数字邻居幼儿数学教案

数字邻居幼儿数学教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的数字邻居幼儿数学教案，希望对大家有所帮助。

数字邻居幼儿数学教案1

　　活动名称：数字邻居

　　活动目标：

　　1、通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。

　　2、培养思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、1—6数字卡片各一张。

　　2、动物胸饰人手一份，积木房6间。

　　活动过程：

　　一、坐火车。感知相邻两数之间多1少1的关系。

　　1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢。

　　2、数数自己的.车厢里有几个人？前面车厢有几个乘客？哪个车厢乘客多？ 后面车厢有几个人？哪个车厢人少？

　　3、教师小结

　　二、按指令下车。进一步感知相邻数。

　　三、找房间，进一步感知相邻数的关系。

　　1、老虎的房间号码是4的小邻居。

　　2、小鸟是6的小邻居。

　　3、鸭子是2的小邻居。

　　4、熊猫是1的大邻居。

　　5、蝴蝶是5的小邻居。

　　6、小猫是5的大邻居。

　　四、游戏、数字找邻居。

　　1、老师出示数字，分别找大邻居或小邻居。

　　2、幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

数字邻居幼儿数学教案2

　　设计意图：

　　《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。 在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

　　2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

　　活动准备

　　1.教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。

　　2.学具准备：装有1-10的数字卡片的'纸箱。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?

　　2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?

　　3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?

　　二、认识相邻数。

　　1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例：找3、7的"邻居"。

　　通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

　　3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

　　三、做游戏找"邻居"

　　1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

　　2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。

　　四、活动小结

　　今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!

数字邻居幼儿数学教案3

　　活动目标

　　1.培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　2.培养幼儿的数学逻辑思维能力。

　　3.比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。

　　活动准备

　　1.课件--乐趣卡：[1-66]按照线写数字, [1-67]按照线写数字

　　2.蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

　　教学具图片

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、导入

　　拍手游戏：小朋友拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小朋友就拍5下。

　　二、展开

　　1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的'关系。

　　（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？

　　（蝴蝶6只，小兔7只）

　　（2） 6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？

　　（幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面）

　　2.知道7比6多1，6比7少1。

　　（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？

　　（2）7比6多几？6比7少几？

　　（请幼儿完整回答）

　　（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？

　　3.掌握相邻两数之间的转换关系。

　　（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，变成一样多。

　　（2）知道“拿走”（减去）一只小兔，变成一样多。

　　4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”，

　　复习巩固6、7两数的关系。

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿玩游戏：我来说，你来做

　　请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进行。

　　（活动自然结束）

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