小班游戏教案：找朋友

小班游戏教案：找朋友（精选15篇）

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班游戏教案：找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小班游戏教案：找朋友 篇1

　　游戏目标：

　　1、培养幼儿的观察力及认知的匹配。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　游戏准备：

　　1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等）。

　　2、果盆4个 。

　　3、水果奖章数个。

　　游戏过程：

　　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

　　3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

　　4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

　　指导重点：

　　1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

　　2、让幼儿学说水果名称。

　　游戏反思：

　　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的'话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

　　小班游戏教案：找朋友 篇2

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

　　2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

　　2、 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的'热身动作。

　　活动过程：

　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

　　活动反思

　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

　　小班游戏教案：找朋友 篇3

　　活动目标：

　　1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。

　　2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备：

　　1、《小朋友的书数学》

　　2、围棋、大数字卡若干。

　　活动过程：

　　1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。

　　请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的'朋友有：2、4、6、8、10.

　　两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。

　　教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。

　　2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。

　　3、游戏“听一听，数一数，动一动”。

　　幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。

　　游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。

　　4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。

　　在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。

　　小班游戏教案：找朋友 篇4

　　活动目标：

　　1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的'情感态度。

　　4、能够知道10以内的相邻数。

　　活动重点：

　　能够知道10以内的相邻数。

　　活动难点：

　　运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板

　　活动过程：

　　一、猜想数字、激发兴趣。

　　1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？

　　2、出示PPT2

　　师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？

　　师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。

　　3、给数字排队

　　师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？

　　师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？

　　师：有没有其他的排法吗？

　　4、教师出示PPT

　　师：你知道这些数字是怎么排的吗？

　　5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。

　　二、有趣的数字

　　1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？

　　2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？

　　3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？

　　3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。

　　三、10以内的相邻数

　　1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。

　　2、教师评价指导。

　　小班游戏教案：找朋友 篇5

　　【活动目标】

　　1．学习按物体的颜色、种类进行分类。

　　2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。

　　投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。

　　【活动过程】

　　1．设置情境，引出话题。（同形不同色）

　　师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色）他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们一起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把

　　它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家）

　　2．观察思考，学习分类。

　　师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！（出示三支铅笔）

　　师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。这是*的家呀（依次认识三种颜色）？

　　师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？

　　太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作）

　　小结：同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。（同色不同形）

　　师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的`宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？

　　（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们一起来看看！（欢呼声）

　　小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！（同形不同色）

　　3．互动游戏，寻找“同类”。

　　师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声）

　　小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可）

　　4．自主选择，幼儿作业。

　　师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧！（示范操作单连线）

　　师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，教师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。

　　5．小结结束。

　　小班游戏教案：找朋友 篇6

　　活动目标：

　　1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

　　2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

　　活动准备：ppt、图片、黑板等。

　　活动过程：

　　一、说说好朋友

　　提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？

　　小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。

　　二、找找好朋友

　　1、游戏玩法与规则

　　提问1：这个游戏怎么玩？

　　提问2：是谁发的口令呢？

　　小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

　　2、学发口令

　　提问:看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？

　　小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的.地方来发口令。

　　三、找找我的好朋友

　　提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？

　　小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

　　游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

　　提问：玩之前我们先要干什么？

　　（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

　　（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

　　小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

　　小班游戏教案：找朋友 篇7

　　［游戏背景］

　　教师以同伴的身份（当妈妈）参与到幼儿的游戏当中：“今天天气真好，我们去找好朋友一起玩好不好？请大家说说自己的好朋友是谁，要为自己的好朋友带什么礼物。”

　　蝴蝶的头饰和服饰。

　　草地、大厅。

　　教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。

　　放《找朋友》的音乐歌曲。

　　［幼儿游戏表现］

　　孩子们非常高兴，齐声叫好。

　　陈楠：“我的好朋友是小蚂蚁，我要给她带许多好吃的糖果。”

　　张浩：“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”

　　王宛玢：“我要带给萤火虫一个小书包……”

　　孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。

　　在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。

　　小蝴蝶（王宛玢）：“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”

　　小蝴蝶（朴路）：“好吧。”

　　小蝴蝶（张昊）：“我不喜欢小蚂蚁，他老是偷吃粮食。”

　　小蝴蝶（王宛玢）：“有困难大家要互相帮助。”

　　小蝴蝶（陈楠）：“就是，我们还是帮助小蚂蚁吧。”

　　几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。

　　小蝴蝶（王宛玢）：“小蚂蚁，你愿意和我们做朋友吗？”

　　小蚂蚁：“我们非常愿意和你们做朋友。”

　　大家一起唱找朋友的歌，并为各自找到的朋友表演节目。

　　小蝴蝶（张吴）为找到的朋友表演蝴蝶飞。

　　小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。

　　小蝴蝶（陈楠）在和好朋友唱歌。

　　小蝴蝶（朴路）一边拍手一边跳舞。

　　在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。

　　［游戏目标与幼儿发展分析］

　　小班幼儿年龄较小，还不能自三独立地建构游戏情节，因此，教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导，更加体现了师幼间的合作意识，对游戏的发展起到了直接的促进作用。

　　材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣，尤其是大厅的'利用更加烘托了游戏的气氛。

　　游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。

　　幼儿间有一定的语言交流，能主动与人交往。

　　在游戏中打破了班与班之间的界限，能与其他班的小朋友一起游戏，加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。

　　音乐的引进更加烘托了表演的气氛。

　　小班游戏教案：找朋友 篇8

　　一、导入

　　1.熟悉音乐，引起学习兴趣。

　　2.打招呼，相互认识。

　　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

　　二、展开

　　1.出示动物玩偶，引入找朋友活动。

　　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

　　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

　　2.启发幼儿自编动作

　　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

　　3.播放-找朋友

　　幼儿初步尝试自编动作表演。

　　4.教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

　　（1）请幼儿做示范

　　（2）请幼儿相互交流：你用的'是什么动作？

　　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

　　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

　　（分组和集体进行表演。）

　　5.教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

　　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

　　三、结束

　　教师带领幼儿去院子里做游戏。

　　小班游戏教案：找朋友 篇9

　　活动目标及关键经验

　　教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的`能力。

　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

　　材料及相关环境创设

　　·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）

　　·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

　　活动准备

　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

　　活动过程

　　1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

　　2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

　　3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

　　7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　相关经验

　　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴

　　认知：比较认识 小鸡小鸭

　　活动评价

　　·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。

　　·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

　　活动的延伸与扩展

　　1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。

　　2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

　　小班游戏教案：找朋友 篇10

　　活动目标：

　　1.充分体验参与集体游戏的快乐。

　　2.积极参与游戏，提高交往与合作能力。

　　3.理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。

　　重难点分析

　　重点：能够熟练地进行游戏。

　　难点：按节奏做动作，动作和歌词要一致。

　　活动准备

　　物质准备：音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。

　　知识准备：熟悉《找朋友》这首歌。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　播放音乐《嘀哩嘀哩》，做律动。

　　（二）展开

　　1.幼儿围坐成圆圈，进行发声练习。

　　2.出示手偶小兔子，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏歌曲《找朋友》

　　教师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲一遍。

　　3.学唱歌曲，尝试游戏。

　　（1）请幼儿听录音，欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。

　　（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词的基础上，尝试添加相应的动作。

　　4.引导幼儿掌握游戏玩法及规则，使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。

　　（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。

　　（2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。

　　5.播放录音，带领幼儿大胆玩游戏，鼓励过程中积极参与游戏的.幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿寻找老师做朋友，体验游戏的快乐。

　　（三）结束

　　在游戏中结束活动。

　　小班游戏教案：找朋友 篇11

　　目的：

　　1、巩固认识各种颜色和形状

　　2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　准备：

　　瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

　　玩法：

　　妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？；文。章出自屈，老师教。案网]什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的`筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

　　活动反思：

　　在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

　　小班游戏教案：找朋友 篇12

　　活动设计背景

　　刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。

　　活动目标

　　1、训练幼儿小朋友的集体性。

　　2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的交朋友，适应集体的生活。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　教学重点、难点

　　重点：需要每一位小朋友都参与，训练他们的集体感。

　　难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。

　　活动准备

　　CD机，CD的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

　　活动过程

　　1、首先给同学们讲好游戏的规则。

　　2、让同学们站成4个圆，手拉手

　　3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，

　　4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。

　　5、重复的'来几遍，让小朋友们多找到一些朋友

　　6、最后问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告诉老师

　　教学反思

　　1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

　　2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

　　3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

　　4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！

　　小班游戏教案：找朋友 篇13

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

　　2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。

　　3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

　　活动过程：

　　1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。

　　2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。

　　3、学习邀请舞《找朋友》。

　　（1）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者、强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。

　　（2）请幼儿与教师共同表演、

　　（3）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。

　　（4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作、提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

　　（5）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。

　　（6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

　　课后反思：

　　本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

　　通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的.节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

　　小班游戏教案：找朋友 篇14

　　目标：

　　1、在情境表演中初步了解故事内容。

　　2、在游戏过程中尝试用“你能和我一起游泳”的句式来邀请朋友。

　　3、通过情境表演感受与同伴之间的快乐。

　　过程：

　　一、设置情境，初步感知讲述对象。

　　教师扮演母鸭，小朋友扮演小鸭戴胸饰，伴随《母鸭带小鸭》的音乐入场。

　　师：今天天气真好！妈妈带你们一起来游泳了。

　　二、在情境游戏中调动已有经验，尝试用邀请语进行邀请。

　　1、请一名教师扮演小兔（小鸟、乌龟）。

　　师：那是谁啊？（小兔、小鸟、乌龟），我们邀请它和我们一起去游泳吧？哪个能干的宝宝来邀请它？

　　三、模仿学习小动物的话，引进新的.讲述经验。

　　1、教师带幼儿一起坐下来梳理故事内容。

　　师：刚才我们在路上都碰到了谁？我们是怎么邀请它的？它是怎么回答我们的？

　　师：为什么小兔、小鸟不和我们一起游泳啊？

　　2、小朋友选择自己喜欢的角色，在老师的帮助下进行情境表演。

　　四、巩固和迁移新的讲述经验

　　师：宝宝们，除了这几个小动物，我们还能邀请谁和我们一起游泳啊？（音乐游戏结束）

　　小班游戏教案：找朋友 篇15

　　活动主题：

　　找朋友

　　活动目标：

　　1、学会自己穿鞋，分清鞋的正反。

　　2、培养幼儿的观察能力，辨别里，提高幼儿的自立能力。

　　3、教育幼儿自己能做的事自己做。

　　教学重难点：

　　分清鞋的正反，能正确地穿鞋

　　活动准备：

　　1、每人一双玩具鞋。

　　2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的.柜子。

　　3、“找朋友”的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　师：你有好朋友吗？

　　你的小脚有好朋友吗？

　　它是谁呢？

　　2、木偶剧《鞋宝宝》

　　师：听，什么声音？谁在哭？

　　原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？

　　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受死了。

　　师：哦，原来是这样呀，别急我们来帮助你，谁愿意呢？（请一幼儿帮忙）

　　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

　　3、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？

　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢！

　　4、通过做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

　　（1）小手爬

　　（2）送鞋宝宝回家

　　（3）找朋友。

　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？

　　在那儿老师为小朋友准备了很多的鞋子，请你去摘一双一样颜色的鞋子穿在我们的小手上，看看哪个小朋友穿的最准确。（做游戏小手爬）

　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）

　　脱下自己的鞋子做游戏《找朋友》

　　游戏结束，迅速穿好自己的鞋子。

　　5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。

　　师：在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢，我们要做一个勤快的好孩子。

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