大班教案

实用的大班教案模板锦集六篇

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意变化的美。

　　2、引导幼儿学习友好交往、友爱相处，注重幼儿团结合作、关爱他人的品德培养。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　1、情景表演：和和美美的故事。

　　2、较大的纸盒若干;各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔。

　　3、简笔画：和和美美的故事。

　　【活动过程】

　　1、谈话导入，范例欣赏。

　　(1)师：自从和和、美美来到我们班以后，小朋友以“和和、美美”为榜样，学做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友爱相处，真的是快快乐乐的一家人。

　　情景表演：和和美美的故事

　　(2)师：有的小朋友还把这种好的风气带回了家，让家里人也来学习和和美美。

　　让幼儿讲述在家的故事。

　　出示范例：和和美美的故事，让幼儿说说画的是一件什么事?

　　2、提出问题，引导讨论。

　　(1)幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

　　大小不一的纸盒、各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔、水彩笔

　　(2)你想用什么材料画和和美美的故事?

　　教师引导示范，如：构图、毛笔的使用、蘸了颜料后的`正确处理……

　　3、鼓励独创，创作故事。

　　师：“你是画发生在幼儿园和和美美的故事还是发生在家里的和和美美的故事，小朋友们要想好，用颜料画还是蜡笔水彩笔画，自己挑。”

　　(1)教师及时发现、鼓励幼儿在构图、颜色匹配等方面的新创意。

　　(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

　　4、展示作品，欣赏评价。

　　(1)教师将幼儿的作品摆放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引导幼儿相互欣赏。

　　(2)请个别幼儿说说自己画的故事。

　　5、结束活动：和和美美。

　　师：“小朋友，我们大(4)班是一个大家庭，在这个大家庭里有老师、有阿婆，还有你们这么多可爱的小朋友，我们每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜欢和有礼貌、互相帮助、团结友爱的小朋友在一起，在家也要像在幼儿园一样懂事，你们能做到吗?”

　　【活动反思】

　　结合“盒盒(和和)美美”的形象设计，我们在班级内开展“盒盒(和和)美美”的礼仪教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)为榜样代表，注重幼儿行为习惯的养成、团结合作、关爱他人的品德培养，并把它作为我班的生活教育活动。由于有了这样比较扎实的基础，所以幼儿对于这样一个看似比较抽象的主题，幼儿都觉得有内容可画，从幼儿园画到家里，甚至是在社区活动时发生的事情，涉及范围很广。在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意变化的美，并能很好讲述，看来来源于幼儿生活的内容是幼儿最擅长创作的。

大班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

　　2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

　　3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　【活动准备】

　　每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　　【活动过程】

　　一、列队入场

　　教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

　　(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

　　1.交流讨论绳子的多种玩法。

　　2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的'方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　　4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。

　　(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

　　(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

　　(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

　　三、结束活动。

　　教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、练习听信号变速跑。

　　2、学习听从指令，并做出适当反应。

　　3、体验同伴间合作交往的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录音机，音乐磁带。

　　2、铃鼓1个。

　　3、孙悟空及白龙马袖标。（与幼儿人数相等）

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆，跟随音乐节奏的.快慢及轻重边走边做动作。音乐停止时，幼儿也停止所有动作。

　　（2）教师与幼儿一起做准备活动。

　　①教师：天气不错，大家一起来活动身体吧。我们今天主要是练习跑的动作，准备动的时候要把重点放在哪里呢？（膝盖）请小朋友动脑筋想一想可以怎么做膝盖的准备活动。

　　②请××小朋友示范一下，大家跟着他一起来做。

　　2、练习听信号向不同方向跑。

　　（1）教师：我是唐僧，你们是孙悟空，孙悟空听到师傅唐僧发出快速的铃鼓声就向前快跑；如果听到慢速的铃鼓声，就转身慢跑；听到摇铃鼓，就原地自转，看看哪个孙悟空最能干。

　　（2）变化要求练习：幼儿可以分组进行练习。

　　3、游戏：“孙悟空和白龙马”。

　　（1）教师向幼儿介绍游戏名称及玩法：幼儿扎上不同的袖标扮演孙悟空或者白龙马，分散站在场地四周，听教师指令进行活动。如教师说：“孙悟空”，戴孙悟空袖标的幼儿就向前跑。

　　（2）熟悉游戏后，教师可以变化指令，如“白龙马快跑”“孙悟空慢跑”……

　　（3）幼儿可以换角色进行游戏。

　　4、听轻松的音乐，教师和幼儿自由坐在地上摆动身体，做放松运动。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在活动中知道自己是中国人，中国地大物博，有许多了不起的地方，我们中国人勤劳、勇敢、聪明。

　　2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　PPT课件，收集各种质地、材质的纸质。

　　活动过程：

　　一、谈话导入——了不起的中国运动员

　　出示PPT，请幼儿说说认识的运动员有什么值得赞扬的本领。

　　小结：他们为中国而努力，是中国人的骄傲。

　　二、主题讨论——了不起的四大发明

　　1、有趣的造纸术。你们带来了什么样的纸？他们有什么不一样？

　　小结：有的'纸厚，有的纸薄，有的纸光滑，有的纸粗糙，有的纸硬，有的纸软，有的纸颜色和光亮度也不一样等多种特征。

　　——纸是怎么来的？（介绍中国人发明造纸过程和方法）

　　——纸可以做什么用？

　　小结：纸可以用来书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

　　2、神奇的火药。你米看过放烟花吗？

　　小结：美丽的烟花需要火药才能点燃。中国人在很久以前就发明了火药，请教师介绍火药的演变。

　　3、指南针

　　——出示指南针，我们中国人在很久以前就发明了指南针，并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。

　　4、印刷术

　　小结：我国有四大发明，还有很多发明也是世界瞩目的，现在，中国在世界上还是很棒，很多科学家都是中国人，我们长大后也是为中国人争光。

大班教案 篇5

　　教学目标：

　　1、让学生喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。

　　2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。

　　3、体会地嗖头医生夫妇的善良、敬业和聪明，明白帮助他人的同时也要运用智慧保护自己。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友，在这春光明媚的日子里，想不想和老师一起读一个有趣的故事？

　　▲我们先请出故事的主人公，他是谁呀？仔细看图，想想看，这个老鼠先生是干什么的？

　　▲这个老鼠牙医的名字可有趣啦，谁来叫叫看？让我们亲切地叫他一声——地嗖头。

　　2、今天我们要读的故事题目就叫——《老鼠牙医——地嗖头》

　　说到牙医，会让你想起些什么？地嗖头会是一个怎样的牙医呢？我们一起来读故事吧！

　　二、阅读故事，关注细节

　　1、了解地嗖头医生的看病方式和行医态度。同等身材的动物朋友。个头比较大的动物朋友。个头特别大的动物朋友（页1）（页2）地嗖头是牙科医生，他的技术非常好，所以病人总是很多很多------坐在地板上为他们看病。

　　▲你们看，地嗖头医生正爬在梯子上给猪太太治病呢，猜一猜：要是比猪太太还要高的驴先生和驴太太来了，地嗖头医生会怎么办呢？

　　（地嗖头医生的助手——地嗖头太太正用滑轮把地嗖头医生吊在半空中为驴先生看呢！）

　　▲看一看：这就是地嗖头医生的牙科诊所，除了看病工具外，他还为病人们准备了什么？为什么要准备这些呢？

　　（是呀，陪丈夫看病的驴太太有书看就不觉得寂寞了，看病的驴先生有柔软的垫子坐，就不觉得难受了。）

　　▲想一想：病人看到地嗖头医生为他们准备了这么多东西，会说些什么呢？

　　总结阅读方法：小朋友，刚才我们看着图，猜一猜，想一想，对地嗖头医生有了很深的了解。看来，这样的绘本故事图也能说话呢！

　　2、了解地嗖头医生的服务对象

　　（1）地嗖头医生是人人喜欢的好医生，那是不是所有来的病人他都能接待呢？（不能）猜猜哪些动物他是不能接待的？

　　<<<123>>>

　　（2）诊所门前就挂着这样一块牌子，我们一起来读读这段话。地嗖头医生郑重申明：猫和任何危险动物恕不接待。就是一律不接待。

　　3、了解地嗖头医生给狐狸拔牙的过程。

　　（1）有一天，一只穿得很整齐的狐狸竟然站在了诊所的下面，从头顶到下巴绑着一条绷带。他今天怎么啦？狐狸就是前面提到的危险动物，地嗖头医生当然不会接待。谁来读读地嗖头医生的话？

　　（2）狐狸听了伤心地哭了，谁来演演狐狸求求地嗖头医生。小朋友真会想象，我们一起来演这只狐狸。——（求求你，行行好，---------）

　　（3）狐狸哭得眼泪鼻涕直流，看起来真是可怜，好心的地嗖头医生有点动摇了，看看图，同桌读读他和太太的`对话。

　　理解“冒一次险”的意思。地嗖头太太说：“我们就冒一次险吧。”他们冒的是什么险？好心的地嗖头医生还是破例让狐狸进了诊所。（页9）狐狸飞快地跑上楼。跪在地上说——齐读。

　　（4）猜一猜地嗖头太太为什么会爬到梯子上来？她在前面图里出现时一般是站在什么地方的帮地嗖头医生的？为什么这时候她会爬到梯子上来？

　　（小朋友，你把前后的图联系起来想，就会发现图真的会说话呢！）

　　（5）师读：拔牙之前，地嗖头医生说：“---------痛了。”狐狸很快进入梦乡，还说起梦话来：“——————”读读他的梦话。猜一猜狐狸正在做什么梦？如果你是地嗖头医生，你会怎么办？想一想地嗖头太太为什么要把一根小棒交给先生？

　　（6）演一演地嗖头医生转动绞盘给狐狸拔牙的过程。读一读狐狸拔完牙后的坏心思。

　　地嗖头医生用拔牙器夹紧了狐狸的蛀牙，和太太合力转动绞盘，小朋友，我们一起和地嗖头医生转起来，“嗨哟，嗨哟————”再用点力，蛀牙已经在动啦，“啵！”牙齿终于拔出来了，在半空中荡来荡去，还滴着血呢！谁来学狐狸的样子叫一叫？

　　（7）地嗖头医生提醒狐狸明天早上十一点整再来，给他装上假牙。狐狸的坏牙拔掉后，牙齿不疼了，他又在开始动坏心思了。送走了狐狸先生以后，地嗖头太太忙着给狐狸磨一颗纯金的假牙，就是全部用金子做的假牙，非常贵重。同桌读读地嗖头夫妇的对话，想想地嗖头医生为什么这么气呼呼呢？

　　（8）（页19）晚上，善良的地嗖头夫妻俩都担心得谁不着。后来他们想出好办法后放心地睡了。猜一猜这会是一个怎样的好办法呢？

　　这肯定是个绝妙的主意，这会是一个怎样的好办法呢？我们赶快往下看吧。

　　4、了解地嗖头医生给狐狸补牙的过程。

　　（1）第二天早上，--------狐狸干吗来得这么及时呀？和上次来相比有什么不一样？

　　这次来，狐狸精神可好了，他像以前一样狡猾，又开始耍花招了，师读：“地嗖头刚爬进---------开个玩笑。-------我怎么忍得住呢？”地嗖头医生处境很危险，你心里在想什么？

　　（2）别急，地嗖头医生自有办法，他拿出了一个大罐子说，…………读到这儿，你觉得地嗖头医生害怕了吗？（非常地镇定，胸有成竹，）看来他真的有好办法。

　　（3）狐狸信以为真，满口答应试一下独门秘方，地嗖头医生说：“----”狐狸心里想：“-----------”你们看地嗖头医生提着装满神秘药水的小桶----------一边做一边快乐地哼着歌，他在高兴什么呢？狐狸看上去也很愉快，他心里在想什么？

　　（4）一会儿全涂好了，地嗖头医生走出来告诉狐狸-------聪明的小朋友，现在你知道地嗖头医生想到了什么好办法了吧，他涂的是什么？怪不得地嗖头夫妇敢帮狐狸把牙治到底，让我们为地嗖头医生想出的好办法鼓鼓掌。

　　（5）再来看看狡猾的狐狸，他呆住了，他看看----又看看----只好咬着牙说-----然后-------地嗖头医生和他太太竟然从“狐口”逃生了，--------，他们为什么能从狐口逃生，没被狐狸吃掉呢？

　　5、交流读后感受

　　我们终于为地嗖头夫妇松了一口气，故事到此也结束了。你喜欢这个故事中的牙医地嗖头吗？为什么喜欢他呢？你还想对狐狸说些什么？

　　三、认识作者

　　这个有趣的故事是美国著名儿童文学作家威廉。史塔克写的，插图也是他画的。故事还曾获得美国纽伯瑞文学奖，下节课我们阅读威廉。史塔克写的另一个绘本故事----《驴小弟变石头》。

　　四、作业超市

　　课后请小朋友从作业超市中任选一样高质量地完成。

大班教案 篇6

　　一、指导思想：

　　大力弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，坚持教育为本，重在实践，以中华传统美德和革命传统为重点，教育、引导幼儿树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观；不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、活动目的

　　“勿忘国耻，爱我中华；传承长征精神；继承革命传统”

　　三、活动主题

　　教育和引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代风采，逐步树立民族自尊心和自豪感。

　　四、活动内容

　　（一）利用节日、纪念日，开展主题教育活动

　　1、请家长配合于9月18日观看中央台的大型文艺演出，通过直观的形式对孩子进行“勿忘国耻，爱我中华；传承长征精神；继承革命传统”教育。

　　2、结合教师节各班开展“尊敬老师”活动，弘扬中华民族尊师重教的.优良传统。

　　3、邀请县关工委县新四军老干部讲“革命传统的故事”

　　4、各班以各种形式开展“我爱家乡，我爱祖国”活动：

　　（1）学唱“国旗国旗多美丽”“我爱祖国”“红照山河”等幼儿歌曲。

　　（2）国庆节进行“双爱画展”

　　5、出一期幼儿行为规范“我爱幼儿园”专刊，对幼儿进行文明礼貌教育。

　　（二）开展校园文化环境创建活动

　　1、坚持升旗制度，星期一以及重要节日、纪念日、大型集体活动都进行庄严、隆重的升旗仪式，坚持每周举行国旗下的讲话，全体孩子了解国歌的意义。

　　2、创建育人环境，布置“我爱家乡”大型图片展。利用专刊、观看电视等方式大力宣传和弘扬民族精神。

　　3、悬挂弘扬和培育民族精神的主题标语。

　　（三）开展专题活动

　　请家长配合带幼儿观看爱国影视作品，听革命故事。各年段结合实际进行幼儿讲英雄故事比赛。

　　（四）、紧密结合其他方面的工作，有机渗透民族精神教育。

　　1、结合幼儿入园进行教育，幼儿学习行为规范“三字歌”为幼儿从小树立良好的思想道德打下基础。

　　2、请教师讲先进人物的故事，教育幼儿好好学本领，将来建设祖国。

　　3、结合课程改革开展“爱祖国、爱家乡“系列主题教育教学活动。

　　4、在今后的工作中将常抓不懈，如：利用节日：4.5清明，“五一”劳动节、“六一”儿童节走向社会领略家乡的风貌等活动，对幼儿继续进行教育。