中班体育踏浪、追浪教案

时间:2022-04-11 09:59:19 幼儿教案 我要投稿

中班体育踏浪、追浪教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班体育踏浪、追浪教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班体育踏浪、追浪教案

中班体育踏浪、追浪教案1

  活动目标:

  1、练习边抖动绳子边走(跑)

  2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、海边的`波浪

  1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、嬉水浪

  1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、踏浪、追浪

  1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

中班体育踏浪、追浪教案2

  设计思路

  1、幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。

  2、幼儿对玩追逐游戏最感兴趣,且会“乐追不疲”,教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量,照顾好体质较差的幼儿。

  3、在激烈的追逐游戏后,不要让幼儿马上停下来站队,而是适当辅助一些放松动作,使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

  活动目标

  1、练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

  2、在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点

  控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

  活动准备

  1、塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

  2、把旧的.挂历纸卷紧成纸棒。

  3、夹子若干、小鼓一面。

  活动过程

  扮演角色活动身体―提供材料自由探索―难点练习重点指导―游戏结束放松身体

  1、扮演角色,活动身体

  (1)教师启发:“我们来做—个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

  (2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师、旁观察指导。

  2、提供材料、自由探索

  (1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

  (2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

  3、难点练习,重点指导

  (1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔、定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

  (2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。

  说明:若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。

  4,游戏结束,放松身体

  (1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

  (2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

  活动反思

  根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

中班体育踏浪、追浪教案3

  活动目标:

  1、练习边抖动绳子边走(跑)

  2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备:绳子

  活动过程:

  一、海边的'波浪1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、嬉水浪1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、踏浪、追浪1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班体育踏浪、追浪教案4

  活动目标:

  1、练习边抖动绳子边走(跑)

  2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、海边的波浪

  1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、嬉水浪

  1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、踏浪、追浪

  1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的`太高,以免摔倒。

  2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班体育踏浪、追浪教案5

  活动目标:

  1、 练习边抖动绳子边走(跑)。

  2、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  3、 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、 海边的波浪

  1、 幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、 幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、 嬉水浪

  1、 两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、 四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的'形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、 踏浪、追浪

  1、 一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、 两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

  活动反思:

  幼儿对活动极具满足感,因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥:想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行,对不断提高的难度,孩子们通过一次次行动进行自我调整。

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