【精品】小班教案范文汇总8篇
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
小班：音乐里的春天
活动目标：
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
活动准备：
1 、春天的背景挂图一张、磁带;2 、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
活动过程：
1 、谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)
2、复习歌曲《春天》
师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3 、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?
( 2 )启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?
“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
( 4 )让幼儿与客人一起表演
( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)
( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
中班：蝴蝶和花
活动目标：
1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系
活动准备：
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
活动过程
1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
大班：春天小使者
活动目标：
1、让幼儿了解风筝的种类及结构。
2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的.活动能力。
活动准备：
各种类型的风筝各一个。
活动过程
1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。
2、教师启发提问：
①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?
②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)
3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空 ;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。
4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
小班教案 篇2
设计思路：
近阶段我们开展的主题活动是“我和动物做朋友”，幼儿在参观动物园、喂养小白兔等一系列活动中，对小动物产生了深厚的感情。前期我们开展过有关“爬”的运动活动，如乌龟爬爬爬等。本次活动从“小兔失约”中展开，让幼儿在情境的氛围中将活动目标转化为自身的需求，提高幼儿活动的兴趣。
活动名称：运动：我帮小兔送花篮
活动目标：1.探索匍匐前进的方法，提高幼儿动作的协调性。
2.培养幼儿关心热爱小动物的情感，体验帮助他人的乐趣。
活动准备：场地布置，高低不一的“山洞”，花篮若干，录音机、磁带等。
活动过程：
一．激发幼儿活动的兴趣。
师：等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？
生：开心。
师：我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？
师生一起听音乐做律动。
二．去小兔家。
（做好律动）师：咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。）
1.找小兔家。
师：那里有两幢房子，哪幢是小兔的`家呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小兔的家。）
2.去小兔家。
a.师：小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论）
b.师：刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿分散练习，教师巡回指导）
c.（幼儿集中）师：谁愿意来试试的？（一幼儿示范，教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的。）
d.幼儿再次练习后，出发去小兔家。
3.到小兔家。
师生：小兔，你怎么没来和我们一起做游戏啊？
兔：我生病了。今天是我好朋友小猫的生日，我给她做了许多花篮，都不能送给她了。
（教师引导幼儿说出帮小兔送花篮。）
师生：小兔，我们帮你去送花篮吧。
兔：谢谢！
师生：不用谢。
三．送花篮。
1.小猫的家在哪儿呢？（引导幼儿根据房子上的标记找到小猫的家。）
2.手提花篮匍匐前进。（引导幼儿讨论如何带物匍匐前进。）
3.送花篮。（送的时候说出花篮的颜色。）
4.一起跳舞。（猫：谢谢。今天是我的生日，我请你们一起跳舞吧！）
四．回家。
师：时间不早了，我们要回家吃饭了。和小猫再见吧。
生：小猫再见。
师：回家的山洞更窄更矮了，大家过山洞时要小心啊。
五．延伸。
师：你们玩的开心吗？下次我们再去小猫家玩，好不好？
小班教案 篇3
活动目标
１．体验探索和成功的乐趣。
２．能运用多种感官感知、辨别清水。
３．能把自己的发现大胆地表述出来。
活动准备
１．在日常活动中已感知过清水的特性。
２．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。
３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。
活动过程
１．辨别哪杯是清水。
——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
——幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
２．交流分享。 ——请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清摹
——眼睛看一看：牛奶是白色的'。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。 建议１．在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。
２．根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。
３．若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。小班科学教案——猜猜哪杯是清水
小班教案 篇4
故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！
教案：
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：
教学挂图五张，幼儿合作游戏三组
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？
幼：……（个别幼儿简单说说。）
师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学习新词
图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的'办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]
c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
（1）玩绳子
（2）玩拼图
（3）……
小班教案 篇5
小班语言：糖果雨
一、活动目标：
1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3.能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
二、活动准备：
PPT课件
三、活动过程：
(一)通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?
师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
(二)分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1.讲述故事第一段。
师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?
2.讲述故事第二段。
师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?
3.讲述故事第三段。
师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?
4.讲述故事第四段.
师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?
(三)体验天上下“糖果雨”的.乐趣和吃糖果的甜蜜。
师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?
(四)结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
故事：
天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。
小班教案 篇6
设计思路：
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。
近阶段我们正在开展《娃娃家》的主题活动，平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等，在摆弄操作各种物品中自得其乐。小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的，为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子，让幼儿自主探索和尝试。
为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验，以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，寓教于乐，寓教于趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验，体验成功的快乐，同时提高了幼儿的动手能力。
活动目标：
1．尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述。
2．通过活动体验打开盖子的快乐。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：
重点：
了解开盖子的常用方法：拧、拔、解搭扣等。
难点：
引导幼儿自己动手尝试打开盖子。
活动准备：
1．各种不同的带盖瓶子和盒子，内装“小礼物”(数量略多于幼儿人数)。
2．易拉罐的旺仔牛奶
3．大礼物盒
过程与指导：
（一）用各种方法打开“礼物”
1.引导语：“今天黄老师给每个小朋友都准备了一份礼物，就是你桌上的瓶子和盒子。它们有一个共同点！什么地方相同呢？（都有盖子）老师在每个礼物里面都藏了一样神秘的小东西！你来猜猜看里面会是什么？（幼儿猜想）你想不想得到它？（想）请你挑一个你喜欢的瓶子或盒子自己试试，打开它，看看里面到底藏的是什么?”
2.幼儿尝试打开各种盖子，观察引导
·引导语：“你可以告诉好朋友，你是用什么方法打开盖子的?”
·观察要点：幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等。
3.交流分享：
·引导语：“你得到了一份什么礼物?礼物里面藏着什么？你是用什么办法打开盖子的?”
·小结：我们小朋友真聪明，会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子。(边讲边通过手势帮助幼儿理解)
（二）拓展丰富经验
1.引导语：“老师在这里还准备了一份超级大礼物，看看是什么呀?”(出示大礼盒)里面有小朋友爱喝的旺仔牛奶，可是它们都被锁在这个大箱子里面了，有没有小朋友力气很大，可以帮老师打开它？
·请1-2位幼儿尝试，并帮助幼儿总结：要把箱子两边的搭扣解开，才能打开盖子。哇！盖子打开了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要啊？（想）
2.引导语：“刚才我们尝试了许多种打开盖子的方法，可是呢，旺仔牛奶的盖子很特别，有没有小朋友打开过啊？”（请开过的小朋友演示），教师帮助总结：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。
·引导语：“**真能干，小朋友们也一起试试吧！但是要注意了，开下来的`盖子一定要放到中间的点心盆里面，不要划到手！”
·引导语：“我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯！”
小结语：“今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子，回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子，可以用什么办法来打开，然后来告诉大家，好吗?”
活动反思：
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识！
小班教案 篇7
教学目标
1、理解故事内容，抓住故事中心，能根据故事中的各种动物的语言，分析他们所要的“0”各代表什么。
2、培养幼儿爱动脑筋的习惯。
3、初步学习仿编故事，并大胆地表达出来。
活动准备
1、知识准备：让幼儿在活动前有过到商店买东西的经验，知道什么是圆形的东西。
2、物质准备：教育挂图故事中相关动物的`头饰，实物图片，一张画了“0”的纸张、相关背景图、学习包、各种圆形的物体等。
活动过程
（一）直观引入，激发兴趣。
直接出示画有“0”的纸张，“这个“0”表示什么？
（二）启发引导，理解内容。
1、讲述故事并提问：故事里有哪些小动物？他们要干什么？“0”表示什么？
2、分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
3、结合实物完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
“0”是什么形状的?还有哪些东西是像“0”？
（三）交流互动，提升主题。
引导幼儿思考：故事中的小猴是什么样的?你要像他学习什么？小朋友，你遇到困难时要怎么办呢？
（四）仿编故事，发展智力。
示范仿编经验，对于能力较强的幼儿，我要求他们多说几个范例，对于比较缺乏生活经验的幼儿给予适当的提示启发，帮助他们仿编。
活动延伸：
生活中渗透：让幼儿多观察生活中还有哪些物体像“0”，培养其观察能力。
领域中渗透：在表演区提供相应角色头饰，引导幼儿进行表演，体验快乐。
家庭中渗透：请家长合作，对孩子仿编的故事做出评价。
小班教案 篇8
教学目标：
1.理解故事内容，初步感受故事情节。
2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的。
3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图...
教学目标：
1.理解故事内容，初步感受故事情节。
2.迁移生活经验，知道圆的物体是可以滚动的'。
3.互相帮助,会给自己和别人带来快乐。
教学准备：背景图一张，房子两张、小熊、小狗、小羊、图片各一张、轮子各两份、〈〈婴儿画报〉〉一本
教学过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
1.老师给小朋友带来了一幅漂亮的图片，仔细看看图片上有什么呀？
二、理解故事内容
1.在这漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面会住着谁啊？
2.哦，原来是熊奶奶呀，熊奶奶年纪大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。
3.熊奶奶怎么去呢，谁会来帮助熊奶奶想办法呢?
4.小伙伴们在一起会想什么办法呢,我们一起来帮帮他们?客人老师也在帮我们想办法呢,我们听一听他们想到了什么好办法?
5.到底他们想到了什么好办法呢,我们一起来看一看吧!
小山羊带来了两个大车轮,小黄狗也带来了两个大车轮,咦,车轮有什么用啊?
6.小熊可聪明了,他呀,叮叮当当把车轮按在了房子下面,这样啊,房子就会走路了。
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