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大班科学活动弹簧玩具教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班科学活动弹簧玩具教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学活动弹簧玩具教案1
设计意图
幼儿园科学教育与美术教育整合，是一个值得探讨的科技教育研究生长点。美术活动是幼儿喜爱的活动，我们试图让幼儿在蕴含科学的艺术创造中获得发展与快乐，在轻轻松松的做做玩玩中明白科学中的艺术、艺术中的科学。本次活动尝试让幼儿在自制弹簧玩具的过程中接触各种材料，探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂得如何比较和寻求验证，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。
活动目标
1．在做做玩玩的过程中用多种方法了解弹簧的弹性。
2．探究弹簧的弹性和材料之间的关系，体验发现的乐趣。
3．尝试制作好玩有趣、有创意的弹簧玩具。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
重点难点
重点：在尝试制作弹簧玩具的过程中了解弹簧的弹性。
难点：保丽龙球、橡皮泥与弹簧的连接。
活动准备
经验准备：初步掌握用电线做弹簧的基本方法。
物质准备：幼儿每人1个小箩筐，内装一样长的毛根、电线、扎丝，保丽龙球、水笔芯、橡皮泥各一；剪刀、不同长度的.毛根、电线、扎丝以及不同大小的保丽龙球备用。教师用多媒体设备，设计示意图PPT，放音设备。
活动过程
一、明确任务，引出原有经验。
教师：“今天，我们要来设计好玩的弹簧玩具。昨天我们用电线做弹簧宝宝的时候，你是怎么做的？”幼儿回答。教师强调要点：做弹簧的时候，电线一圈一圈地绕，绕完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的弹性。
二、制作各种弹簧，探索比较它们之间不同弹性的方法，验证假设。
1．教师出示毛根和扎丝，“请小朋友们猜一猜，用这些材料做的弹簧，跟电线弹簧宝宝比，谁的弹性最大？”幼儿猜测。
2．幼儿制作各种弹簧，尝试用多种方法比较电线、扎丝、毛根弹簧的弹性。
①操作要求：
第一，把箩筐里面的电线、扎丝、毛根都做成弹簧宝宝，动脑筋比一比谁的弹性大谁的弹性小，还要告诉大家你是怎么发现的。
第二，做好的弹簧和不用的东西，都放在箩筐里。
②幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿注意做弹簧的要点，必要时轻声指导个别幼儿。
3．集中分享：“你发现哪个弹簧宝宝的弹性大？你是怎么知道的？”（演示验证的方法）
让幼儿提出问题：“小朋友们在做弹簧宝宝的时候还发现什么问题吗？有问题的请举手。”
请幼儿小结：不同材料做的弹簧弹性是不一样的，电线弹簧宝宝的弹性大，毛根弹簧宝宝的弹性小。
三、设计制作弹簧玩具，展示自己的创意。
1．明确任务。教师：“刚才小朋友们的学会了做弹簧，还发现了弹簧的许多秘密。接下来，我们进入下一个程序：用橡皮泥、保丽龙球和各种弹簧宝宝做有趣的弹簧玩具。”
2．请幼儿说说想做什么样的弹簧玩具，弹簧安装在哪里。根据幼儿的设想，教师出示几幅设计图及幼儿作品PPT，启发幼儿打开思路。
3．幼儿制作，教师提供幼儿所需材料，适当指导。
注意事项：第一，把刚才做的弹簧都用起来，如果还要做其他弹簧，材料可以向老师要。第二，做出好玩、牢固、能够站起来的弹簧玩具，而且跟别人的不一样。
4．集中：展示特别有创意的弹簧玩具作集体表扬。互相欣赏、交换玩弹簧玩具，说说自己的弹簧玩具有什么特别的地方。
延伸活动
“小朋友设计的弹簧玩具都很不错，下课后，我们把做弹簧玩具的材料放到美术角，你们可以在自由活动的时候继续做。平时在家里或者在其他地方，注意看看哪里有弹簧，研究研究它们是用什么材料做成的。”
活动反思
本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
大班科学活动弹簧玩具教案2
活动目标
1.探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。
2.体验科技小制作的乐趣。
活动准备
1.每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍或笔身为圆形的铅笔。小兔弹簧玩具范例一个。
2.白板纸、约3厘米长的塑料吸管双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。
活动过程
1.教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。
2.打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。
3.教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。
(1)教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。
(2)请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的`幼儿，提醒幼儿注意安全操作。
4.请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。
(1)可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。
(2)将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。
(3)教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。
5.组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。
活动延伸
可以请幼儿将做好的玩具卖给“超市”，做角色游戏用。
大班科学活动弹簧玩具教案3
活动目标：
1、认识圆柱螺旋弹簧，尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。
2、通过比对、交流等方式，探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。
3、体验科技小制作的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
经验准备——知道生活中装有弹簧的物品和玩具。
物质准备——人手一份：细铁丝若干、小棍棒一根(长20厘米)。
小组一份：纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶带、油泥、瓶盖。
弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。
活动过程：
一、活动导入，幼儿玩弹簧玩具，体验弹簧的特性。
1、教师导语：今天，老师带了很多新奇的玩具，你们想不想玩一玩啊?在玩的时候，你仔细观察一下，你发现了什么?
2、幼儿任选一个弹簧玩具玩。
3、教师提问：你们在玩这些玩具的时候，发现了什么?
4、教师小结：这些玩具有的能一上一下的动，有的玩具能一左一右的摇摆，因为这些玩具上都有什么?原来是弹簧让这些玩具动了起来，找一找这些弹簧在什么地方?
二、认识圆柱螺旋弹簧。
教师提问：我们来观察一下，这些弹簧是什么样子的?
教师小结：弹簧有很多种，这种圆柱形、螺旋状的弹簧，叫圆柱螺旋弹簧。你们在生活中还见过哪些物品上有这样的弹簧?这些物品装上弹簧，给人们的`生活带来了极大的方便和乐趣。
三、教师出示自己制作的弹簧玩具给幼儿欣赏。
四、尝试制作圆柱螺旋弹簧。
1、介绍材料，幼儿边猜想制作方法边出示制作步骤图。
教师提问：1)老师为你们准备了一根小棍，一根细铁丝，我们怎么用它们来做弹簧呢?
2)小棍上有一个小洞，你们想想是做什么用的?
2、教师提醒幼儿注意安全：细铁丝有一头是尖的，有一头是圆的。我们应该把哪一头戳到小小棍里?
3、幼儿制作，教师观察幼儿制作情况。
五、第一次制作后相互交流、讨论，探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。
1、老师提问：谁来说说，你是怎么绕弹簧的?
你们觉得哪个小朋友的弹簧制作的好?为什么?
2、教师小结：1)绕弹簧的时候，要细心，眼睛要看清楚，按顺序一圈挨着一圈慢慢地、均匀地往前绕，不能重叠在一起。
2)要把铁丝紧贴着小棍，用点劲来绕。
3)拔出小棍的时候，要轻轻的拔。
六、第二次制作，并和第一次制作的进行比较。
七、用弹簧制作玩具。
1、介绍材料，讲解制作方法。
教师：这里有纸、旧图书、剪刀、彩笔、各种胶带、油泥底座。小朋友们可以用自己喜欢的方式制作卡通人物固定在你的弹簧上，你可以画画、折纸、也可以将旧书上的图案剪下来。做好后，你可以用胶带固定在弹簧上，最后固定在底座上，可爱的玩具就制作好了。
2、制作弹簧玩具。
八、交流分享：
1、与同伴之间、与客人老师之间相互玩一玩。
教师提问：我们可以怎样玩这个小弹簧玩具呢?
2、出示用不同材料制作的弹簧玩具。
3、到生活中找一找，还有什么材料可以做这样的弹簧玩具。
活动反思：
通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。
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