幼儿园社会教案

时间:2022-02-08 11:40:05 幼儿教案 我要投稿

【实用】幼儿园社会教案九篇

  作为一名教职工,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园社会教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】幼儿园社会教案九篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标

  1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。

  2.了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。

  活动准备 图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。

  活动过程

  一、导入

  1.出示图片,引出小蜜蜂。

  教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

  今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好?

  2.故事:生气的小蜜蜂

  请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

  二、展开

  1.讲述故事的前半段。

  (1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友?

  (2)看到小蜜蜂应该怎么办。

  (3)遇到成群的`蜜蜂追过来怎么办?

  小结:告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开,千万别去招惹,遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避,如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位,并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂,引来更猛烈的追击。

  2.讨论:如果被蜜蜂哲到了应该怎么办?

  3.总结做法:

  如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。

  4.了解几种常见的会带来危险的小虫子,分别结合画面介绍蜜蜂,黄蜂。马峰。蜘蛛,蜈蚣。

  三、延伸

  让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内,使人皮肤红肿,产生水泡,甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人,马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险,不能用手去碰要远离。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标:

  1、了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如:归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。

  2、养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理),爱惜厨师、农民的劳动成果。

  3、体验自助餐的休闲自在。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  1、课前带幼儿参观大酒店的自助餐,请服务员介绍有关知识。

  2、准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

  3、轻音乐磁带、食物图片。

  活动:看看讲讲

  一、通过回忆,引起幼儿的兴趣。

  上次,老师带你们一起参观了××大酒店的自助餐,你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由交流)今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。

  二、欣赏菜肴的色、香,了解食品的分类及营养搭配知识。

  1、欣赏食物

  ①幼儿参观、欣赏,自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。

  ②提问:你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么味道?

  2、食物分类

  导语:这些食物如何摆放才能有规律一点,以便让人选择。

  ①幼儿自由商量分类的方法;

  ②集体交流:哪些食物应放在一起,为什么?

  (归类:点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

  3、营养搭配知识

  导语:这么多好吃的东西,该怎么吃?

  ①借助图片进行摆放,了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

  ②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

  提问:用餐时,应先吃什么,后吃什么?为什么?

  幼儿小组讨论,集体交流。

  ③个别示范,师生评议(配图片)。

  提问:你想吃些什么?

  (个别幼儿摆图片并介绍)

  集体评评:他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行纠正)

  ④全体幼儿操作,两人一组,相互纠错。

  三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

  提问:这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的?

  那我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食,不剩饭菜,不掉米粒等)

  四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

  1、学习自助餐的使用常规。

  提问:在用自助餐时要注意些什么?

  ①人多不拥挤,互相谦让。

  ②轻拿轻放用具。

  ③食物夹子不混用,夹子夹食物时要夹牢,不掉在地上。

  ④取少量,用完后再添加。

  ⑤不贪吃某一种食物,多吃了会不消化,影响身体健康。

  ⑥所选食物尽量做到面广。

  2、给图片判断正确与否,在正确的图片上贴上“★”,做完后交流,并说说为什么。

  活动反思:

  我们都知道,一次成功的教学活动,首先就是取决于活动的内容,因此在活动的'选材上是非常重要的,我的这次活动《自助餐》就来源于幼儿的生活中。在活动的准备上主要有幼儿的知识准备和教学活动的准备两方面。幼儿的知识准备有小朋友吃自助餐的一些经验积累,知道吃自助餐时要注意些什么,比如说:取餐时要注意安全,拿食物的时候要少拿一些,不要浪费。还有就是在活动中涉及到谷类食物和豆类食品有哪些,在课前我也和小朋友一起进行了相关的学习,丰富了幼儿的知识。

  在开展活动时,我利用了电子白板,运用白板里的容器这一特殊的功能,在幼儿进行学习食物金字塔的过程中,起到了很好的互动作用,让孩子们更够更好地理解每层食物都应该有哪些。幼儿操作的卡片我也进行了一些处理,每张打印出来的图片背面我都贴上了卡纸,让图片能够更有质感,这样小朋友放在盘子里走来走去就不会飘走。

幼儿园社会教案 篇3

  活动背景

  又是一年的九月,为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活,我园开展了大带小的活动。活动中我们发现,大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我们特设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习带好弟弟妹妹的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。

  活动目标

  1.喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐。

  2.在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助;增进主动交往的能力。

  3.在共同游戏中,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

  活动准备

  1.经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。

  2.心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。

  3.物质准备:电教设备(录音机、磁带),小组活动材料(第一组:牛奶罐、积木;第二组:石磨、糯米、小碗、勺子:第三组:黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘;第四组:彩纸、水彩笔、展板等)。

  活动过程

  1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

  介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然结对。

  2.和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。

  (1)和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄等。

  (2)向大家介绍新朋友。

  3.大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过程。

  (1)小组游戏活动。

  ①制作“心意卡”:画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

  指导重点:大与小之间的互相商量和情感交流)

  ②制作蔬菜拼盘:切黄瓜、胡萝卜、豆角,用这三种蔬菜制作拼盘。

  (指导重点:引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

  ③用牛奶罐、积木自由搭建。

  (指导重点:大与小之间的合作、互教互学)

  ④用石磨磨米粉的游戏。

  (指导重点:大与小之间的互相配合)

  (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的'作品。

  4.分享交流带好弟弟妹妹的方法。

  (1)谈谈带弟弟妹妹的感受,让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点,让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

  (2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法,帮助幼儿提升经验。

  5.音乐游戏:《快乐变变变》。

  引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合,用身体表现同一种熟悉的事物,感受共同游戏的快乐:快乐变变变,你变我也变,变成小袋鼠,变成小汽车,变成小蚂蚁,变成小山洞,最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞,变成一列小火车。

  6.在音乐声中友好话别,收拾整理玩具,送弟弟妹妹回活动室。

  活动延伸

  大带小活动应该有更丰富的形式和内容,有了这次活动作铺垫,弟弟妹妹已经装进大孩子的心中,以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动,如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等,不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

幼儿园社会教案 篇4

  预设目标:

  1、知道用行动表达对家人的爱,愿意帮助家人做力所能及的事情。

  2、感受家的温暖,体验家庭带给我们的快乐。

  活动准备:

  活动重点:能够感受家庭的温暖。

  活动难点:知道用行动表达自己对家人的爱。

  活动建议:

  说说自己的家:

  幼儿与同伴说说自己家里有几口人,都有谁,一家人在一起都做些什么。

  听听奇奇家的`故事:

  观察画册《爸爸回来了》,师:奇奇见到爸爸做了些什么?看看家里其他人是什么表情?猜一猜他们都说了些什么?

  自己怎样做:

  师:想想爸爸妈妈下班时,自己是怎样做的,做得好不好,该那样做,除了像奇奇一样,还可以为家人做些什么。

  日常生活教育:

  学习儿歌《可爱的家》

  教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏,增进和孩子的感情。

  将幼儿的"全家福"照片粘贴在墙上,鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。

幼儿园社会教案 篇5

  教学目标:

  1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途;

  2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;

  3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  教学准备:

  1.清水、脏水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少许;

  2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅;

  3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因,可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。

  教学过程:

  (一)出示清水,分析水的特性

  1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

  2.根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无色、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。

  (二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途

  1.组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水,除了人类以外,地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

  2.出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明:水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈,水就是妈妈的乳汁,它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水,我们人会渴死,绝大多数的动物和植物也会死亡,地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说,没有水就没有生命。

  (三)出示脏水,分析水污染的危害

  1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的观感。

  2.教师讲解、分析脏水的含义:江河受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,还是和原来一样清澈见底,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

  3.组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗?

  4.教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝,没有鲜鱼活虾吃,也无法用河水浇灌农作物,因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢?

  (四)讨论水污染的主要原因

  1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水,让幼儿讲述他们的想法。

  2.出示图片,讲解、分析江河受污染的主要原因:

  (1)工业废水这是严重的'污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水,如果不经处理,直接排入江河中,久而之久,影响了江河的水质。

  (2)生活污水每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水,这些污水流入江河,也会使江河里的水变质。

  (3)生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里,把江河搞脏搞臭了。。

  (4)农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥,残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

  (5)森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后,岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河,使河水变浑。

  (五)讨论保护江河的方法

  1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。

  2.总结幼儿力所能及的做法,要求幼儿背诵记忆,并在日常生活中行动起来,如:(1)节约用水,一水多用;(2)爱护花草树木;(3)垃圾分类处理;(4)建议父母使用无磷洗衣粉;等等。

  (六)延伸活动:开展“护水小卫士”竞赛活动。

  活动反思:

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

  小百科:水,化学式为H?O,是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒,可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标:

  1、知道小手有很多本领,能做很多事情,可以生活自理还可以帮助别人。

  2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  经验准备:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

  物质准备:PPT课件,橘子,垃圾筐

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍",引入活动。

  师:我们的小手这能干,会拍一拍、捏一捏、指一指,还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!

  2、观看PPT,说说小手都做了什么。

  (1)讲解照片里的内容

  (2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师:他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?

  3、幼儿剥橘子,送给爸爸妈妈师:爸爸妈妈口渴了,你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师:桌子被我们弄脏了,快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下,哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结:我们的小手真能干,会和爸爸妈妈打招呼,还可以帮助他们剥橘子,还会打扫卫生。

  4、引导幼儿说出,他们的小手还有哪些本领。

  师:我们的小手还能做什么?

  提示:爸爸妈妈累了,快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦,我们回到家也要给他们捶捶背,好不好?

  5、快乐动起来。

  师:我有一双能干的.手,我很快乐,你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在,我们小手拉着小手,一起随着音乐快乐的动起来吧。

  活动反思:

  本次活动以“我的小手真能干”为切入点,在施教过程中,主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探索、去体验,获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

幼儿园社会教案 篇7

  活动目标

  1、注意观察周围的变化,知道要关心周围的人和事。

  2、在与同伴通电话的过程中,学会关心同伴。

  3、体会关心同伴带来的满足感。

  (重点:学会关心同伴。难点:会用语言来表达自己对同伴的关心。)

  活动准备

  1、事先和生病的家长联系好。

  2、准备一些彩纸、浆糊、笔。

  活动过程

  教师讲故事《变魔术》、引起幼儿的兴趣。

  教师:“故事里哪一个小动物生病了?谁来看望它的`?小动物么来看望生病的小刺猬时,对它说了什么?小刺猬又说了什么?小刺猬病好 了以后做了一件什么事?它为什么压迫这么做呢?”

  引导幼儿注意观察今天谁没来幼儿园。

  1、教师可以用点名的方式或玩游戏“猜猜我是谁”的方式,引导幼儿关注自己的同伴,发现今天谁没来上幼儿园。

  2、教师:“.小朋友生病了,我们可以怎样帮助他呢?“刚才我们享想了很多的关心他的方法,有的小朋友想的好办法和故事里一样,有的要讲故事给他听,有的要送他一副画,告诉他小朋友很想他。”

  师生共同探讨怎样在电话里关心别人。

  教师:“我们和小朋友通电话的时候,应该怎样说话呢?对他说些什么呢?”教师启发幼儿说出关心病人的话。

  师生打电话给生病的小朋友。

  教师交代要求,提醒幼儿注意语言。

  电话结束后,师生共同说一说自己是怎样关心病人的。

  幼儿自由发言,教师可以将所观察到的行为和语言巧妙地引入到幼儿的讨论中,引起幼儿的关注。

  教师小结。

  教师:“今天我们打电话给生病的小朋友,让他觉得很开心,以后我们周围如果还有还有人生病,小朋友要学着去关心他,为他做一点事情,让他们早点恢复健康。

幼儿园社会教案 篇8

  目标:

  1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

  2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。

  3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、各类玩具。

  2、幼儿用书。

  3、课件。

  活动过程:

  1、故事引题:

  2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

  3、教师继续讲故事的`下半段,让幼儿感受股市的美好结局。

  4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。

  5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

  反思:

  让幼儿能根据提示,观察图一,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过,最后宝宝知道自己做错了,然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

幼儿园社会教案 篇9

  活动目标:

  感受雨具给人们生活带来的方面。

  能大胆地集体面前表达,尝试正确使用、收放雨具。

  认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

  重点:认识几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。

  难点:尝试正确使用、收放雨具。

  活动准备 :

  幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

  活动过程:

  组织谈话,引出活动主题。

  提问:今天下雨了,你是用什么遮雨的?你还知道可以用什么遮雨?

  小结:今天下雨了,小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨伞、雨衣、雨鞋,这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

  雨具展览会,说说自己喜欢的雨具。

  (1)教师鼓励幼儿大胆地介绍自己认识的雨具,说出名称、用法。

  如:幼儿说雨衣,教师可引导:你为什么喜欢它(颜色、图案、用途)?你会穿吗(请幼儿试穿)?

  (2)结合幼儿对雨具的雨具的交流,教师可及时渗透安全教育。如伞尖不能对着人,收伞的时候小心夹手。

  用一用,穿一穿,尝试正确使用雨具。

  (1)鼓励幼儿选择一样自己喜欢的.雨具,用一用,穿一穿,学习正确使用雨具。教师可帮助个别能力弱的幼儿。

  (2)教师可带领幼儿到户外,感受雨具带来的方便。

  (3)从户外回来后,教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

  小结:雨具、雨衣、雨鞋这些漂亮的雨具都能保护我们在下雨的时候不被淋湿,有了它们真方便!

【幼儿园社会教案】相关文章:

幼儿园社会教案幼儿园社会活动教案11-17

幼儿园社会小班教案12-02

幼儿园社会综合教案03-15

《社会安全》幼儿园教案11-02

幼儿园的社会教案03-06

幼儿园社会情感教案03-03

幼儿园社会领域教案10-10

幼儿园社会教案06-11

幼儿园中班社会的教案02-06

幼儿园社会礼仪教案03-16