实用的幼儿园大班音乐教案汇总八篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案8篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1
活动目标:
1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容
2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
多媒体课件"数数歌"
活动过程:
一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣
谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?
二、观看幻灯,学习绕口令
1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?"
2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)
2、"看看是谁藏在了山上?"(同时点击鼠标,出现"虎"),在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音
3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"
4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的`发音
5、"小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的",播放幻灯7,并介绍绕口令的名称"数数歌"
6、和小动物一起复述绕口令
三、巩固复习
游戏:
1、看谁说得快(全体)
2、做动作说绕口令(全体)
3、绕口令接龙(分组)
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园大班音乐教案 篇2
活动设计背景
秋天到了,孩子们对落叶产生了一定的兴趣,还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右,对事物的理解力逐步增强,喜欢唱歌,有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识,正确引导和爸妈分铺的问题,培养孩子独立勇敢地品格,选择了学习《小树叶》这首歌曲。
活动目标
1、让孩子欣赏歌曲,感受歌曲旋律的变化。
2、理解歌曲内容,学习用歌声表达歌曲变化的情绪。
3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
教学重点、难点
1、重点:在歌声中享受唱歌的乐趣。
2、难点:用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。
活动准备
1、经验准备:让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶,知道一些树木秋天落叶是为了过冬,明年会长出新叶。
2、物质准备:关于歌曲的多媒体课件,小树叶头饰。
3、环境准备:教室的墙面布置(秋天)
活动过程
1、制造悬念,引起兴趣。
活动开始,教师出示课件(树叶飘落的.情景),引起孩子好奇,提问:小树叶怎么了?……激发孩子求知欲望。
2、初步欣赏。
让孩子欣赏歌曲,第一遍为有画面欣赏,提问:……接着复听音乐,此次为无画面欣赏,提问:……引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点,并愿意学习,平常自己玩耍,分铺不哭闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲,提问:……
这三步层层递进,将学习由易变难,是学唱环节生动起来。
3、学唱歌曲。
针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久,我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱,接着师生齐唱,再分组对唱,个别领唱集体单字伴唱,提示孩子注意歌曲所表达的情绪,要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜欢,学习热情高涨,效果事半功倍。
4、演唱歌曲。
学习歌曲后,教师提供头饰,让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境,只要不影响别人,站、立、坐、蹲,甚至躺着去感受
去、表演都行,教师要不断发现孩子的闪光点,予以鼓励,让孩子获得成功感。
让孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友,再次在音乐中体验落叶飘舞的情景,并巩固所学歌曲。
结束教学活动。
教学反思
孩子对落叶有了进一步的认识,逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时,教学应体现在生活化中,活动之后,要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况,用《小树叶》的形象再次鼓励,促进孩子勇敢,大胆品格的发展。
幼儿园大班音乐教案 篇3
【活动目标】
1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》,感受歌曲优美、恬静的意境,了解歌词的大概意思。
2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等,了解歌曲并体验歌曲的美。
3、对欣赏歌曲感兴趣,乐意参加活动。
【活动准备】
1、电脑及放映设备。
2、小图片、笔,每人一套。
【活动过程】
一、倾听歌曲,了解歌词的大概意思。
教师提问:听了这首歌,你有什么感觉?(辅助问题:是优美恬静的.?还是欢快、热闹的?)
教师提问:听了这首歌,你想到了什么?你仿佛看到了什么?
二、倾听、欣赏歌曲,在附的小图片上做标记。
1、教师提问:小图片上有什么?
2、教师指导语:请小朋友一边听歌曲,一边在小图上做标记,歌里唱了什么,你就在相应的图画上画勾,如歌里唱了月亮,你就在月亮上打勾。
3、倾听一遍歌曲。
4、教师提问:歌里唱了些什么?你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢?
三、看录像,边欣赏歌曲。
1、教师指导语:你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的?(介绍歌曲的名字及演唱者)
2、看录象中的歌词意境。
3、教师指导语:这首歌曲的歌词很有意思,(屈老师 )每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”
四、边看录象,边参与伴奏。
1、教师提问:你们想和阿姨一起来唱歌吗?用什么样的方法为阿姨来伴唱呢?(幼儿伴唱咿啦啦……”)
2、教师示范唱一句歌曲,指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
3、看录象,完整地伴唱。
五、结束语:
《半个月亮爬上来》是一首青海民歌,我们祖国很大,有很多好听的民歌,下一次再给你们介绍好吗?
【活动反思】
这是一首优美的民歌,通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情,因为这是一首很静的歌曲,没有动作也没有表演,所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节,让幼儿主动去思考去参与。有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果,我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的,结果匆匆忙忙收场。
幼儿园大班音乐教案 篇4
活动目标
能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。
在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
与同伴合作表演,体验合作的快乐。
活动准备
知识经验准备:幼儿已了解啄木鸟的特征。
物质材料准备:PPT,Flash课件。
活动过程
一、创设情境,激发学习兴趣
1.故事导入,引起猜测。
"果园里的苹果树病了,树叶发黄,一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢?"
2."啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢?让我们到音乐里听一听,找一找。"
二、欣赏乐曲,熟悉乐曲内容
1.初次欣赏,感知乐曲内容。
"你在音乐里听到了什么?"
2.再次欣赏,用动作表现乐曲。
"这首音乐一共可以分成几段呢?哪一段是啄木鸟医生在给大树检查,哪一段是啄木鸟医生在捉虫,哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞?"
三、分段欣赏,了解乐曲结构
1.学习用动作表现A段音乐的`平稳(为树作检查)。
"啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的?我们一起学一学。检查了几棵大树啊?""如果你是啄木鸟医生,你还能用什么样的动作给大树做检查?""啄木鸟帮大树做完检查,接着要干什么了?"
2.学习用动作表现B段的跳跃(啄木鸟为大树捉虫)。
"啄木鸟是怎么给大树看病的呢?它是用什么样的动作来捉虫子的呢?我们一起来学一学。""每颗大树的蛀洞一样多吗?谁来说一说。"
3.学习用动作表现C段乐曲的优美流畅(啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。
"大树们在干什么啦?我们一起也来跳一跳舞!""你还能用什么样的优美动作来跳舞?请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧!"
四、完成表演,体验合作快乐
1.教师请个别幼儿扮演大树,其它幼儿扮演啄木鸟,根据音乐旋律的变化,做出不同的动作。
2.分组随音乐进行集体表演,教师指导。注意演大树的幼儿,一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。
3.小朋友,今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲,啄木鸟真能干,让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧!
幼儿园大班音乐教案 篇5
活动目标:
1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱,幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
活动准备:
1、画有花儿、星星、小朋友的图谱,三颗红色的爱心。
2、音乐磁带,录音机。
3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动过程:
1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈,谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?
请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈,说的很好。我一直有一个问题不明白,希望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花儿”的图谱,提问:
①花儿的妈妈是谁呢?
(幼儿自由发表自己的观点,如果幼儿不能一下子说出答案,引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢?)
②幼儿自行总结答案:“花儿的妈妈是大地。”
③教师在原来的图谱上画出大地。
⑵出示画有“星星”的图谱,提问:
①那星星的妈妈有时谁呢?
②教师给予一定的引导,幼儿总结答案:“星星的妈妈是天空。”
③教师在星星图谱的基础上,画出天空。
⑶出示画有小朋友的图谱,提问:
① 下面这个问题最难了,我们都有一个共同的妈妈,既是你的妈妈,也是我的妈妈,世界上有这样的'人吗?谁知道答案呢?
②幼儿自由发表观点。
③教师总结:听了小朋友的话,我突然明白了,原来我们真的有一个共同的妈妈,她就是——中国!
⑷我们来看着图,把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。
3、听旋律,自己学习歌曲。
⑴播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说:“大家都别讲话,现在只要你们静静的听,静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”(2遍)
②第三遍播放,幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放,幼儿可放开嗓音歌唱。
⑵教师弹琴,幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心,在之前的基础之上,学习第二段的歌词。
⑵演唱第二段的歌曲。
5、结束活动。
唱完了这首歌,我特别想对祖国妈妈说一句话,我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?
(幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。)
活动反思:
本次教学活动恰逢国庆,所以在目标中,我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看,幼儿利用图谱很快就记住了歌词,并在熟悉的基础之上,自己学习了歌曲。但在这样的情况下,我让幼儿又继续学习了第二段歌词,幼儿这时出现了混淆,第一段与第二段开始“打架”,所以,在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的,安排在第二课时会更加的合理,幼儿的学习效果也将会更好。
幼儿园大班音乐教案 篇6
活动目标
1.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。
2.体验跳双圈集体舞的快乐。
活动准备
《哈哈笑》音乐磁带。
活动过程
1.欣赏歌曲,根据歌词创编练习基本动作。
(1)欣赏歌曲两遍,根据歌词内容,教师和幼儿一起创编动作。
(2)哈哈笑动作练习:两个老师面对面站立,曲臂,双手食指指自己的脸颊,张大嘴巴边唱边点头。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。
(3)跑跳步动作练习:幼儿儿双手叉腰,跟在教师身后做跑跳步练习。
2.组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。
(1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。
(2)请表达能力强的'两个小朋友听音乐完整表演一遍。
(3)请幼儿找一个好朋友面对面站好,和教师一起练习舞蹈。
3.请幼儿排成双圈表演舞蹈,引导幼儿每跳完一次,交换一个舞伴,体验和好朋友一起跳舞的快乐。
幼儿园大班音乐教案 篇7
活动目标:
1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》,掌握XX|XXX|节奏型,能听出ABA段式。
2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节,感知理解乐曲的旋律,掌握相应的节奏型。
活动准备: 图谱一张、PPT、打击乐器(铃鼓、碰铃、沙锤)
活动过程:
一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节
1、小朋友,老师这儿有一幅奇怪的图谱,你们这是什么?(啤酒桶)
2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢?(对照图谱,教师讲故事)
3、我这儿还有一首好听的音乐,也是讲的这个故事,一起听一下音乐(边欣赏音乐,边讲故事)
4、完整欣赏后提问音乐共分为几段?哪两段音乐是一样的?
二、看图谱,在老师的指挥下听音乐做节奏训练
1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的?小老鼠是怎样来跳舞的呢?教师引导学打XX|XXX|
2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习
3、随音乐分组练习拍打音乐节奏
三、感受打击乐加入后乐曲的'音响效果
1、讲解演奏方式以及乐器的用法,数啤酒瓶的时候用铃鼓,小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃,小老鼠听到脚步声集体合奏,分组进行联系
2、集体合奏并讲解注意事项
幼儿园大班音乐教案 篇8
设计意图
《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌,曲调优美、琅琅上口,其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色,供幼儿创作新歌词,培养幼儿善于思考,并勇于接受挑战,互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的'歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱,孩子们唱着属于自己的山歌,体验和分享着成功与合作的快乐。
活动一:演唱歌曲《什么结子高又高》
活动目标
1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的乐趣。
2.探索与歌词相匹配的图片,理解、记忆歌词。
活动准备
农作物图片:高梁、玉米、豆角、芝麻;图谱(附后)。
活动过程
1.以猜唱谜语的形式引入歌曲。
告诉幼儿要请大家猜谜语,谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中,教师演唱歌曲谜面,请幼儿来猜一猜四种农作物。
2.教师边画图,边问边唱。
3.幼儿猜谜,教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。
4.幼儿边看图谱,边尝试演唱歌曲。
5.教师请幼儿寻找学习中的困难之处,大家一起互相帮助。
6.通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。
教师唱谜面,幼儿唱谜底,衬词部分一起唱。如:(师)哎,什么结子高又高咧?(合)嗨高又高;
(幼)哎,高粱结子高又高咧,(合)嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时,便及时调整为先分旬接唱,再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲,幼儿非常投入,师幼互动效果好。
7.以对山歌比赛的游戏形式,开展男女幼儿对赛山歌活动,男女幼儿轮流问答,并尝试自编动作进行表演唱。
说明:原曲调为岛调,幼儿学习适宜G调,教学中可选择易于幼儿接受的第一段,歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。
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