幼儿园大班教案《动物保护色》

时间:2022-05-16 19:05:53 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案《动物保护色》

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案《动物保护色》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《动物保护色》

幼儿园大班教案《动物保护色》1

  活动目标:

  1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

  2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用,会用连贯的语言大胆表达自己的发现。

  3、感受动物保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

  活动重难点:

  重点:了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点:能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。

  活动准备:

  《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。

  活动过程:

  1、以游戏“捉迷藏”导入,在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。

  1课件演示,引导幼儿说出熊二衣服的特点。

  (2)继续演示课件,以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。

  教师小结:熊二为了隐藏自己,它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。

  2、动物搜寻,在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色,感受保护色的神奇。

  (1)继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像,了解动物保护色。

  引导幼儿观察发现;都有谁?藏在什么地方?

  教师小结:这些颜色是动物用来保护自己的,是它们的保护色。

  (2)请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”,引导幼儿观察、操作,进一步理解保护色。

  (3)课件展示,经验分享,引导幼儿了解其它动物的保护色。

  讨论:你还知道哪些动物有保护色?

  教师展示各种动物课件,进一步了解不同动物的保护色,丰富幼儿对保护色的.认识并进行小结。

  3、视频欣赏,在分享中提升幼儿经验,了解动物的不同保护色。

  (1)观看视频“变色龙”,了解变色龙保护自己的特殊方法。

  (2)观看过程中提问:它变成了什么颜色?引导幼儿观察并表达自己的发现。

  教师小结:变色龙的保护色更神奇,它的皮肤会随着周围环境的变化而变化,来保护自己。

  4、播放课件,联系生活,了解人们对保护色的利用。

  (1)猜猜看:以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子,引导幼儿思考:“他们谁能取胜,为什么?”

  (2)播放录像,引导幼儿通过视频验证自己的想法。

  (3)结合课件,拓展幼儿经验,加深幼儿对保护色的了解,并进行小结。

  5、以游戏巩固对保护色的认识,进一步体验探索的快乐。

  游戏“快乐大躲藏”,引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物,并通过动物自身的保护色进行躲藏。

  活动延伸:

  1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。

  2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识,并充分利用保护色进行奇思妙想。

幼儿园大班教案《动物保护色》2

  活动目标:

  1、乐意参与交流讨论,使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用。

  2、增强探索动物奥秘的兴趣。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  故事图片;沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅,活动室内设相应的4区域,并分别设标志牌,动物小图片若干。

  活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识,并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。

  活动过程:

  一、故事引入,激发探究兴趣。

  (出示图片小狐狸)讲述第一段,并逐个认识动物,小狐狸找不到朋友,小朋友能帮助找一找吗?请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢?

  二、交流、探究

  1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方,你发现了什么?(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似,这就是动物的保护色。

  2、动物的保护色有什么作用呢?小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,以此来隐蔽自己,不让敌人发现。

  3、逐一出示背景图,认识这是什么环境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己?请小朋友自选区域和同伴交流。

  4、听信号后回位,互相交流,并出示相应动物小图片。

  小结:小朋友真能干,交流了许多动物的保护色,动物世界很神奇,为了保护自己更好的生存,许多动物都有和环境相近的保护色,有的'动物的保护色更神奇,老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么?谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。

  三、提升、扩散

  生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?幼儿回答后出示迷彩服,你认识这种衣服吗?解放军为什么要穿这种衣服?随着科技的进步,人们越来越先进地利用了保护色,如军事武器,小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料,日常生活中也可以地观察,还有哪些动物有保护色,人们还怎样利用,老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。

  活动反思:

  1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

  2、有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。

  小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班教案《动物保护色》3

  活动目标

  1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。

  2、感受“保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备

  1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。

  2、教学挂图4幅。

  3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。

  4、多媒体课件。

  活动过程

  1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫,初步了解保护色。

  (1)谈话:“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏,一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。今天他们已经藏好了,想请小朋友找一找他们都藏到哪里了?”

  (2)出示故事挂图,让幼儿找一找有谁藏起来了?它们都藏在什么地方?

  教师讲述故事《隐身妙招》后提问:请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方?他们是用什么来保护自己的?

  教师小结:花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方,所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉,这就是动物的保护色。

  2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片,寻找藏在图画中的'动物,感受“保护色”的神奇。

  3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。

  请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己,并讨论其他动物保护自己的方法。

  教师小结:这些动物和昆虫都会用保护色保护自己。如果你是一只昆虫,你会怎样保护自己?

  4、布置场景:放置各种颜色的花,教师扮小鸟,幼儿扮昆虫,师幼玩小鸟捉昆虫的游戏,让幼儿利用保护色保护自己。

  5、向动物学本领,联系生活,拓展幼儿经验。

  请幼儿观看教师教学资源,了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。

  教师小结:今天我们认识了动物还有这样独特的本领,他们用保护色保护了自己,这样才免受伤害。

  教学反思:

  有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园大班教案《动物保护色》4

  大班科学教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过观察操作,培养幼儿善于观察,乐于思考的习惯,让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法,感受"保护色"的神奇,萌发探索动物保护色的愿望,快来看看幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思教案吧。

  活动名称:《动物保护色》

  讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天,是一节科学活动。

  教学理论依据:

  《纲要》中科学领域提出:教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点,喜欢小动物,亲近自然,乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理,了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动,让幼儿感受自然,培养幼儿观察思考的习惯。

  实施策略:

  成功的教学不是强制,而是激发幼儿的学习兴趣,教师不是为了教而教,而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的.环境,让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性,本次活动我采取以下策略:

  1、情景导入法:通过设置情景集中幼儿注意力,激发幼儿的兴趣。

  2、发现法:通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料,是他们自己尝试探索,发现知识,充分体现幼儿学习的主体性,积极性。

  3、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境,既能更好的达到活动目的,又能很好的巩固所了解的知识。

  活动目标:

  1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

  2、通过观察操作,培养幼儿善于观察,乐于思考的习惯。

  3、感受"保护色"的神奇,萌发探索动物保护色的愿望。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、主动参与实验探索。

  活动重难点:

  1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的,萌发探索动物保护色的愿望

  2、难点:理解什么是动物保护色。

  活动准备:

  1、PPT课件; 2、竹节虫,蜥蜴,北极熊,蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  情境导入,集中幼儿注意力,激发兴趣。

  (森林里要开一场盛大的舞会,动物们邀请我们一起去参加,我们一起去看看吧!咦,怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听,做听的动作。原来,动物们开舞会的时候,飞来了一只老鹰,老鹰饿的肚子咕咕叫,想要抓小动物吃掉来填饱肚子,动物们害怕极了,都藏了起来,藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

  ( 二)、基本部分:

  1、播放课件,进行提问,引导幼儿初步了解动物保护色。

  (1)、青蛙图片:

  提问:这是谁?它藏在了哪里?

  青蛙和草丛的颜色怎么样?

  它为什么要藏在这里呢?

  小结:青蛙藏在草丛里,青蛙和草丛的颜色很相似,老鹰不容易发现它。

  (2)、枯叶蝶图片:

  提问:这张图片里藏着一只小动物,你发现了吗?

  它藏在了哪里?你认识它吗?

  枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

  它为什么藏在大树上?

  小结:枯叶蝶藏在了大树上,它身体的颜色和大树的颜色很像,老鹰来了没有发现它。

  (3)、花螳螂图片:

  提问:它是谁?

  它藏在哪里?为什么藏在这?

  小结:它有个好听的名字叫花螳螂,它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上,老鹰来了发现不了它。

  过渡语:青蛙,枯叶蝶,花螳螂,它们可真聪明,都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己,老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

  2、出示图片材料,请幼儿自己观察交流,感知发现动物保护色,萌发幼儿探索动物保护色的愿望,培养幼儿观察思考习惯。

  指导语:还有那些动 物藏好了?请大家自己找一找,和小伙伴说一说。

  个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?

  你觉得它为什么会藏在这里呢?

  小结:大自然中的动物们可真神奇,它们身体的颜色和生活的环境特别相似,遇到危险时,它们会用身体的颜色来保护自己,不被敌人发现,我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

  4、游戏"我来帮帮你"指导语:你们都有一双善于发现的小眼睛,可是,还有一些小动物没有找到安全的地方,它们需要大家的帮助,你们愿意帮助他们吗?

  我们一起看看小动物们都藏好了吗? 小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

  小结:小动物们都藏得很好,都能用自己的保护色保护自己,它们说谢谢大家。

  5、播放PPT课件,了解动物保护自己的其他方法。

  指导语:小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己,还有其他的办法呢,我们一起来看一下。

  小结:壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己,刺猬会蜷成一个球,敌人不敢靠近,狐狸放臭屁,它们办法可真多。

  活动反思:

  有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。

  小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班教案《动物保护色》5

  活动目标:

  1.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。

  2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇,有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

  重点:在创设的"寻找游戏"的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的,都有些什么作用。

  难点幼儿通过游戏分辨、讨论,了解动物的保护色的.特征和作用。

  活动准备:

  1.经验准备:激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知;了解幼儿对动物知识的认识。

  2.环境准备:有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形,椅子后面放置3张桌子(幼儿分组)供操作用。

  3.材料准备:幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片(枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等)。

  活动过程:

  一、游戏导入:小鸟找食物

  (观看PPT,讨论)

  重点提问:

  (一)小鸟饿了,想要出来找食物吃,它来到树林里,你们看看它找到了什么?(瓢虫)

  (二)红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了,可是小鸟还没有吃饱,我们一起帮小鸟找找,还有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)

  (三)为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢?

  小结:因为蚱蜢有保护色,绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近,比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己,身体形成和周围一致的颜色,这就是动物的保护色。

  价值分析:观看PPT,导入主题,激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

  二、分辨讨论:动物保护色

  重点提问:

  (一)你们知道还有哪些动物也有保护色呢?(幼儿说,老师点出图片)

  青蛙躲在荷叶上的图片,发现了什么?(青蛙和荷叶颜色相近)

  枯叶蝶:像枯叶一样,躲在枯叶中,可以躲避敌人的侵袭……

  (二)四幅图片:沙漠、森林、大海、极地,看看在各地生活的保护色动物有哪些(猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等)

  (三)游戏:谁的眼睛最最亮

  规则:三个小朋友为一组,每组一张图片,用最快的速度,拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

  小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。

  价值分析:知道动物保护色的作用,了解动物和自然环境的关系。

  三、迁移经验:奇特的本领

  重点提问:

  (一)动物的保护色真有用,人类受到动物保护色的启发,发明了什么呢?(迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等)

  小结:动物利用自己的保护色保护自己,人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域,对人类有很大的帮助。

  (二)动物除了保护色的本领之外,还有哪些奇特的本领呢?我们下次再来交流。

  价值分析:通过交流,进一步了解动物保护色的重要性,并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。

幼儿园大班教案《动物保护色》6

  活动目标:

  1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

  2.感受“保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

  3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动准备:

  1.变色龙视频。

  2.《隐身妙招》教师教学资源及教学挂图4幅,枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。

  3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

  活动过程:

  1.请幼儿观看变色龙视频,激发幼儿学习兴趣。

  提问:你认识这种动物吗?它叫什么名字?为什么这样叫它?它有什么特殊本领?

  2.请幼儿听故事《隐身妙招》,初步了解保护色。

  教师讲述故事,请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们保护自己的方法?。

  小结:枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方,所以老鹰不容易发现它们。

  3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片,感受保护色的神奇。

  请幼儿观察教学挂图,用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己。

  小结:在大自然中,有些动物为了保护自己更好的生存,它们身体的颜色与斑纹,(www.dakao8.com)与它们生活的环境十分相似,用来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的'保护色。

  4.观看教师教学资源《隐身妙招》,拓展幼儿经验。

  5.请幼儿观看教师教学资源,了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

  小结:动物保护自己的方法有很多,有些动物靠放臭气老保护自己,有的靠自身的刺保护自己,还有的靠多在硬壳里来保护自己,动物们有自己保护自己的方法。

  6.分组进行游戏:“捉迷藏”。

  幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片,根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中,然后师幼进行讨论、交流结果。

  7.联系生活,拓展幼儿经验。

  生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件,拓展幼儿经验。

  活动延伸:

  1.在阅读区投放有关动物自我保护内容的图书,拓展幼儿经验。

  2.在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类,并作记录。

幼儿园大班教案《动物保护色》7

  活动目标:

  1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法.

  2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.

  3让幼儿学会初步的记录方法。.

  4.体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.

  2.<<隐身妙招>>教师教学资源及教学挂图4幅。

  枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.

  3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。

  活动过程:

  1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流.

  师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)

  师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.

  2.请幼儿听故事<<隐身妙招>>,初步了解保护色

  (1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的(幼儿自由发言)

  (2)教师讲故事并进行提问,初步了解保护色

  (3)教师小结:枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方,所以老鹰不容易发现它们。

  3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片,感受保护色的神奇。

  (1)请幼儿观察教学挂图,用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言,老师及时地引导和鼓励)

  (2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)

  (3)教师小结:

  在大自然中,有些动物为了保护自己更好的生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相似,用来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。

  4.观看教师教学资源隐身妙招,拓展幼儿经验。

  (1)请幼儿观看教师教学资源,了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。

  (2)教师小结:动物保护自己的方法有很多,有些动物靠放臭气老保护自己,有的靠自身的刺保护自己,还有的'靠多在硬壳里来保护自己,动物们有自己保护自己的方法。

  5.分组进行游戏:“捉迷藏”

  幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片,根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中,然后师幼进行讨论、交流结果。

  (游戏分组进行)

  6.联系生活,拓展幼儿经验。

  (1)幼儿讨论:生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?

  (2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件,拓展幼儿经验。

  活动延伸:

  1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书,拓展幼儿经验。

  2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类,并作记录。

幼儿园大班教案《动物保护色》8

  设计思路

  幼儿对动物天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调:科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发,设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累,并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心,培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说,提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设,使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。

  活动目标:

  1.了解动物保护色:感知许多动物利用保护色保护自己的本领。

  2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法,激发幼儿进一步探究的愿望。

  活动准备:

  音乐、PPT、绿色和白色绉纸。

  创设雪山情境的材料:餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。

  创设森林情境的材料:柳条、纸背心(迷彩服)。

  创设沙漠情境的`材料:牛皮纸、枯树叶、纸背心。

  活动过程:

  一、课件欣赏、资料分享

  1、看PPT第一段:了解动物保护色。

  幼儿观看视频,说说:“你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察:青蛙、鱼、蛇、虫等。)

  继续回放这些动物,提问:“你容易发现它们吗?为什么?”(根据幼儿回答,老师出示相应的图片,并在黑板上出示“保护色”三个字。)

  师:有的动物体表颜色与周围环境很相似,不容易看出,那就是保护色。

  提出疑问:“动物为什么要有保护色?” (问题引发幼儿互动,相互讨论思考保护色的作用。)

  小结:动物的保护色与环境相似是为了伪装自己,不让敌人轻易发现自己。

  2、资料分享,了解哪些动物有保护色。

  相互介绍自己搜集的资料,分享有保护色动物的信息。

  师:小朋友都了解了什么是保护色,回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物,今天大家都把资料带来了,那就不妨向旁边的朋友介绍一下。(幼儿相互之间进行认真交流,有的根据电视里看到的情况,绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。)

  个别幼儿介绍资料,了解各种运用保护色保护自己的动物。

  师:小朋友都已经相互介绍过了,谁向全班小朋友介绍一下你的资料? (提醒介绍的幼儿要大方、大声。)

  (运用自己搜集的材料向大家介绍,老师给予帮助和补充,使隐性师幼互动融人在自主介绍中。)

  观看课件:外形保护色类似生物形状的动物。

  师:小朋友找到了许多具有保护色的动物,老师也找到了一些,看看他们是不是也有保护色?(放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。)

  (运用课件隐性补充其他具有保护色的动物,师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识,丰富了关于保护色动物的知识面。)

  3、看PPT第二段:了解动物的不同保护色。

  继续观看课件第二段,然后引导幼儿讨论:“这些动物和刚才的有什么不一样?”(一种动物有好几种保护色。)“为什么一种动物有好几种保护色?”(它要根据气温来变化;它要根据外面的环境来变化;它要保护自己就要会变化。)

  小结:不同的动物有不同的保护色,一种动物也有几种保护色,这也是弱小的动物保护自己的一种方法。

  (通过两段课件图片,隐性说明动物保护色有几种:一种是一个动物只有一种保护色;另一种是一个动物有好几种保护色,让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。)

  二、欣赏故事、经验迁移

  1.老师讲述故事:有一次,英国人在非洲丛林打仗,英国的骑兵都穿着红色的军装,非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜,为什么?(一定是非洲的军队赢,因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。)

  2.引发思考:“由动物联想到人类,我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己?’’(绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。)

  (这个环节在承上启下联想中,由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事,隐性为后面的游戏环节作铺垫,又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛:需要思考、联想。)

  三、自我设计、展示保护

  1、(播放三种PPT场景图片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪个地方隐蔽?你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现?(幼儿讨论:可以用材料武装自己,也可以躲在一个地方不出声。)

  (提醒幼儿做小小侦察兵前,先用材料把自己装饰好,然后听到音乐,迅速找地方隐蔽,不要有动静。)

  2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。

  一起观察场景,都有哪些地方?(带领幼儿一一认识这些场景,幼儿看到漂亮的场景都非常激动。)材料都在桌上,你们可以自由选择材料,但一定要根据所选的地方来选择材料,让材料装饰到你身上后别人找不到你。

  (此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料,还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品,需要幼儿自己加工并进行全身装饰,难度较大。)

  幼儿开始选择材料装饰。(许多幼儿往往出现只装饰局部,就迫不及待地跑到场景中去了。)

  3、情境演习:我是小小侦察员。

  游戏方法:当听到《解放军军歌》音乐,幼儿开始巡逻;当听到《冲锋号》音乐,幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避;当听到《占领阵地》音乐,幼儿就从场景中出来,表现出胜利归来的样子。

  (这是活动的延伸,幼儿在趣味游戏中巩固自我保护方法,也将保护色的作用继续延伸到生活中。)

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