
——“教室里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件？你觉得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的图案和花纹很漂亮）
——“看看这些毛衣上哪些部位有花纹？”（胸前、袋子、领子、袖口、底边）
——“这些花纹是什么样的？一样吗？”（有的花纹一个连着一个，有的图案不一样）
总结：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。
二、观察图片，丰富装饰经验
——巩固知识，发现纹样：“老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？”
——逐一观察，PPT图片：“这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？”
三、学看图示，尝试折剪连续纹样
1、出示范例，观察发现
——“这件毛衣是怎么装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？”
2、猜测方法，提问讨论
——“底边上连续花纹是怎么变出来的呢？”
3、魔术导入，见证奇迹
——出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：“这是什么？看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，变成了什么？”
4、出示图样，揭示方法
——“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。”（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）
——““第三步做什么？从哪边开始画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？”（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字2的前半部分）在剪的时候要注意什么？（注意不要将连接点剪断）
——“最后一步是什么？我们在展开的时候要注意什么？
5、、幼儿尝试，初次探索幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。
——“老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下的纸屑要入筐。”
6、分享经验，交流困难
——“你成功了吗？你在操作时遇到了什么困难？”
7、分析原因，解决问题通过比较两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的情况。
——“请成功的幼儿说说，你是从那个边开始画的？是折痕边还是开口边？”
——“折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。”
——“如果画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。”
教师总结：剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。
四、继续探索，掌握折剪方法
1、出示不同形状的折剪示范图，鼓励幼儿按图的示范进行折剪。
——“除了爱心以外，我们能折剪出更多的图案吗？”
2、幼儿尝试，继续探索连续纹样的折剪方法。
——“请你挑选喜欢的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”
3、幼儿看着图示，继续探索，剪出不同图案的花边。
五、迁移经验，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣
1、观察材料——“看看材料盒中还有哪些，你可以用它们怎样打扮毛衣？领口和袖管上的花纹，可以怎样装饰呢？如果要设计有规律的连续花纹，我们可以怎样摆放？
2、设计毛衣
——“请小朋友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你准备设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续纹样装饰。”
教师巡视，给与不同能力的幼儿不同的建议和帮助，提醒幼儿保持桌面整洁，工具用完放回框中，最后将垃圾放入垃圾箱。
六、幼儿相互欣赏设计的毛衣
——展示完成的作品，鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的毛衣的图案。
活动反思
一件漂亮的毛衣，其图案的点缀、花纹的排列，给人以无限的美感。孩子是在感受美、欣赏美的基础上来创造美的。本次活动从欣赏入手，让孩子通过观察，了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点；进而通过范样的提供，让幼儿发现利用多种材料有规律的装饰美，利用美工区剪下的`图案，装饰在胸前当独立纹样，选用不同颜色的珠片间隔排列，装饰领口和袖口处的花边，底边是用看图示剪纸的方法，制作出的连续纹样。
但是对于怎么剪，凭借他们以往的剪纸经验是不能解决的。这就需要在本次活动中重点学习的，为了解决这一难点，我设计了简单的剪纸图样，孩子们发现从“折痕边”往里剪，可以剪出不同的镂空花边。在此过程中，让孩子主动去解密图示，给幼儿自主去探索方法，允许幼儿出错，帮助他们分析原因，鼓励再次尝试。
当孩子剪出镂空的连续图案时，他们的笑脸个个兴奋起来，在下一步的装饰制作中，他们发现剪下的图案还可以装饰在不同位置，将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案，贴上一条条连续纹样，捡起一颗颗亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一个红色、一个黄色、一个红色……一边摆一边念叨，尽管制作花费的时间很长，但是孩子们全神贯注的摸样，好像在完成一件艺术品。
当看到自己的毛衣展示出来时，孩子们个个自信满满，积极地介绍着，这是我制作的毛衣，中间的小花是独立花纹，下面的连续花纹是剪出来的……谁说不是呢，二十一世纪的服装设计师由此诞生！
大班美术漂亮的毛衣教案 2
【课程名称】：
大班美术——漂亮的毛衣
【课程目标】：
1. 了解毛衣的基本结构和设计元素。
2. 学会使用基本的几何图形来绘制毛衣图案。
3. 培养审美能力和创造力。
【课程准备】：
1. 彩色笔、白纸。
2. 毛衣的图片或者实物。
【课程过程】：
一、导入（5分钟）
1. 教师展示毛衣的图片或者实物，引导学生观察毛衣的基本结构和设计元素。
2. 提问：你们觉得毛衣上的图案漂亮吗？它们是由哪些图形组成的？
二、发展（15分钟）
1. 教师讲解毛衣的设计原理，如颜色搭配、图案排列等。
2. 教师示范如何使用基本的几何图形（如圆形、方形、三角形等）来绘制毛衣图案。
3. 学生尝试自己绘制毛衣图案，教师巡回指导。
三、延伸（10分钟）
1. 学生分享自己绘制的毛衣图案，其他同学进行评价。
2. 教师总结，表扬有创意和美观的`作品。
四、结束（5分钟）
1. 教师总结本节课的内容，强调审美和创造的重要性。
2. 布置家庭作业：请学生回家设计一件属于自己的毛衣，明天带来和大家分享。
【课后反思】：
在本次课程中，学生们表现出很高的热情和创造力。他们在绘制毛衣图案时，能够灵活运用几何图形，并且有自己的独特见解。这表明他们对美的感知和创造力已经有了很好的基础。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的审美能力和创造力。
大班美术漂亮的毛衣教案 3
一、教学目标：
1. 让幼儿了解毛衣的形状、颜色和纹理等特点，培养幼儿观察和描述的能力。
2. 通过绘画活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美意识。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
二、教学准备：
1. 教师准备一些不同颜色、形状和纹理的'毛衣图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画工具，如彩色水彩笔、蜡笔、水粉等。
3. 准备画纸，让幼儿有足够的空间进行绘画创作。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些毛衣的图片，引导幼儿观察毛衣的形状、颜色和纹理等特点，让幼儿描述自己喜欢的毛衣。
2. 操作：教师示范如何用彩色水彩笔绘制毛衣的形状、颜色和纹理，然后让幼儿跟着一起画。可以先从简单的毛衣开始，再逐渐增加难度。
3. 指导：在幼儿绘画过程中，教师要适时给予指导和鼓励，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。例如，如何画出毛衣的纹理，如何搭配颜色等。
4. 展示：让幼儿完成绘画后，将作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和学习。教师可以引导幼儿互相评价和提出建议，以提高幼儿的审美能力和绘画技巧。
5. 小结：教师总结本次绘画活动的收获和不足之处，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力，不断提高自己的绘画水平。
四、作业：
让幼儿回家后，观察家里的毛衣，尝试用绘画的方式表现出来，锻炼幼儿的观察能力和绘画技巧。
大班美术漂亮的毛衣教案 4
【课程名称】：
大班美术——漂亮的毛衣
【课程目标】：
1. 了解毛衣的基本结构和特点。
2. 学习使用不同的线条和图案来装饰毛衣。
3. 培养审美能力和创新思维。
【课程内容】：
1. 导入：教师展示一些漂亮的毛衣图片，引导幼儿观察毛衣的颜色、图案和款式。
2. 探索：教师介绍毛衣的基本结构和特点，如领口、袖子、身体等。然后，教师示范如何使用线条和图案来装饰毛衣。
3. 创作：幼儿选择自己喜欢的`颜色和图案，尝试设计并画出自己的毛衣。教师在这个过程中给予指导和鼓励。
4. 分享：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。教师对每个作品进行点评，表扬幼儿的创意和努力。
【课程准备】：
1. 材料：彩色笔、白纸、毛衣图片。
2. 环境：宽敞明亮的学习环境，适合绘画。
【课程评价】：
1. 幼儿是否能够理解毛衣的基本结构和特点。
2. 幼儿是否能够使用线条和图案来装饰毛衣。
3. 幼儿的作品是否具有创意和美感。
【课程反思】：
在教学过程中，我发现幼儿对于绘画非常感兴趣，他们能够积极地参与讨论和创作。但是，也有一些幼儿在设计和绘画方面存在困难，需要教师的更多指导。在未来的教学中，我将进一步提高教学技巧，帮助幼儿更好地发挥他们的创意和才能。
大班美术漂亮的毛衣教案 5
一、教学目标：
1. 让幼儿了解毛衣的形状、颜色和纹理等特点，培养幼儿观察力和审美能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿掌握画毛衣的方法和技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
二、教学准备：
1. 教师准备一些不同颜色、形状和纹理的毛衣图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画工具，如彩色水彩笔、蜡笔、油画棒等。
3. 准备画纸，让幼儿有足够的空间进行绘画创作。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些毛衣的图片，引导幼儿观察毛衣的形状、颜色和纹理等特点，让幼儿了解毛衣的基本知识。
2. 操作：教师示范如何画毛衣，让幼儿跟着一起画。首先，画出毛衣的轮廓，可以是圆形、方形或其他形状；其次，画出毛衣的纹理，可以用线条、波浪线等表示；最后，涂上颜色，可以选择自己喜欢的颜色。
3. 指导：在幼儿绘画过程中，教师要适时给予指导和帮助，如提醒幼儿注意毛衣的比例、颜色的搭配等。
4. 展示：幼儿完成绘画后，将作品展示给大家欣赏，让幼儿互相学习、借鉴和欣赏。
5. 小结：教师总结本次绘画活动的收获和体会，鼓励幼儿在今后的学习中多观察、多思考、多实践，不断提高自己的`绘画能力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对毛衣形状、颜色和纹理的掌握情况。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的绘画技巧和创意表现。
3. 通过幼儿的分享和交流，了解幼儿对美术的兴趣和热爱程度。
大班美术漂亮的毛衣教案 6
【课程目标】：
1. 了解毛衣的基本结构和款式，认识不同的颜色和图案。
2. 学会用线条和形状来描绘毛衣的基本特征。
3. 培养观察力和想象力，提高绘画技巧。
【课程准备】：
1. 图片资料：各种款式的毛衣图片。
2. 绘画工具：彩色笔、画纸等。
【课程过程】：
一、导入新课
1. 教师展示各种款式的毛衣图片，引导学生观察毛衣的颜色、图案和款式。
2. 教师提问：“你最喜欢哪件毛衣？为什么？”引导学生表达自己的.想法。
二、新课讲解
1. 教师讲解毛衣的基本结构，包括领口、袖口、下摆等。
2. 教师示范如何用线条和形状来描绘毛衣的基本特征。
三、学生创作
1. 学生选择自己喜欢的毛衣图片，用彩色笔在画纸上描绘出毛衣的基本特征。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
四、作品展示
1. 学生完成作品后，将作品展示在黑板上。
2. 教师组织学生互相欣赏和评价，鼓励学生提出建设性的意见。
五、总结新课
1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察力和想象力的重要性。
2. 教师布置家庭作业，要求学生回家后继续练习绘画毛衣。
【课后反思】：
在本节课的教学过程中，我发现学生对毛衣的结构和款式非常感兴趣，能够积极地参与到课堂活动中。在创作过程中，大部分学生都能够准确地描绘出毛衣的基本特征，表现出较好的观察力和想象力。但是，也有部分学生在绘画技巧上存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和训练。
大班美术漂亮的毛衣教案 7
一、教学目标：
1. 让幼儿了解毛衣的形状、颜色和纹理等特点，培养幼儿观察和描述的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿掌握毛衣的画法，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美意识和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学准备：
1. 教师准备一些不同颜色、形状和纹理的毛衣图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画工具，如彩色水彩笔、蜡笔、油画棒等。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些毛衣的图片，引导幼儿观察毛衣的形状、颜色和纹理等特点，并邀请幼儿分享自己穿毛衣的感受。
2. 操作：教师示范如何画毛衣，包括毛衣的形状、领口、袖口、纹理等部分。然后让幼儿跟着一起画。
（1）画毛衣的形状：可以先画出一个椭圆形作为毛衣的主体，然后再画出袖子和领口。
（2）画毛衣的纹理：可以用彩色水彩笔或蜡笔画出毛衣的纹理，如条纹、格子等。也可以用手指蘸取颜料，在画好的毛衣上点出纹理。
（3）画毛衣的颜色：可以选择自己喜欢的颜色为毛衣上色，也可以尝试用多种颜色搭配，让毛衣更加丰富多彩。
3. 指导：教师在幼儿绘画过程中给予适当的指导和帮助，如提醒幼儿注意毛衣的比例、颜色的搭配等。
4. 小结：让幼儿展示自己的.作品，互相欣赏和学习。教师总结本节课的内容，强调毛衣的特点和画法。
四、作业：
让幼儿回家后，观察家里的毛衣，尝试用绘画的方式记录下自己喜欢的毛衣。
大班美术漂亮的毛衣教案 8
活动目标：
1. 认知目标：
了解毛衣的基本结构和特点，知道毛衣是由领子、袖子、身子和扣子等部分组成的。
2. 技能目标：
能够用线条和颜色画出毛衣的基本形状和图案，掌握基本的'绘画技巧。
3. 情感目标：
通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和创造力，提高他们对美的感知能力。
活动准备：
1. 材料准备：
画纸、彩色笔、参考图片。
2. 经验准备：
幼儿已经有过简单的绘画经验，能够使用线条和颜色进行创作。
活动过程：
1. 导入活动：
教师可以展示一些毛衣的图片，让幼儿观察毛衣的结构和图案，引发他们的兴趣。
2. 展开活动：
教师引导幼儿回忆毛衣的各个部分，然后让他们尝试用线条画出毛衣的基本形状。接着，教师可以教幼儿如何用彩色笔添加图案，如条纹、格子、花朵等。
3. 结束活动：
幼儿完成作品后，教师可以组织一次小型的作品展示，让幼儿互相欣赏和交流。
活动延伸：
1. 家园共育：
家长可以鼓励幼儿在家中继续练习绘画，或者尝试用其他材料（如毛线）制作毛衣模型。
2. 区域活动：
教师可以在美工区提供更多的绘画材料和参考图片，让幼儿自由创作。
3. 环境创设：
教师可以将幼儿的作品展示在教室的墙上，营造艺术氛围。
大班美术漂亮的毛衣教案 9
一、教学目标：
1. 让幼儿了解毛衣的结构和特点，培养幼儿对毛衣的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的美术表现欲望。
二、教学准备：
1. 教师准备一些不同颜色、款式和纹理的毛衣图片，供幼儿观察和欣赏。
2. 准备绘画工具，如彩色水彩笔、蜡笔、水粉颜料等。
3. 准备画纸，要求画纸较大，以便幼儿绘制毛衣图案。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些毛衣图片，引导幼儿观察毛衣的颜色、款式和纹理等特点，让幼儿了解毛衣的基本结构。
2. 操作：
（1）教师示范：教师在画纸上绘制一个简单的毛衣图案，如圆领、V领或开衫等，然后引导幼儿一起绘制毛衣的形状。
（2）幼儿操作：幼儿根据自己的想象和创意，选择合适的颜色和纹理，绘制自己喜欢的毛衣图案。教师在此过程中给予适当的指导和帮助。
3. 指导：
（1）教师提醒幼儿注意毛衣的线条流畅，颜色搭配和谐。
（2）鼓励幼儿尝试不同的'绘画工具和技法，发挥自己的想象力和创造力。
（3）教师适时展示其他幼儿的作品，让幼儿互相学习和欣赏。
4. 小结：
（1）教师总结本节课幼儿们学习的内容，如毛衣的结构和特点，以及绘画过程中的技巧和方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多欣赏漂亮的毛衣，提高自己的审美能力。
四、作业：
让幼儿回家后，向家长展示自己绘制的毛衣图案，并讲述自己在绘画过程中的感受和体会。
大班美术漂亮的毛衣教案 10
【教学目标】：
1. 认知目标：
了解毛衣的基本结构和款式，认识不同的颜色和图案。
2. 技能目标：
能够使用简单的线条和色彩，画出自己设计的毛衣。
3. 情感目标：
培养对美的欣赏能力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
【教学准备】：
1. 教师准备：
各种款式的毛衣图片，彩色笔，画纸。
2. 学生准备：
彩色笔，画纸。
【教学过程】：
1. 导入新课：
通过展示各种款式的毛衣图片，引导学生观察毛衣的基本结构和款式，以及不同的颜色和图案。
2. 讲解示范：
教师详细讲解毛衣的画法，包括线条的运用，颜色的搭配，以及图案的'设计。
3. 学生创作：
学生根据教师的讲解，自己动手画出自己设计的毛衣。
4. 作品展示：
学生将自己的作品展示出来，大家一起欣赏，互相学习。
5. 总结反馈：
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
【教学反思】：
在本次教学中，我发现学生对毛衣的设计非常感兴趣，能够积极地参与到活动中来。但是，部分学生在颜色的搭配上还存在一些问题，需要我在今后的教学中进一步加强这方面的指导。
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