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小班美术活动教案：树林

时间：2022-05-12 14:07:15 幼儿教案我要投稿

小班美术活动教案：树林

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班美术活动教案：树林，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美术活动教案：树林

小班美术活动教案：树林1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试用手掌拖印的方法表现树干的各种形态，并用手指点画树叶。

　　2、体验艺术活动中带来的乐趣，能大胆地创作。

　　活动准备：

　　1、物质准备：白色长铅画纸2张；褐、黄、橘三种颜料；放颜料的塑料盘子若干；抹布若干块。

　　2、经验准备：幼儿已学会手指点画树叶。

　　活动过程：

　　一、出示树林图片，引导幼儿欣赏各种形态的树干。

　　师：“你们观察的可真仔细，树林里的树有各种不同的形态，它们的树干有的高高的，有的矮矮的，有的粗有的细，有的直，有的弯，今天田老师想请小朋友一起来画一画大树！”

　　二、学习画树，激发幼儿的创作欲望。

　　1、教师示范作画，引导幼儿学习画树干。

　　2、教师讲述作画要求。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　三、欣赏、评价。

　　教育教学反思：

　　本次活动幼儿是非常感兴趣的，整个活动的流程还是比较顺畅，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。

　　因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、毛巾什么的，但是幼儿还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养，特别是在引导幼儿欣赏图片时，教师的语言表达还是需要长期锻炼、需要提高的'。

　　本次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中树干的形态还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。还有在材料的准备上，如果树干和树叶的颜色有深有浅，教师再提供的丰富些，那么整幅作品看起来会更有美感，在评课时，我听到了这么一句话：要学会把美感隐含在材料的提高上，是的，一节美术活动的材料是至关重要的，如果教师能够在材料上别具匠心，那么整个活动也就更胜一筹了。

小班美术活动教案：树林2

　　活动目标：

　　1、运用吹画和揉纸点染相结合的形式创作小树林。

　　2、学会换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换纸团。

　　3、体验吹画的乐趣。

　　活动准备：

　　彩色的水粉颜料、吸管、抹布、废旧报纸、抹布、教师自制作品、a4画纸。

　　活动重点：

　　1、能将报纸揉皱后蘸颜料点染树叶。

　　2、大胆创作。

　　活动过程：

　　一、运用吹桃花经验在区域完成吹画树干。区域吹画树干。

　　1、教师：“小朋友们，用吹桃树的方法来创作二至三棵大树树干”

　　2、教师指导。

　　①提醒幼儿不要将所有的大树都吹画在一条直线上，可以有高有低，有上有下，凸显层次。

　　②吹画出多种形态的树干。

　　二、欣赏ppt（彩色的树林照片和教师自制范画），与幼儿探讨创作的方法。

　　1、教师：看，这样的树林漂亮吗？哪里漂亮？

　　2、教师：树林的颜色是彩色的，非常美。

　　三、重点欣赏教师自制作品，与幼儿探讨创作的方法。

　　1、教师：“猜一猜，这么漂亮的.树林是怎样创作的？”

　　2、教师根据幼儿的讨论结果小结：“大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的，树叶是点出来的。可是树叶是用什么材料点出来的呢？”

　　3、教师（出示报纸）：“瞧！它就是我们点染树叶的工具。你知道怎样用报纸点染树叶吗？谁来试一试？”

　　4、教师根据幼儿的探索，边演示边小结：“对，我们可以将报纸揉成纸团，用揉出的折痕蘸颜料进行点染。”

　　5、幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法，讨论：

　　①换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换。

　　②点染时蘸的颜料不能太多。

　　四、教师讲述创作要求。

　　1、教师：“你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢？请小画家们在上次吹画的大树点染吧。”

　　2、教师指导。

　　①鼓励幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶。

　　②关注能力弱的幼儿。

　　五、欣赏与评价。

　　教师将幼儿创作的作品放在在作品袋中，带领导幼儿欣赏。

小班美术活动教案：树林3

　　活动目标：

　　1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

　　2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

　　3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、事先搓好的纸团若干。

　　2、水粉颜料大量（红、黄、、绿），篓子、盘子若干，抹布若干。

　　3、范画三张，空画一张。

　　4、森林背景图两幅，树是空白的

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引起幼儿的已有经验

　　（1）前两天我们一起去找春天了，春天漂亮吗？春天来了，树怎样了啊？小花呢？小草呢？

　　（春天来了，树长出了叶子，小花也开了，真美啊）

　　（2）有一棵树在叹气（出示空白的树），为什么呀？

　　（3）有什么办法来帮助它吗？

　　（幼儿说出办法老师出示相应的范图）

　　（二）学习新技能

　　1、师：今天老师也给大树穿衣服了，看看是怎么穿的？（颜料）

　　2、示范讲解涂色方法

　　A:介绍需要的材料（颜料、纸团）

　　B:儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢等一等，轻轻压一压，换个地方再压压

　　C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

　　（三）幼儿操作活动，教师个别指导：

　　森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！

　　幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混，注意清洁卫生

　　（四）作品展示，评价需要注意的地方

　　快来看看我们印的森林吧，你觉得哪棵树最漂亮呢？为什么？

　　老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

　　（五）延伸活动

　　森林里真漂亮，快来请动物朋友们一起玩吧！！

　　活动反思：

　　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的.问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。