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大班美术《我的梦》教案（精选6篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班美术《我的梦》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术《我的梦》教案 1
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支
2、视频一段
活动过程：
（一）引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？
（二）欣赏视频示范讲解
1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（教师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）
2、教师边讲述边示范画：
3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的.魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”
4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。
（三）幼儿思考大胆想象
1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）教师用语言引导孩子进入梦乡。
2、幼儿讲述：你做了个什么梦？（幼儿讲述）
3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。
活动反思：
《我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。
上本课《我的梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。
面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。
如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。
大班美术《我的梦》教案 2
活动目标：
1、幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、幼儿学会拓印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
活动准备：
1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅拓印画）
2、幼儿人手一份材料（一张催塑纸和黑色或深蓝色纸、小刷子若干支、颜料）、
3、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）
活动过程：
一、开始部分：
1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？
2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）
3、师：天亮了，该起床了。
二、基本部分
1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。
3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？（引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）
小结：哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。
4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，那我应该用什么颜色呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的`色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）好，接下来，朱老师也把我做的可怕的梦来画一画。
5、师示范画拓印画：
1）你们瞧，我带来了一张卡，上面一层是滑滑的纸，下面一层是黑色的纸。
我用小刷子在灰色的颜料了蘸一蘸，然后在这张滑滑的纸上刷一刷，好我再来换一种颜色，请你帮我选一种颜色，你来帮我刷一刷。
2）全刷好了，我们就把卡片合起来，用力按一按。瞧，我的梦就在这里呀。
6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？
请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在催塑纸上，拿白纸压一压，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。
游戏：随音乐讲述自己的梦。
三、结束部分：
1、师让幼儿将作品布置在一块板上
2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦？
大班美术《我的梦》教案 3
活动目标
1、尝试根据自己的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦境的绘画。
2、学习色彩明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅色纸上画深色物体的别样感觉。
活动准备
1、水彩笔、油画棒、不同底色的图画纸若干。
2、提前利用安静活动的时间让幼儿讲述自己的梦，有意识地引导幼儿发现梦是千奇百怪的。
3、《美工)第3页。
4、音乐CD(《孩子的梦》)。
活动过程
（一）说说我的梦。
1、欣赏音乐《孩子的梦》。
——听了这首乐曲有什么感受？乐曲里有谁？他们在做什么？
——一个孩子睡着后做了一个很美的梦，在梦里妈妈轻轻地摇着他，许多彩色的肥皂泡在他周围绕来绕去，他开心极了。(教师介绍大意。)
2、和好朋友说一说自己的梦。
——平时你们睡觉的时候是不是也会做梦？你们做过一些什么样的梦？
3、分享有意思的梦境。
——谁的梦很有意思，请分享给大家吧！(请个别幼儿讲述自己的梦。)
4、教师小结：大家都讲了自己的梦，在梦里发生了很多很多的事，有的让人高兴，有的`让人悲伤，有的让人惊喜，还有的令人害怕。
（二）画一画我的梦。
1、选择不同的底纸和彩笔。
——先看看这些图画纸都已经有了底色，下面请大家把你的梦画出来。如果你的梦令人很高兴、幸福，应该选什么底色的图画纸？如果你的梦是很让人害怕、悲伤的，应该选什么底色的图画纸？
2、选择合适的材料。
——我们可以根据梦的特点选择图画纸和彩笔，试试用深色的画纸配浅色的画笔；用浅色的画纸配深色的画笔。(引导幼儿选用色彩明亮的底色表现令人高兴、感觉幸福的梦，选用色彩灰暗的底色表现令人悲伤、害怕的梦。)
3、我的梦。(幼儿操作，教师指导。引导个别幼儿说说梦的特点，确定画纸的色调，丰富画面内容，也可根据画纸的颜色深浅选择不同的画笔。)
（三）说说喜欢的梦。
1、将画按色调分成两部分展示，请幼儿讲述自己最喜欢的梦境画。
2、对选择与运用冷暖色和不同深浅颜色作画的幼儿画作，进行集体分享。
大班美术《我的梦》教案 4
教学目标：
1.了解“梦”的含义和作用。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.通过绘画表现自己的梦想和愿望。
教学内容：
1.梦的含义和作用。
2.梦的分类和特点。
3.绘画表现自己的梦想和愿望。
教学重点：
1.培养学生的想象力和创造力。
2.通过绘画表现自己的梦想和愿望。
教学难点：
1.如何引导学生表达自己的梦想和愿望。
2.如何让学生通过绘画表现自己的梦想和愿望。
教学方法：
1.讲授法
2.示范法
3.实践法
教学过程：
一、导入
1.教师引导学生回忆自己曾经做过的梦。
2.教师让学生说出做梦的感受和印象。
二、讲授
1.教师讲解“梦”的含义和作用。
2.教师讲解梦的分类和特点。
三、示范
1.教师示范绘画自己的梦想和愿望。
2.教师让学生观察和分析教师的作品。
四、实践
1.学生根据自己的梦想和愿望进行绘画。
2.教师在学生绘画的过程中进行指导和帮助。
五、总结
1.教师让学生展示自己的作品。
2.教师总结本节课的内容和学生的表现。
教学评价：
1.评价学生对“梦”的.理解和表达能力。
2.评价学生的绘画作品。
教学反思：
1.本节课的教学重点是培养学生的想象力和创造力。
2.在实践环节中，教师应该多给学生提供一些启发和引导，让学生更好地表达自己的梦想和愿望。
大班美术《我的梦》教案 5
一、导入主题，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们做过梦吗？你们都做过哪些梦呢？（幼儿讲述自己做梦的经历，自由回答）（分析：课的开始部分以幼儿最感兴趣的话题导入，梦是每个孩子幼儿都有过的生活经验，或美梦，或恶梦，孩子们各抒己见，争先回答。）
二、启动多媒体课件，出示名画《梦》。
师：今天老师带来了一副画，你们看，画上的阿姨在干什么，你是怎么看出来的？（画上的阿姨在睡觉，你看她闭着眼睛呢）
师：你们猜，阿姨在做一个美梦还是一个噩梦？你是怎么看出来的？（阿姨在做一美梦，因为她的嘴角往上翘，笑眯眯的）
师：那你们说阿姨都梦到了那些高兴的事呢？（幼儿自由回答）
（分析：在孩子们踊跃的回答中在生动、轻松愉快的气氛中引出毕加索的名画《梦》。）
三、启动课件第二部分：
1、蓝色的星空。
2、红色的沙漠。
3、绿色的草地。
4、蔚蓝的大海。
师：阿姨梦到了这么多美好的东西，心里真高兴啊，你们看她梦见自己来到了蓝色的星空，你们说这回她会梦见自己变成什么呢（幼儿自由想象回答）依次出示沙漠、草地、大海的图片，让幼儿发挥想象自由回答。
（分析：启用多媒体课件出示四副美丽的背景图（蓝色的星空、红色的沙漠、绿色的草地、蔚蓝的大海）不失时机地让幼儿展开丰富的想象，同时我把主题明确定位在画中的人物上，让幼儿根据背景图进行联想。）
四、阿姨的梦真美，她靠在红红的软软的沙发上，在梦里，她梦见了很多很多美好的事情。
师：（播放录音散文《梦》两次）
五、课件第三部分，出示名画《梦》和毕加索的画像。
师：好听吗？这幅画有个好听的名字叫《梦》，它是西班牙大画家毕加索的作品，毕加索老爷爷小的时候就非常喜欢画画，画出了很多很多美丽的画，成了一名了不起的大画家。
（分析：幼儿的回答恰好能创造出一种生动、活泼、轻松、愉快的气氛和情景。也恰好引出散文诗《梦》，在柔美的英格兰夜曲的衬托下，使整个梦的意境发挥地淋漓尽致，幼儿陶醉在美好的意境中，我又顺势自然地给幼儿介绍了作品《梦》的作者）
六、课件第四部分，继续出示名画《梦》
师：毕加索老爷爷这幅《梦》的作品上都用了些什么颜色，这些颜色给你什么感觉？（幼儿自由回答对各种颜色的感觉）
师：我们眯起眼睛看看前面的人和背景有什么不一样（让幼儿感觉主体人物与背景的对比关系，知道颜色深浅和亮度的不同可以使主体人物突出）
师：阿姨靠在温暖的沙发上，给你一种什么样的感觉？（柔软、舒适、想睡的感觉）我们也来学学阿姨的这种姿势，体会一下这种姿势给你什么感觉？（很软，象棉花，碰碰就倒了）
师：画家都是用什么线条来表现这种软的感觉（曲线），那我们看看这幅画，手跟着毕加索的线条来画一画，学一学。（教师带领幼儿用手势模仿曲线、圆滑线所产生的视觉感受）
七、幼儿作画
师：你们喜欢这幅画吗？下面老师也请你们来画画你们的梦，老师给你们准备了各色的卡纸，你们可以选择自己适当的底色，用需要的线条来画。
八、讲评
（分析：《纲要》中指出要“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感，理解和想象”因此，我让他们重点欣赏画面上线条的变化，并让他们学一学画面上人物的姿势，充分感受到曲线，圆滑线所带来的那种柔美、舒适的感觉。最后一环节，让幼儿主动参与，合作探究，加深了他们对色彩的认识和理解）
分析与讨论：
美术欣赏是美术活动中重要的一块。长期以来，长期以来美术活动一直以绘画为主、手工为辅，单独的.欣赏课程几乎没有。美术欣赏则是“综合艺术欣赏”中的一大领域。在我们实施的美术欣赏教育中，我们并不要孩子要掌握多少的画画技能，或是多少的美术知识，更多的则是通过各种不同的途径去培养对美术欣赏的兴趣，并且教育这个特定的领域，学科是被利用来帮助孩子达到理想发展目的的媒体，美术欣赏也不例外，因此在美术欣赏中我们更多考虑的是如何去挖掘美术欣赏中潜在的教育价值，让幼儿用看、听、想、说、动等多种手段充分发挥想象，获得表达、交流、创造的经验。在我们的《梦》的欣赏过程中，一经优美散文诗、音乐及画面的默契配合，在愉快、生动、活泼的气氛中，让幼儿感受了作品所表现的舒适、安详的意境。而不是生硬地注重画面的美术知识和单纯的绘画技能。在整个教学活动中，更多采用的是让幼儿畅所欲言，说出自己的感受和体验，教师则是活动的组织者引导者，合作者，鼓励者。
大班美术《我的梦》教案 6
活动目的
1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想象力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。
3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。
重难点：
用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
活动准备
1.教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。
2.知识准备：丰富幼儿有关梦的'知识。
活动过程
一、开始部分(导入活动，引起幼儿兴趣)
1.播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和观察。
幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、神奇的事，他觉得好开心!
2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。
二、基本部分
1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。
第二步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。
教师巡回指导，要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)
2.启发幼儿根据自己的画面，试着讲述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完整。
(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。
(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。
(3)请个别幼儿试着独立讲述。
三、结束部分
1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。
2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想象力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：《梦的世界》。
3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。
游戏安排：说说【我的梦】。
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