小班科学教案《西瓜》

时间:2022-04-27 14:53:04 幼儿教案 我要投稿

小班科学教案《西瓜》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小班科学教案《西瓜》,欢迎阅读与收藏。

小班科学教案《西瓜》

小班科学教案《西瓜》1

  活动目标: 1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

  2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

  活动准备: 1、西瓜。

  2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。

  3、PPT。

  活动过程: 1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

  师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么?

  2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。

  师:我们把它请出来,看是什么呀?

  师:“西瓜是什么样子的?”

  ⑴请幼儿说一说。

  ⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的?

  ⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?

  小结:西瓜有的.是圆圆的,有的是椭圆的。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

  3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

  师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?”

  a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

  b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

  c、师:那西瓜的瓤在哪里呢?

  d、我们一起把西瓜切开看一看。

  e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?

  f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

  4、谈论吃西瓜的好处。

  a、师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”

  b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

  小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜、能解渴、消暑,我们大家都爱吃。

小班科学教案《西瓜》2

  活动目标

  1、观察、认识西瓜的外形特征。

  2、知道西瓜是夏季水果,并喜欢吃西瓜。

  活动准备

  1、课件:图片-习惯

  2、课件:图片-西瓜切面

  3、西瓜(供幼儿品尝)

  活动过程

  1、谈话引出西瓜。

  (1)教师:小朋友,在炎热的夏天,我们可以吃些什么来防暑降温呢?

  (让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)

  (2)教师:西瓜就是一种很好的夏季水果,有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

  2、观察、认识西瓜。

  (1)西瓜是什么样的?

  出示图片:西瓜

  (2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

  小结:有的西瓜是圆圆的,有的西瓜是椭圆的,有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,

  还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

  (3)西瓜里面是什么样子的?

  让幼儿猜测后,出示图片。

  3、引导幼儿了解无籽西瓜

  (1)出示图片:有籽西瓜,无籽西瓜的切面。

  请幼儿观察后说出,两个西瓜有什么不同。

  (有籽,无籽)

  (2)教师:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。

  4、品尝西瓜

  (1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?

  小结:西瓜水分多,甜甜的`,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!

  (2)幼儿通过品尝,感受西瓜的味道。

  5、画西瓜

  (1)教师:小朋友,今天我们认识了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,无籽西瓜,

  还品尝了甜甜的大西瓜,现在,我们来画一个大西瓜好不好?

  (2)幼儿涂色:西瓜

  要求:西瓜皮用深绿色或浅绿色,西瓜瓤用红色,瓜子用黑色或棕色。

  活动自然结束。

  小班常识活动:轻和响

  一. 活动目标

  1. 知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。

  2. 在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

  3. 乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

  二. 活动准备

  1. 易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

  2. “响”“轻”立式字卡各两份。

  3. 录有伴奏音乐的磁带,录音机。

  三. 活动过程

  1. 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

  2. 通过听听、看看来进行观察。

  ①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。

  ② 教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)

  ③ 教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

  ④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

  ⑤ 开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。

  ⑥ 小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

  3. 通过亲身操作进一步感知轻和响。

  ① 教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?

  ② 教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。

  ③ 幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。

  ④ 教师检查,纠正。

  4. 用易拉罐来给音乐配伴奏。

  ① 听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。

  ② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

小班科学教案《西瓜》3

  活动目标:

  1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

  2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。

  重难点:

  能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

  活动准备:

  西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

  活动过程:

  一、故事导入活动

  1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

  2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

  二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

  1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)

  2、幼儿分组观察西瓜。

  3、幼儿集合讲述西瓜的特征

  (1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢?

  (2)幼儿与教师一起小结:西瓜是圆圆的,有的是椭圆形的、有的大、有的小,皮是深绿色、浅绿色的,有一条一条的'花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的,

  敲敲会响,推推会滚。

  4、幼儿猜测

  师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?

  三、谈谈西瓜的好处

  师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

  四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。

小班科学教案《西瓜》4

  活动目标:

  1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

  2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.西瓜。

  2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

  3.PPT。

  活动过程:

  1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。

  师:小朋友,今天苏老师给小朋友带来了一个礼物,它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?

  2.集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。

  师:我们把它请出来,看是什么呀?

  师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?

  小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的.小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

  3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

  师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。

  b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

  c.师:那西瓜的瓤在哪里呢?

  d.我们一起把西瓜切开看一看。

  e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?

  f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?

  4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。

  a.师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

  小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。

小班科学教案《西瓜》5

  教案目标:

  1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。

  2、在老师的引导下,能有目的地观察。

  教案准备: 西瓜一个。

  教案过程:

  一、谜语导入,引起幼儿兴趣猜谜语:青青藤,满地爬,结出果子圆又圆,瓤甜水多绿汪汪。

  二、运用多种感知西瓜的特征。

  1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?

  2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?

  3、讨论各自探索过程和结果。

  小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的,有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。

  4、小朋友们,请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开,让幼儿观察西瓜的内部,请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

  小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的.,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。

  你喜欢吃西瓜吗?为什么?

  小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!

  四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较,体验无籽西瓜吃起来更方便。

  1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?

  2、请幼儿讨论。

  教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃。)

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小班科学教案《西瓜》6

  活动目标:

  1. 激发幼儿观察事物的兴趣。

  2. 初步发展幼儿的观察能力。

  3. 让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

  活动准备:

  大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

  活动过程:

  1. 游戏导入:神奇的'口袋(口袋里放着西瓜)小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)

  2. 观察西瓜现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)

  3. 讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片,讲故事)

  (1) 图片a :太阳高照,小老鼠在路上走。 小朋友,谁走在路上?

  (2) 图片b:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

  (3) 吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?

  小朋友想一想,小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉?

  4. 切西瓜,观察西瓜里面的颜色。

小班科学教案《西瓜》7

  活动目标

  1、积极参与活动,探索西瓜生长的过程,激发探索兴趣。

  2、了解西瓜的生长过程和西瓜的不同种类。

  3、能对西瓜生长过程进行正确的排序。

  活动准备

  课件、西瓜图片、西瓜生长过程的图片(种子、幼苗、开花的西瓜藤、结西瓜的瓜藤)。

  活动过程

  一、激发兴趣。

  ——(出示西瓜图片)师:小朋友,你们喜欢吃西瓜吗?你们知道西瓜是从哪里来的?它生长在哪里?

  ——教师鼓励幼儿积极发言。

  二、开拓视野。

  1、了解西瓜的生长过程。

  ——出示西瓜籽的图片,请幼儿说一说它们是什么。

  ——教师请幼儿想一想,西瓜籽种到地上之后,会怎么样?

  ——出示西瓜幼苗图片,请幼儿观察,请幼儿想一想幼苗越来越大会怎么样?

  ——出示西瓜藤图片,请幼儿观察,并想一想开花的地方以后会怎么样?要怎么样才能结出西瓜?(告诉幼儿要通过昆虫传粉后,才能结出小瓜)

  ——出示结有果实的图片,请幼儿观察西瓜长在哪里。

  ——小结:把西瓜籽种进土地里之后,过一段时间,就会长出幼苗了,幼苗慢慢地长大,躺在泥土上,渐渐地开出小黄花,经过昆虫传播花粉之后,小黄花谢了,结出了西瓜宝宝,西瓜宝宝慢慢地就长大了。

  2、学习儿歌,进一步感知西瓜生长过程。

  ——教师提供西瓜籽、幼苗、开花的瓜藤、结出西瓜的瓜藤图片,请幼儿按照西瓜的生长过程进行排序。

  ——教师朗诵儿歌:西瓜藤,顺地爬,藤上开出小黄花,小黄花,结西瓜,绿皮红瓤甜又沙。

  ——教师通过提问,帮助幼儿理解儿歌。

  ——教师带领幼儿看图朗诵儿歌,进一步感知西瓜是生长在地上的瓜藤上的。

  3、认识不同的西瓜。

  ——教师出示两种不同品种的西瓜图片(圆形黄瓤和圆形红瓤),请幼儿观察它们的异同。

  ——师:它们都是圆形的,但是西瓜肉的颜色不一样,一个是红色的,一个是黄色的,黄色的有籽,红色的没有。

  ——教师出示两种不同品种的`西瓜图片(圆形红瓤和椭圆形红瓤),请幼儿观察它们有什么区别。

  ——师:它们的果肉都是红色的,不过一个是圆圆的,没有籽,一个是扁扁的,有很多籽。

  ——判断游戏:教师对图片内容进行描述,请幼儿根据描述指出正确的图片,例如:圆圆的,红肉肉,没有籽。

  ——教师小结:西瓜有不同的品种,并不是所有的西瓜都是红瓤的,但是都有绿色的瓜皮,都有好吃的果肉。

  活动应变

  有条件的可以让幼儿品尝不同品种的西瓜。

  活动延伸

  1、了解其他生长在地上的水果。

  2、在幼儿园或者花盆里尝试种植西瓜,请幼儿观察。

  区角活动

  1、语言区:教师收集不同的西瓜品种图片,配简单的文字,制作成图册,鼓励幼儿自主翻阅图册并进行简单描述。

  2、科学区:投放西瓜生长的过程图片,鼓励幼儿按照顺序摆放图片。

  3、植物区角:种植几粒西瓜种子,请幼儿观察西瓜的生长变化过程。

  环境创设

  将西瓜的生长过程图片贴在主题展示区内。

  家园同步

  在花盆里种植西瓜或其他植物,请幼儿观察记录其生长过程。

  随机教育

  日常吃西瓜时,引导幼儿复习儿歌,同时观察西瓜的外形、花纹等特征,发展幼儿的观察能力。

  相关链接

  可以跟幼儿分享其他果实结在地上的水果,或者带幼儿到果园,亲身观察。

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