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幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思 1
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单
活动过程：
一、谈话活动
（一）以图片的.形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？
看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？
请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
活动反思：
1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。
2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。
幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思 2
一、活动目标
1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
二、活动准备
1、准备一些相关的图片，如小朋友自己穿衣、吃饭、洗脸等场景的图片。
2、准备一些幼儿做家务的.工具，如扫帚、抹布等。
三、活动过程
1、导入：通过谈话引出活动主题。
师：小朋友们，你们在家里会帮爸爸妈妈做事情吗？
2、展示图片：展示小朋友自己做事的图片，引导幼儿观察并讨论。
师：看看这些小朋友在做什么？他们做得好不好？
3、讨论：引导幼儿讨论自己可以帮爸爸妈妈做哪些事情。
师：你们能帮爸爸妈妈做些什么呢？比如扫地、擦桌子、叠衣服等。
4、实践操作：让幼儿选择一些工具，实际体验帮助爸爸妈妈做事的感觉。
师：现在大家拿起扫帚来扫扫地，感受一下帮爸爸妈妈做家务的辛苦和快乐。
5、情感教育：通过活动，激发幼儿对爸爸妈妈的爱和关心。
师：爸爸妈妈每天工作很辛苦，我们要做他们的小帮手，让他们感到幸福和快乐。
四、活动反思
本次活动通过让幼儿观察图片、讨论和实际操作，培养了幼儿的责任感和动手能力。在活动中，幼儿积极参与，表现出了对爸爸妈妈的关心和热爱。但在活动过程中，可能有些幼儿还不太熟练做家务，需要更多的引导和鼓励。在今后的教学中，可以多提供一些实践机会，让幼儿更好地掌握生活技能。
幼儿园中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思 3
活动目标：
1、让幼儿了解家庭中父母的工作和辛苦，培养幼儿的感恩意识。
2、引导幼儿学习基本的家务劳动技能，如整理玩具、摆放物品等。
3、鼓励幼儿主动参与家庭劳动，成为爸爸妈妈的小帮手。
活动准备：
1、家务劳动图片或视频资料。
2、玩具、书籍等用于整理的材料。
3、幼儿园内的模拟家庭环境或教室区域。
活动过程：
一、导入
1、教师与幼儿共同观看家庭劳动的图片或视频，引导幼儿讨论父母在家中做的工作。
2、提问：你们看到爸爸妈妈在家里都做什么了？他们辛苦吗？
二、探索与发现
1、教师引导幼儿思考：我们能不能帮助爸爸妈妈做一些事情，让他们轻松一些呢？
2、展示玩具和书籍等物品，引导幼儿讨论如何整理这些物品，使它们变得整齐有序。
3、教师示范整理物品的方法，如分类、归位等。
三、实践操作
1、将幼儿分成小组，每组分配一定的整理任务。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，互相帮助。
3、整理完成后，教师与幼儿一起检查整理效果，并给予肯定和鼓励。
四、分享与交流
1、邀请幼儿分享自己在整理过程中的'感受和体验。
2、教师引导幼儿思考：成为爸爸妈妈的小帮手，我们能做些什么呢？
3、鼓励幼儿回家后将所学技能运用到实际生活中，帮助父母做家务。
五、活动延伸
1、在家园联系栏中发布活动信息，鼓励家长与幼儿共同参与家庭劳动。
2、在日常教学中，通过角色扮演、故事讲述等方式，进一步培养幼儿的感恩意识和责任感。
活动反思：
本次活动通过直观的图片和视频资料，让幼儿了解了父母在家庭中的辛勤付出，激发了幼儿的感恩之情。在实践操作环节，幼儿积极参与，通过亲身体验学会了基本的家务劳动技能。然而，在活动过程中，我也发现了一些问题：
1、部分幼儿在整理物品时缺乏耐心和细心，需要教师在活动中加强引导和鼓励。
2、由于活动时间和空间的限制，部分幼儿没有充分展示自己的整理能力。在后续活动中，可以适当增加活动时间或设置更多的任务，以满足更多幼儿的需求。
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