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笑比哭好小班教案
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的笑比哭好小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
笑比哭好小班教案1
活动设计背景
小班幼儿开学才将近两个月,孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,针对以上情况,我在本次活动中更关注孩子的情绪体验,让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
活动目标
1、认识哭与笑的表情,理解不同的情感。(知识目标)
2、发挥幼儿想象能力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)
3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。(情意目标)
教学重点、难点
1、认识哭与笑的表情,理解不同的情感。
活动准备
哭笑娃娃人手一个,小镜子人手一个,大娃娃头像两个
活动过程
一、认识笑:
1、今天,老师给你们带来了一个有趣的声音,请小朋友仔细听,是什么声音?
(笑的声音)
让我们一起来学一学、笑一笑。
2、拿出镜子照一照,瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的?
3、(演示图片)这个小朋友嘴巴往上翘了,很高兴的样子,他为什么这么高兴?
(幼儿各抒己见、畅所欲言)
二、认识哭:
1、让我们再来听一个有趣的声音。
(哭的声音)。
2、一起来学一学哭的样子。
3、拿出镜子照一照,看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了?
(重点观察嘴巴)
4、听到哭的声音,我们心里很难过,一定是遇到了伤心的事情了。
5、这个小朋友为什么哭呢?
(猜一猜)
三、游戏:
小朋友真聪明,老师奖给你们小礼物(图片)做个游戏,老师说“高兴”,你们把笑的小朋友举起来,嘴里发出笑的声音,老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来,嘴里发出“呜呜”的声音。
四、听辨不同语气的话语。
1、有这么一个小朋友,他遇到了很多事情,请小朋友仔细听一听他是高兴的.还是伤心的?
2、听录音,分辨语气中的高兴及伤心。
(1)今天,爸爸给我买了一个玩具。
(高兴)
(2)一个小朋友撕坏了我的图书。
(难过)
(3)妈妈说过星期天带我去公园玩,可是,却下起了雨,去不成了。
(难过)
(3)姑姑从北京回来了,为我买了好多好吃的东西。
(高兴)
3、一个是高兴的,一个是伤心的小朋友,你喜欢谁呢?
小结:我们都喜欢笑的小朋友,我们也要做一个高高兴兴的孩子,做一个勇敢的孩子,现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。
教学反思
小班孩子情绪多变,难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较,通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节,一步步引导,激起孩子对笑娃娃的喜爱,鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后,活动在《表情歌》律动中结束,本次活动划上了一个圆满的句号。
笑比哭好小班教案2
活动目标:
1、能观察哭和笑对五官的变化,并模仿哭和笑的表情。
2、初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
活动准备:
1、两幅情景画及一个已做好的神奇宝宝。
2、胶水、眼睛、鼻子(人手两份),空白的圆脸(正反两面,人手一份)。
活动过程:
一、先后出示两幅画,导入活动。
1、小朋友,你们看到了什么呀?那你们再仔细看一下,看看她在哭的时候眼睛怎么样的?像什么?嘴巴怎样样的?像什么?(同时在画的旁边出示一张空白的.圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。)
2、老师请幼儿学一下哭脸,并请个别幼儿表演。
3、那她笑的时候呢?眼睛怎么样的呀?像什么?嘴巴又是怎么样的呀?(同时也在画旁出示空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。
二、出示神奇宝宝。
师:它怎么样子的?(一会儿哭一会儿笑)神不神奇?小朋友们,你们想不想动动自己的小手也来做一个呀?
三、交代要求,幼儿贴画,教师巡回指导。
交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反两面,一面是笑脸娃娃,一面是哭脸娃娃。
四、请幼儿拿上自己的画
老师进行评价,并请问幼儿喜欢哪个娃娃?为什么?(因为开心才会笑),原来笑比哭好!结束活动。
活动延伸:
1、要求幼儿每天都要和笑脸娃娃一样,开开心心的上幼儿园。
2、把幼儿作品挂走廊里。
笑比哭好小班教案3
活动目标
1 认识哭与笑的表情,理解不同的情感。
2 发挥幼儿的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
4 乐于探索、交流与分享。
5 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
教学重点、难点
1 认识哭与笑的表情对比
2 让幼儿做个爱笑的好孩子
活动准备
图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机
活动过程
一 认识笑
1 今天,黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音,想不想听呢?播放录音(笑的声音)让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。
2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照,笑的时候小嘴巴是什么样的?
3 出示大头娃娃的头像,这个小朋友嘴巴往上翘,很高兴的样子,为什么高兴呢?让幼儿自由发表
二 认识哭
1 让我们再听一个有趣的声音(哭的声音) 学一学哭的样子
2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的
3 听到哭的声音,我们的心里难过,一定是遇到伤心的事情
4 出示大头娃娃头像,这个小朋友为什么苦呢?(猜一猜)
三 游戏
刚刚小朋友都很棒,黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音
四 辨别不同语气的话语
1 今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)
2 小明撕坏了我的小人书(难过)
3 星期六妈妈说带我去东湖公园,可遇到下雨去不成了(难过)
4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)
五 总结
黄老师很喜欢爱笑的小朋友,因为笑起来脸蛋很漂亮,爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢,所以小朋友一定要做个勇敢的`孩子,那样大家才会喜欢的哦
六 延伸
把照的相片晒出来,贴在教室的活动区域去
教学反思
这是我设计的方案,对小班的小朋友来讲,情绪起伏是常见的,通过我们演示哭与笑的对比,对爱笑的小孩子比较喜欢,这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子,同时也让幼儿学会心情的自我调节,在带班时也没那么的吃力。
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