小班教案

时间:2022-01-13 12:02:04 幼儿教案 我要投稿

实用的小班教案模板锦集6篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的小班教案模板锦集6篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

  2、迁移生活经验并对比,懂得白开水是最好的饮料,喝生水不卫生。

  3、养成主动喝水的良好习惯。

  4、初步了解水的小常识。

  5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

  活动准备:

  瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水,一杯自来水

  活动过程:

  一、通过提问,引出话题:

  提问:口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。)

  二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水。迁移生活经验进行讨论:

  1、这里有什么?它们是什么味道的?

  2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢?

  教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分,还含有许多的二氧化碳,对我们小朋友的身体健康并不好;而白开水里没有这些成分,喝白开水最解渴,白开水是最好的饮料。

  教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水,提问:自来水能喝吗?为什么?

  教师总结:自来水不能喝,因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

  三、介绍喝水的'重要性。

  提问:为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

  教师总结:我们人体内每天需要有很多的水,但是我们活动后就会出汗,身体里的一些水就会蒸发掉,因此,我们每天都要给身体补充足够的水。

  四、幼儿欣赏儿歌:咕噜咕噜教师:小朋友,如果你现在口渴了,你会喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他还口渴吗?

  教师念儿歌:咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗?

  儿歌:咕噜咕噜太阳大,天气热,小胖胖,买汽水,喝可乐,咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯,小胖胖一样渴,小胖胖一样热,还把地上弄了一堆垃圾。

小班教案 篇2

  设计意图:

  以自我为中心是独生子女的一种通病,有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享,而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的,每天都会接触到的。因此,针对这一情况,设计了本活动,旨在让幼儿学会分享,体验分享的快乐。

  活动目标:

  1、通过看、想、亲身练习等活动,让幼儿学会分享玩具的具体行为。

  2、使幼儿乐意与别人分享自己的`玩具,体验分享的快乐。

  活动准备:

  1、活动室布置成“玩具城”,玩具数目是幼儿人数的一半。

  2、录像机、电视机。

  活动过程:

  一、导入:

  “小朋友,你们喜欢玩玩具吗?”(请幼儿说说)

  二、观看录像,引导幼儿对照:

  镜头一:几个小朋友在争抢玩具,抢自己喜欢的玩具。

  镜头二:几个小朋友玩完玩具后,在交换玩。

  “你认为哪些小朋友做得好呢?为什么?那应该怎样做呢?”(引导幼儿自由讨论)

  三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐:

  (1)“今天玩具城开张了,请我们小朋友一起玩,那我们现在就出发吧!”(让幼儿自由玩玩具)

  (2)“刚才你是怎么玩的?你玩的开心吗?为什么呢?”(引导幼儿说出与别人分享了玩具)

  (3)师小结:我们有了好玩的玩具应和别人一起分享,这样不仅自己能快乐,别人也能得到快乐。

  四、想想说说:

  (1)当你有了好吃的,你会怎样和小朋友一起分享呢?

  (2)假如你有了新的图书,你会怎样做呢?

小班教案 篇3

  游戏目标:

  1.乐于参加游戏,体验游戏带来的快乐。

  2.练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。

  3.通过肢体动作辅助发音,遵守游戏规则。

  游戏重点、难点:

  1.游戏重点:大声说出小动物的名称和叫声。

  2.游戏难点:正确发音,遵守游戏规则。

  游戏准备:

  1.物质准备:小动物胸饰若干,小动物头饰6个。音乐《小司机》,方向盘1个。

  2.知识经验准备:知道动物叫声和小动物的典型动作,了解基本的坐汽车规则。

  游戏过程:

  1.第一次游戏。

  (1)师:“小朋友们,今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏,你们想玩吗?”

  师:“老师来当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。”

  播放《小司机》音乐,教师当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。

  (2)《小司机》音乐暂停,师:“听,是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。)

  小蜜蜂(教师扮演)飞过来:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”

  小司机(教师):“小朋友们,我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”

  小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作,请小蜜蜂上车,司机继续开车,继续播放《小司机》音乐。

  (3)剩下的小动物同上方式坐车,小动物由大班幼儿扮演。

  教师小结:小朋友们很有礼貌,有小动物上车你们都会跟小动物打招呼,但是,有的小朋友的声音有点小,没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来,跟他们打招呼一下。

  2.第二次游戏。

  师:“小司机再请小朋友们玩《动物汽车》的游戏,请小朋友们扮演小动物,你们选择一个自己喜欢的动物胸饰带上,站在动物站牌那里,等汽车过来。小朋友们要仔细听声音,听到什么动物的叫声,什么动物才可以坐车。”

  小司机(教师)开车,播放《小司机》的音乐,小司机停到站牌时,音乐停止,小司机:“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车,我们先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)”

  蜜蜂回应:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。” 剩下的小动物同上玩法。

  教师小结:小朋友们表现得很棒,能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去,跟其他的小朋友们一起玩游戏吧!

  游戏反思:

  《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的.乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的,是积极互动的,也是允许出错的。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、喜欢小猫,乐意学习小猫好的习惯。

  2、了解小猫的生活习性。

  3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。

  活动准备

  幼儿用书。

  活动过程

  一、活动导入。

  ——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。

  ——请幼儿猜猜,大家刚刚学的是什么动物?

  ——请幼儿说一说,小猫走路时的特征。

  二、看图学习。

  1、教师出示电子大书,和幼儿一起了解小猫的生活习性。

  ——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好,见到好朋友的时候会相互摩擦脸颊,撒撒娇。

  ——小猫吃东西特别利索,抓住猎物后,张大嘴巴“啊呜”一口就把猎物吃掉了。

  ——小猫也是很爱干净的`,每次吃完东西,它都会舔舔嘴巴,抓抓毛。

  ——小猫拉完臭臭之后,会用泥土把臭臭盖起来,它可是很爱护环境的。

  ——小猫的脚底有肉垫,走路的时候没有声音,所以每次抓老鼠的时候,老鼠都跑不了。

  2、讨论小猫的习性值得学习的方面。

  ——小朋友们对待自己的同学朋友要友好,我们可以相互拥抱。

  ——小朋友也学习小猫,吃饭的时候大口吃,不要别人喂。

  ——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。

  ——小朋友们上完厕所要记得冲水,学习小猫保持厕所干净卫生。

  ——走路要向小猫学习,轻轻走,不打扰他人。

  三、抢答游戏。

  ——小猫走路为什么没有声音呢?小猫吃完饭之后会干什么?小猫拉完臭臭会干什么?

  小结:小猫有好多好的生活习惯,请小朋友说说都有哪些?哪些方面可以学习?

  活动应变

  家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。

  活动延伸

  进行“卫生小达人”评比活动,每周评比一次,对每个讲卫生爱干净的幼儿给予表扬,培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。

  区角活动

  语言区:投放幼儿用书,说说小猫的习性。

  环境创设

  张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图片,如自己吃饭、轻轻走路等,鼓励幼儿养成好习惯。

  家园同步

  可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种良好的生活习惯。

  随机教育

  日常生活中,提醒小朋友要注意个人卫生,勤洗手,轻轻走路等。

小班教案 篇5

  【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。遇上下雨天,孩子们大多只能在室内活动,有的孩子便抱怨,下雨天太不好,不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍;而望着外面的雨,孩子们又有一种冲动,想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水为了满足孩子们的好奇心,丰富他们的生活经验,让其初步了解雨,感受雨带来的乐趣,我们设计了这个活动,让幼儿在雨中嬉戏、玩耍,充分地去感受、去观察、去发现,培养他们用积极乐观的态度对待事物,让他们体验到发现的快乐。

  【活动目标】

  1.引导幼儿在雨天里寻找快乐,体验和感受雨中游戏的乐趣。

  2.使幼儿通过和小雨一起玩,初步了解雨。

  【活动准备】

  1.教师事先了解天气情况,选择一个小雨天进行此活动。

  2.幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具,并学会使用这些雨具。

  3.幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。

  【活动过程】

  1.让幼儿谈谈雨天的感受,说出喜欢或不喜欢下雨的理由。 师:你喜欢下雨天么?为什么?

  2.幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情,想出既淋不到雨,又能和雨一起玩

  的办法。

  (1)幼儿到小雨中和雨一起玩。

  ①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣,打开雨伞(教师给予适当的帮助),到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩),教师进行观察。

  ②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时,教师给予恰当的引导。例如:雨是怎样落下来的'?落在那里?落到的地方变成什么样了?将雨伞转圈,伞面上的雨水会怎么样?尝试伸出小手去接接雨点,看有什么感觉?手会怎么样?用小脚踩踩地上积的雨水等等。l

  ③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的,以及在雨中有什么样的发现。

  师:刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩,而且有很多发现,我们来把自己的发现告诉大家。

  (2)幼儿再次和小雨一同玩耍。

  利用辅助材料――盛水容器,进一步和雨玩耍,如“雨点在歌唱‘收集雨水”等游以往遇到雨天,教师便组织一些室内活动,一般只想到雨天带来的不便,而忽视了.为教育作用,甚至在孩子们被雨所吸引,注意力转移,想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过看、听、摸、踩等多种尝试,让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。

  教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等),将活动进行两次甚至三次,让孩子们在尽情玩耍的同时,积累更丰富的生活经验。当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的,但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。

小班教案 篇6

  好习惯就是从零开始的培养效果更佳。在幼儿园时期,我认为从孩子第一天入园就开始效果更好(因为家庭教育我们无法控制)。小班的孩子在园三个月了,我真的有了这方面的体会。

  一天早饭前,我请小朋友挽起袖口上卫生间洗手。孩子们认真地照做了,并且把水龙头 开得小小的。我呢,就趁孩子们洗手的空档儿把餐桌用抹布擦一下,但是抹布太干,我想,还是先把抹布搞湿一些才行,就急忙冲到卫生间把水龙头开得大大的,发出了哗哗哗的响声。这时候,一个叫甜甜的孩子叫我:“王老师,王老师。”我答应着“嗳,甜甜叫我干啥呀?”甜甜说:“王老师,请把水关小一点。”甜甜的声音太小,我开的水声太大没听清楚。我请他到我跟前再说一遍,听完之后,我的脸一下子热起来。是呀,我的水开得太大了。我看到孩子们的用的水龙头都开的小小的,只流出细细的一股水,根本听不到哗哗的流水声。更让我不好意思地是那个提醒我“把水关小一点”的.竟然是平时最爱玩水的小甜甜。他是怎么想起把水关小一点的呢?原来,刚入园时甜甜最爱玩水了,每次玩的袖口,胸襟,裤腿都是湿的,离园时都不容易干。

  家长也反映甜甜在家也爱玩水,都不知道怎么办才好,正好求助于老师。我想给孩子讲一个故事吧,主要是关于缺水地区人们以及动植物缺水问题,由于没有水都被渴死的故事,孩子们听得非常认真,有的孩子都动了感情。我还告诉孩子,如果我们把水浪费了,我们也会渴死的,渴死了就见不到爸爸妈妈了。故事讲完后,我就请小朋友练习把袖口挽的高高的,把水龙头开的小小的,等他们出来以后,我挨个检查了一遍,做得真不错啊,居然没一个袖口弄湿的。从那以后,小朋友真听话,能严格按老师的要求去做。如果发现谁把水开大了,都及时报告老师,孩子之间都互相监督起来。久而久之,就形成了习惯,就连平时最爱玩水的甜甜也成了监督员,所以今天我把水龙头开得大大的,不是就让甜甜“监督”到了吗?

  这件事虽然让我脸发热,但是我仍感到欣慰,因为老师对孩子的点滴教育已深入孩子们的心中。从另一个方面告诉我提醒我,今后无论干什么工作,都必须言行一致,要让孩子做到的,教师必须首先做到,这样的教育才和谐,才能永恒。

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