小班综合一起玩教案

时间:2022-04-11 14:23:59 幼儿教案 我要投稿

小班综合一起玩教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班综合一起玩教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班综合一起玩教案

小班综合一起玩教案1

  一起玩

  目标:

  1、对故事内容感兴趣,能观察画面的主要情节。

  2、在看看讲讲中感受和好朋友一起玩的快乐。

  准备:

  绘本《小一步,对不起》

  过程:

  1、出示图一

  提问:喵喵喵,是谁呀?这是一只什么颜色的小猫?小猫在干什么?它会想些什么呢?

  (课堂实录:第三个问题特别有意思,有个孩子说小猫在睡觉,不过看小猫眼睛就知道那不是睡觉了;吴允赫说,小猫望着天空在看天上的云,真是很有想象力。)

  小结:小猫一个人很孤单,他在想念他的亲人和朋友。

  二、观察画面,理解故事

  1、出示图二:

  提问:有一天,黄色小猫去找它的'朋友,看,它的朋友是谁呀?他们在干什么?他们玩得怎么样?你从哪里看出来的?

  (课堂实录:经过这段时间的早期阅读活动,发现小班孩子在对人物的观察上有比较大的进步,特别是在人物的表情上,比如眼睛、嘴巴啊等等。所以基本上孩子都能把这些问题回答出来。)

  小结:小猫在一起,不吵也不闹,高高兴兴在一起。

  2、出示图三:

  ①提问:看,又来了一对高高兴兴的朋友,他们是谁?他们在干什么?

  (课堂实录:孩子会说这个是小鸟,教师引导孩子这个小鸟有自己的名字叫“乌鸦”;乌鸦在干什么呢,小孩子回答说在叫;观察更仔细的孩子会说乌鸦在跳舞。)

  小结:原来两只乌鸦在树上唱歌、跳舞呢。

  ②提问:他们唱歌跳舞的时候是怎么样的呢?

  小结:小鸟在一起,不吵也不闹,高高兴兴在一起。

  3、出示图四:

  提问:小朋友也来了,你看他们在干什么?

  (课堂实录:沃扬坤说小朋友在沙漠里,哈哈。经过我引导孩子知道了两个小朋友是在玩沙子。本来后面还有问题“你们玩过吗?”“怎么玩的?”,但是看看孩子对这样的场景比较陌生,最后也就轮到我自己来说图片了。孩子玩沙子的体验还是很少啊。)

  小结:小朋友在一起,不吵也不闹,高高兴兴在一起。

  4、出示图五:

  提问:咦,怎么了?他们会说些什么?他们高兴吗?为什么?

  (课堂实录:这个问题比较开放,孩子在回答的时候比较难好像,孩子有点说不上来。经我引导才说出“抢”这个词语。)

  小结:抢东西让两个好朋友都不开心,因为不管谁拿到了这个水桶,另外一个朋友都会伤心,所以抢东西是很不好的。

  提问:你觉得该怎么办呢?

  (课堂实录:其实这个问题比较贴近孩子的经验了,很多孩子在解决这个抢的问题时候大致说出两种方法:第一,老师过来了会收走的谁都不能玩了;第二,再买点玩具来,让她们不要吵架。由此可见,孩子在解决问题策略的时候有明显的年龄特征,多借助外在的力量而对自身的行动想法很少。)

  小结:引出轮流玩、交换完、一起玩等基本概念。

  5、出示图六:

  一起玩提问:两个好朋友和好了吗?她们会说些什么呢?

  小结:学习说对不起。

  三、总结

  你先玩,我后玩,高高兴兴轮流玩。

  给你玩,给我玩,高高兴兴交换玩。

  你来玩,我来玩,高高兴兴一起玩。

小班综合一起玩教案2

  我和颜色宝宝一起玩

  活动目标:

  1。通过活动,让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。

  2。孩子会听懂老师的话,在活动中玩玩说说。

  3。发展孩子的思维能力。

  活动准备:

  红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶,矿泉水瓶若干,一块布

  活动过程:

  一、认识颜色宝宝

  师:“今天我给你们带来了三位好朋友,我们来看看他们是谁?小朋友们好!我们是颜色宝宝!我是红色宝宝,我是?(黄色宝宝),我是?(蓝色宝宝)!我今天很高兴见到你们,你们欢迎我们吗?”

  幼:欢迎!

  师:颜色宝宝想和我们小朋友说说悄悄话,你们可要竖起小耳朵听清楚,听听颜色宝宝和你们都说了些什么?

  教师下位置和幼儿一个一个说悄悄话:我喜欢你,我想和你做朋友,你的小脸真可爱三句话轮流说,每个宝宝一句。

  师:咦!刚才颜色宝宝都和你们说了些什么呀?

  幼儿回答!

  教师及时给予表扬鼓励如:真棒!你的小耳朵真灵~

  二、游戏“变魔术”,激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友们你们猜猜?(教师指盖着颜色瓶子的布)这块神奇的布里面躲着谁呢”

  教师揭开布

  师:“看!布的里面躲的谁呀?哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?”

  幼儿观察

  师:“这水有漂亮的颜色吗?”

  幼儿回答

  师:“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术,能把水变出漂亮的颜色,想不想看啊?”

  师幼一起变魔术,巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

  师:“我这里有3个瓶子,我要把这个变成红色”

  教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子:“颜色宝宝,变变变”(幼儿喊红色)

  (重复变绿色,黄色)

  师:刚才老师是怎么把颜色宝宝变出来的,我还说了什么话呢?谁来说一说?(黄色、蓝色)

  师:“小朋友们,你们想不想变呀?”“下面老师发瓶子,拿到瓶子的宝宝请等一等,等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话,一边用力摇。”

  幼儿操作

  师:“你的水变成了什么颜色?”(多问)

  师:“看!我的是什么颜色呀?(教师举起红色)和我一样的瓶宝宝举起来,我的.瓶宝宝要和它亲亲,不一样的藏起来。”(重复黄、绿颜色)

  师:“这些瓶宝宝都玩累了,我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”(教师示范送,幼儿再送)

  三、给颜色宝宝找朋友,巩固幼儿对颜色的认识

  师:“除了瓶子宝宝呀,今天我还给小朋友们带来了许多皮筋宝宝(出示三种颜色皮筋),皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的这么高兴也想和他们一起玩,我们来帮助它们找朋友好吗?

  幼:好

  教师出示一根红色皮筋问:红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢?

  幼:红色

  教师先示范找到一个朋友,将打好结的皮筋扣在瓶子上

  师:“哈哈找到了,你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友?

  幼:想。

  师:那就请宝贝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧,找好的宝宝到前面来碰一碰,玩亦玩。以碰一碰(此时响起音乐《碰一碰》)幼儿边唱边玩游戏。

  四、结束活动

  宝宝们我们带着瓶宝报到外面做游戏吧!

  活动反思:

  本次活动的目的是让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂老师的话,学会说。在活动中玩玩说说,发展孩子的思维能力。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球,幼儿很高兴。在中间老师示范请出颜色宝宝这个环节时,幼儿没能达到预期的想法,最后帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋激动所以有点乱吧,这个环节改成放在后面操作。

小班综合一起玩教案3

  活动目的:

  亲近、喜欢各种常见的动物,找找动物的明显特征。

  活动准备:

  多媒体课件、为动物吃东西的.相关游戏材料、录音磁带、动物图片和照片

  活动过程:

  一、 集体游戏:找找小动物

  指导语:森林里的小动物在和大家玩躲猫猫呢!我们一起来看看有那些动物?他们躲在什么地方?

  1. 听听猜猜是哪个动物来了。

  要求:能根据动物的脚生来说出动物的名称。

  2. 看看、找找小动物躲在什么地方?

  要求:幼儿能根据动物的外形特征,说出动物的名称。

  二、 自主游戏:请你也来玩玩

  指导要求:幼儿按照自己的能力、喜好,自主选择不同区域和“小动物”做游戏。

  活动内容:为动物宝宝吃饭、动物拼图、动物棋、动物猜谜、找找动物的本领等等。

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