精选幼儿园小班教案集合9篇
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、观察画面倾听故事,理解故事内容,学说故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、感知阅读汉字:大中小,探索用身体动作表现汉字的基本结构。
3、积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法,体验团结互助给大家带来的快乐。
活动准备1、图片:小羊、中羊、大羊、大灰狼。
2、课件:三只羊3、汉字卡片:小、中,大。
活动过程:
1、出示三只羊图片,引起幼儿兴趣。
教师:今天我们小(1)班来了几位小客人,(出示三只大小不同的羊)是谁呢?这里有几只羊?我们一起来数一数。他们有什么不同?
通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。
2、引导幼儿重点感知阅读汉字,探索用身体动作表现汉字。
出示汉字卡片:大中小,引导幼儿观察其结构,启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构,自主练习做动作。
教师请个别幼儿在集体面前示范动作,教师可做适当调整,并带领幼儿模仿,学习表演汉字。
大——身体的双臂侧平举,两腿分开,像“大”字的撇和捺;中——身体做立正动作,双手叉腰,像“中”字的中间的口;小——身体做立正稍息的动作,双臂在上体两侧微微张开,像“小”字的两个点。
3、教师演示课件讲述故事《三只羊》,幼儿熟悉故事内容。
“三只羊最近发生了一件有趣的事情,是什么事呢?我们一起来听一听。”
教师播放课件讲述故事的前半部分。
教师:故事里有谁?他们住在哪里?小羊和中羊到哪里吃草了?小羊、中羊去吃草碰到了谁?他们是怎样跟大灰狼说话的?(请幼儿学一学小羊和中羊说的话,提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点)灰狼恶狠狠地对他说什么?(请幼儿学一学大灰狼说的话,提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。)小羊和中羊听了大灰狼的话后,怎么样了?(学学小羊、中羊害怕的样子。)教师:小羊和中羊一起,他们会想出什么样的好办法呢?
鼓励幼儿大胆地想象故事结尾,并请几位小朋友在集体面前讲述。
教师继续播放课件讲述故事的'结尾。
启发幼儿说说:三只羊被吃掉了吗?大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的?
教师:这个好听的故事还没有名字呢,谁来给这个故事取一个名字。
师:这三只羊真聪明,那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。
4、师幼完整讲述故事,进一步感知理解故事内容。
教师播放课件,运用不同的声调以夸张的动作讲述故事,并运用等待以及放慢速度的方式,引导幼儿参与讲述故事中的对话,以及重复的语句。
引导幼儿思考,进一步理解故事内容。
(1) 教师:小朋友,你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊?为什么?
(2) 教师:一只羊能战胜大灰狼吗?三只羊是怎样战胜大灰狼的?使幼儿知道团结起来力量大的道理。
5、尝试扮演角色表演《三只羊》。
请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,教师念旁白,师生一同表演故事,在对话部分,教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1.收集并说出自己喜欢的食物名称。
2.练习剪贴技能,提高动手能力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1.各种食品的广告单、宣传画、图片等(由幼儿在家长的协助下收集)
2.纸盘、安全剪刀、浆糊(幼儿每人一份)
活动过程:
1.说一说自己最喜欢吃的食物
问一问幼儿:“我们每天都要吃很多的食物,你们最喜欢吃什么呢?”
教师展示自己最喜欢吃的食物的.图片,告诉幼儿这些食品的名称,并说出喜欢的原因
请幼儿和旁边的好朋友说说自己喜欢吃的食品,并讲讲自己喜欢这种食品的原因
2.剪剪贴贴:我喜欢的食物聚会了
告诉幼儿今天我们喜欢吃的食物都要到盘子里来聚会了
为幼儿做示范:先从广告单、图片等上面剪下食物的图案(只要求剪出大概的图案,不需要剪出精细的边角),再将其贴在纸盘上
发给幼儿每人一个纸盘,请幼儿剪下自己喜欢吃的食物的图案,贴在纸盘上面。
3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上,并命名为“我们喜欢吃的食物”(名字可以由幼儿讨论决定)。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.理解绘本情节,体验小猫绕毛线时的情趣。
2.尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。
3.喜欢绘本创作并乐在其中。
活动准备
1.已了解猫的形态、生活习性。
2.熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。
3.16开彩纸,各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴),胶棒,蜡笔。
活动过程
一、回忆绘本,重点欣赏、感知风格特点
1.谈话回忆绘本故事情节,感受绘本表达的美好情感。
师:上次,我们欣赏了绘本《大毛线团》,它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫,小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时,小猫是怎么做的?
小结:绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。
2.播放PPT,呈现绘本的典型画面,重点欣赏。
师:小朋友,你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?
3.探讨:这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴,暖暖的颜色。)
二、绕毛线游戏,多感官参与,快乐体验
1.师幼共玩绕毛线游戏,体验小猫的`快乐心情。
师:让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。
2.欣赏小猫绕毛线的动态图,引导幼儿用身体动作来模仿。
师:这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。
3.教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。
师:瞧,小猫的头与身体可以这样连接,它的脚伸向前方,还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下,这次,小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团,是不是很有趣。
三、创作表现,组合拼贴,大胆想象
1.提出创作要求:在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想,再用图片摆一摆,然后用胶棒把小猫粘贴好。
2.幼儿创作,教师巡视指导,鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象,并添画出各种各样的毛线团。
四、展示作品,互相欣赏,体验乐趣
把幼儿的作品装订,以绘本的样式成册,放在阅读区供幼儿欣赏讲述。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1.乐意表达自己的想法,学说故事中的话。
2.愿意帮助别人,尝试按纽扣的特征进行匹配。
活动准备:
故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。
活动过程:
一、直接导入,引发兴趣。
师:今天老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫做“一颗纽扣”,想听吗?
二、理解故事,感知纽扣的不同特征,引导幼儿学说故事中的话。
一天早晨,天气真好,有一只可爱的小老鼠出来散步了,它走啊走啊,突然,前面滚来了一颗纽扣。
师:这是一颗什么样的纽扣啊?
小结:哦,原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。
师:那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧,出发咯!
1. 观察画面,感知发现纽扣颜色不同。
师:小老鼠遇到了谁?(小狗)学说问话。
师:那小狗是怎么回答呢,听仔细哦。
师:这颗纽扣是小狗的吗?为什么?
2. 观察画面,感知发现纽扣形状不同。
师:看,是谁呀?(小兔)再次练习问话。
师:那看看是小兔的纽扣吗?
3. 观察画面,感知发现纽扣大小不同。
师:看,小老鼠来到了一棵大树下,大树上会住着谁呢?(小松鼠)
幼儿猜猜
师:为了让小松鼠听得更清楚,我们应该怎样去问呢?
请幼儿一起问。
师:来,看看是不是它丢的?
4. 观察画面,感知发现纽扣洞洞数量不同。
师:这次遇到谁呀?(小刺猬)
师:看看小刺猬的纽扣,是它的吗?
5. 观察画面,发现捡到的纽扣和妈妈的纽扣相同。
小老鼠回到了家,发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
师:这是不是妈妈的呀?来比一比!
引导幼儿对纽扣进行比较。
小结:
纽扣的'颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样,原来真是妈妈丢的纽扣,小老鼠好高兴哦!
三、操作活动,尝试按纽扣特征进行匹配。
1.出示操作图片,交待操作任务。
师:想想刚才小老鼠问过哪些小动物?(小狗、小兔、小松鼠、小刺猬)
师:这些小动物还没有找到纽扣,那你们愿意帮助它们吗?老师示范操作。
师:请你们去找一个你最喜欢的小动物,然后看看纽扣是什么样的,帮它们去找一找,贴一贴。
2.幼儿操作,教师观察指导。
3.讲评作品。
师:你帮助了谁?找到了什么样的纽扣?
师:你们帮助了动物朋友,开心吗?那请你们带着动物朋友一起回教室做游戏吧!
结束活动。
幼儿园小班教案 篇5
学习目标:
1、通过探究活动知道有些物体会沉,有些物 体会浮,初步 感知沉浮现象。
2、制作简单的能够漂浮的小船,交流制作的体会。
活动准备:
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。
硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签,以及不同的`美工材料。
活动形式:集体/小组
活动过程
1. 出示玩具车,请幼儿放在水中,观察玩具车在水中的情况。(下沉。)
2. 出示玩具船,请幼儿放在水中,观察玩具船在水中的情况。(飘浮。)
3. 向幼儿提问:
把玩具车和玩具船放在水中,你观察到了什么?
车和船的外形有什么不一样?
船像什么?
4. 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等,请幼儿放在水中,看看哪些东西像船一样浮在水面。
5. 老师示范利用纸盒等材料做玩具船:
在纸盒中央贴一小块泡沫板;
用牙签穿过彩色纸;
把牙签插在泡沫板上。
6. 请幼儿尝试自己做小船。
7. 请幼儿尝试放小船,看看小船能否浮起来。
活动评价
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能够漂浮的玩具船。
活动建议:
教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间,随时捕捉孩子的新信息,以便生成新的活动。
将此活动延伸到家庭中,开展亲子游戏,鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况,并把新发现带到幼儿园,和同伴、老师分享。
活动适合在暖和的时间或地方进行。
幼儿园小班教案 篇6
游戏目标:1、幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点:幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。
活动难点:通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动准备:
娃娃家:各种娃娃,让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区:可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰,做成娃娃。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)
教师小结:我们还小的`时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?
那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝,今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧!
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。
2、图书区。
图书角的小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》
3、动手区。
老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰,做成娃娃。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。
2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。
3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。
活动准备
小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。
活动过程
1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。
师:咦,这是谁呀?
2.初步理解故事,感知其中的色彩。
(1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。
(2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。
师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。
(3)出示一只黄蜗牛。师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。
(4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?
启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。
(5)出示一只红色蜗牛。师:我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。
师:原来,小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛。
3.完整欣赏故事,体验情节变化的乐趣。
(1)教师完整讲述故事。
(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
4.游戏“会变色的小蜗牛”。
(1)教师出示卡片,交待游戏玩法。
师:我这儿也有很多好吃的东西,请你们每人选一张卡片,先看一看卡片上的好东西是什么颜色的,再说一说“小蜗牛吃了什么,变成了什么颜色的`蜗牛”。例如:小蜗牛吃了紫葡萄,变成了紫蜗牛。
(2)幼儿结伴讲述,练习完整说短句。
师:请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。
(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。
师:我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢……
活动延伸
将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。
附故事
变色的蜗牛
今天天气真好,一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片绿草地。“哎呀!肚子有点饿了!”小蜗牛想:要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前,小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想:要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前,小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想:要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前,小蜗牛“啊呜啊呜”几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了,又可以继续往前爬了。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标
1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法,并表述操作的过程和结果。
3.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣
活动准备
物质材料准备:乒乓球,毛巾,积木,压岁包,盖子,毛线,塑料袋,沙包,橡皮泥;大统计表一份。
知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球的滚动的特性。
活动过程
一、游戏导入,发现现象
1.幼儿自由玩球
师:瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球,然后告诉大家你是怎么玩的。
现在,请小朋友拿着你的小球回到座位上,谁来告诉我你是怎么玩的,并且表演给其他小朋友看一看。
2.幼儿将球放在桌子上面,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师:孩子们,小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了,我们把它放在桌子上休息一会吧。
3.师:刚才我们发现小球在桌子会怎么样?
二、提出问题,幼儿想象
1.师:小球为什么站不稳?
桌子是倾斜的,小球是圆的,会滚动。
2.师:小球在倾斜的桌面上站不稳,你们有什么好的方法让它站稳吗?
3.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时,师:这个方法是可行的,但是今天我们来挑战一下,就要让小球在倾斜的桌面上站稳。
4.师:孩子们的`想法真不少,今天,老师准备了一些小帮手,我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。
介绍材料。
三、动手尝试,实践想法
1.幼儿操作,师巡回指导
2.引导幼儿相互交流自己的做法。
师:给你旁边的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老师介绍一下你的方法。
3.幼儿演示,讲述自己使用的材料,以及做法。
师:谁的小球站稳了?快来告诉大家,说说你的好方法,演示看看。
教师:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木,盖子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站稳。
四、迁移活动
小朋友真聪明,通过自己开动脑筋想办法,解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳,你们以后可以再去试一试。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1.感受散文的温馨、美好,体验表演的快乐。
2.模仿小草睡醒的样子,能与同伴一起合作表演。
3.理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
活动重难点:
理解散文的内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
表演散文时注意语气、语调的不同变化。
活动过程:
一、利用“声音渲染”情境导入活动,激发幼儿的好奇心
师:听,这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?
二、教师运用“肢体语言”,模仿小草被惊醒的样子,发散幼儿思维
师:我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?
三、快乐聆听散文,初步感知散文内容,感受散文的温馨和美好
师:谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?
四、完整欣赏散文,进一步理解散文
师:
1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?
2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”
的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?
五、利用道具表演 ,巩固对散文的理解,体验游戏的快乐
师:今天我们要评选“小小表演家”,请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰,一起来表演散文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情,还要注意自己的`语气,比如雷公公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮,看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称号。
活动延伸:
根据散文的句式结构尝试仿编散文。
附: 小草醒来了
轰隆隆,轰隆隆,一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。
小草伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒来了。春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”
春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草。”小草说:“你好,春风!”
太阳笑眯眯看着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,太阳!”
小草睁大好奇地眼睛,东看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服,多美啊!
活动反思:
对于幼儿来说,特别的声音、形象的画面,这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的注意,调动幼儿参与活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中,在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的辨别和区分,同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词,丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受:害怕、着急、心烦、惊喜等等,为后面进一步表演散文积累了经验。
小百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。
【幼儿园小班教案】相关文章:
小班幼儿园教案12-09
幼儿园小班教案01-17
幼儿园小班教案06-08
幼儿园小班的教案02-19
幼儿园小班经典的教案01-28
小班幼儿园教案07-10
幼儿园小班教案精选07-22
小班关于数字的教案范文 幼儿园小班学教案06-08
幼儿园小班教案《喝水歌》含反思_小班教案06-21
小班小蝴蝶教案幼儿园小班小蝴蝶教案04-04