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中班音乐教案不再麻烦好妈妈（通用10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班音乐教案不再麻烦好妈妈，欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 1
活动目标：
1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.创编歌词，知道自己的事情自己做。
3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
PPT、磁带、图片
活动过程：
一、游戏：《欢迎你来我家》
师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）
二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱
师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）
其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？
提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？
你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌，表达对妈妈的爱
1.听录音，熟悉旋律。
提问：你听到歌里唱了什么？
2.教师清唱，了解歌词。
提问：还有哪一句是我们没有说到的？
3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？
“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿
“自己的.事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”
注意休止符完整地来唱一遍。
5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？
6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱
1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X X｜X X ｜的节奏型唱出来）
2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱
教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思：
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 2
活动目标：
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动过程：
一、谈话导入。
二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。
1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提问：
（1）你们觉得这首歌曲怎么样？
（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？
4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）
5、师：现在我们一起来念一念歌词。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1、进行弹唱。
2、鼓励幼儿轻声学唱。
3、重点示范附点音符与休止符。
4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？
5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的`声音演唱。
6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。
四、组织幼儿进行歌表演。
活动反思：
在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 3
活动目标：
1、学习歌曲，能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
活动准备：
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程：
1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？
教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的`声音合唱这首歌，好吗？
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。
师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 4
教学目标
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学准备
活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的'事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。
教学重点与难点
努力唱好歌曲中的附点和休止符。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
1、师：“‘三八’节是谁的节日？”
2、欣赏歌曲。
先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。”
二、熟悉、理解歌词。
1、引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？
2、多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1、示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。
2、幼儿轻声、整首感受学唱。
3、通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。
4、引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 5
教学目标：
1. 让幼儿理解歌词内容，学会唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 培养幼儿自理能力，激发他们帮助父母做力所能及的事的意愿。
3. 加强幼儿对家庭的感情，懂得感恩父母。
教学准备：
1. 《不再麻烦好妈妈》音乐文件、歌词卡片。
2. 相关图片或PPT，展示小朋友可以帮助妈妈做的事情。
3. 实物道具：如小衣服、玩具、书本等，用于模拟整理。
教学过程：
一、导入活动
1. 引导幼儿讨论：你在家里会帮助妈妈做些什么事情？
2. 出示图片，例如：收拾玩具、摆放碗筷、整理床铺等，并讲述每张图片的内容。
二、学习歌曲
1. 教师播放《不再麻烦好妈妈》音乐，让幼儿先整体感受歌曲旋律。
2. 分段教学歌词，确保每个孩子都能理解每句歌词的含义。
（1）第一段：唱歌词，讲解词意。
（2）第二段：同上。
3. 组合两段歌词，跟随音乐轻轻哼唱。
4. 逐句跟唱，确保幼儿能跟上节奏和旋律。
5. 全班一起尝试完整地唱整首歌曲。
三、互动游戏
1. 分组进行“我会做”接力赛：孩子们围成圈，按顺序模拟表演一个帮助妈妈的家务动作，比如叠衣服、扫地等。
2. 其他小朋友和老师给予表演者鼓励和表扬。
四、情感延伸
1. 组织幼儿讨论：除了歌曲里提到的，我们还可以做哪些事情来帮助妈妈？
2. 布置“爱心任务”：每位幼儿回家后要完成一项帮助妈妈的`任务，并在第二天分享经历。
五、总结
1. 回顾今天学到的歌曲和家务助手的行为。
2. 强调帮助父母是一种美德，鼓励孩子们在生活中积极实践。
六、家园联系
1. 发放家长通知，鼓励家长与孩子一起练习歌曲，并在家指导孩子做一些简单的家务。
2. 请家长关注孩子在家的表现，鼓励孩子独立完成一些简单的家务，培养孩子的责任心和独立性。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 6
教学目标：
1. 通过歌曲《不再麻烦好妈妈》，让孩子们理解并体验母爱的伟大，培养他们热爱和尊重母亲的情感。
2. 能够正确、流畅地唱出歌曲，并能跟随音乐节奏做出相应的动作。
3. 提高孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学准备：
1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频和歌词卡片。
2. 相关的音乐教具，如音乐播放器、麦克风等。
3. 一些与歌曲内容相关的图片，如母亲照顾孩子的图片等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师向孩子们展示一些母亲照顾孩子的图片，引导孩子们谈论自己的妈妈，激发他们对母亲的感恩之情。
二、新歌学习（15分钟）
1. 教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让孩子们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师再次播放歌曲，同时展示歌词卡片，让孩子们跟着歌曲一起读歌词。
3. 教师分段教唱歌词，确保每个孩子都能正确、流畅地唱出每一段歌词。
4. 教师引导孩子们跟随音乐节奏做出相应的动作，如模仿母亲照顾孩子的动作等。
三、歌曲表演（10分钟）
1. 教师将孩子们分成几个小组，每个小组轮流上台表演歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 教师对每个小组的表演进行点评，鼓励孩子们在音乐表现上做出更多的尝试。
四、课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的'学习内容，强调尊重和感恩母亲的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中多帮助母亲，减轻她们的负担。
五、作业布置
教师布置作业，要求孩子们在家中为母亲做一件小事，如洗碗、扫地等，并将这个过程记录下来，下次课上分享。
教学反思：
本节课通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，让孩子们理解并体验到了母爱的伟大，也提高了他们的音乐欣赏能力和音乐表现力。但是，对于一些音乐基础较弱的孩子来说，还需要更多的时间和耐心来帮助他们掌握歌曲。在今后的教学中，我将更加注重个别差异，尽量让每个孩子都能在音乐学习中得到乐趣。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 7
《不再麻烦好妈妈》是一首适合幼儿学习的歌曲，旨在通过音乐活动教育孩子们学会独立，减少对父母的依赖。以下是一份针对中班幼儿的音乐教案范文：
【教案名称】：不再麻烦好妈妈
【适用年龄】：中班幼儿（4-5岁）
【教学目标】：
1. 让幼儿理解歌曲内容，学会唱《不再麻烦好妈妈》。
2. 培养幼儿的生活自理能力，激发他们帮助父母做家务的愿望。
3. 强化幼儿的节奏感和音准，提高歌唱表现力。
【教学准备】：
1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》音频或视频。
2. 相关的图片或PPT，展示歌词中提到的各种家务活动。
3. 道具：如小扫把、小围裙等，用于模拟家务活动。
【教学过程】：
一、引入主题
1. 教师与幼儿一起讨论：“你们平时在家里都帮助妈妈做些什么事情呢？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的经验。
2. 展示家务活动的.图片，引导幼儿认识并说出每项活动的名称。
二、学习歌曲
1. 教师首次播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿整体感受歌曲旋律和节奏。
2. 分段教学歌词，确保幼儿能准确理解每一句的含义。
3. 教师带领幼儿逐句学唱，注意发音清晰和音准。
4. 重复练习直到幼儿能够连贯地唱出整首歌曲。
三、互动游戏
1. 将幼儿分成小组，每组选择一种家务活动进行模拟表演。
2. 一边唱歌一边进行相应的家务动作，增强记忆同时活跃气氛。
3. 各组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
四、情感教育
1. 讨论：“为什么要帮助妈妈做家务？”引导幼儿认识到帮助父母是一种美德，也是成长的一部分。
2. 鼓励幼儿回家后主动帮父母做一些力所能及的家务，成为家里的小帮手。
五、总结回顾
1. 全班一起再次唱一遍《不再麻烦好妈妈》，巩固记忆。
2. 教师总结今天的学习内容和学习成果，表扬幼儿的表现。
【作业布置】：
让幼儿在家实际帮助父母做一些简单的家务，并在下一堂课上分享他们的体验和感受。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 8
【教学目标】
1. 让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲旋律。
2. 能跟随音乐节奏，学唱歌曲。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿自理能力和感恩父母的情感。
【教学准备】
1. 《不再麻烦好妈妈》音乐文件。
2. 歌曲相关的图片或多媒体课件，展示穿衣、洗漱、吃饭等日常生活动作。
3. 一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿拍打节奏。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
教师和幼儿一起讨论自己在家会做哪些事情，如穿衣、刷牙、吃饭等，并引导他们思考这些事情是否需要妈妈的帮助。
2. 新歌欣赏（10分钟）
播放《不再麻烦好妈妈》音乐，让幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
展示与歌曲内容相关的图片或课件，帮助幼儿理解歌词意义。
再次播放歌曲，邀请幼儿轻轻跟着旋律拍手或敲击乐器。
3. 学唱歌曲（15分钟）
分段教学，先学习歌曲的`第一段，确保每个孩子都能跟上。
逐段增加，直至整首歌能够连贯唱出。
在唱歌过程中，鼓励幼儿模仿日常生活中的动作，如假装穿衣、刷牙等，使学习更加生动有趣。
4. 活动延伸（10分钟）
让幼儿分享自己还能做哪些事情来帮助爸爸妈妈，鼓励他们在家里实践。
家长也可以参与，和孩子们一起唱歌，增强家庭互动。
5. 总结（5分钟）
复习今天学到的内容，表扬积极参与的幼儿，并鼓励他们在以后的日子里能够更多地帮助父母，做到“不再麻烦好妈妈”。
【作业布置】
让幼儿回家后和父母一起练习歌曲，并向父母展示自己能够独立完成的家务事项。
通过这个教案，教师可以有效地指导中班幼儿学唱歌曲，同时培养他们的自理能力和感恩之心。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 9
一、教学目标：
1. 情感态度与价值观目标：培养幼儿爱父母，感恩父母的情感，懂得在家中帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2. 技能目标：通过歌唱活动，提高幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧，能够准确、流畅地演唱歌曲。
3. 知识目标：理解歌词内容，记住歌曲的旋律和节奏。
二、教学准备：
1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》音频或视频资料。
2. 歌曲的歌词卡片，图片或多媒体课件，展示歌词中提到的相关家务活动。
3. 一些简单的.小道具，如扫帚、抹布等，用于模拟家务活动。
4. 录音机或音响设备，用于播放音乐。
三、教学过程：
1. 导入新课：
（1）谈话引入：“小朋友们，你们在家中会帮妈妈做哪些事情呢？”收集幼儿的回答，引导他们谈论自己能帮忙的家务。
（2）出示歌曲相关的图片或实物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌学唱：
（1）播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，请幼儿先感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，慢速朗读歌词，并逐句解释含义，让幼儿理解记忆。
（3）分段教学，将歌曲分为几个部分，逐段教唱，确保幼儿掌握每一句的旋律和歌词。
（4）整体练习，鼓励幼儿跟随音乐尝试完整地唱出整首歌曲。
（5）重复练习，加强记忆，注意指导幼儿正确发音和节奏。
3. 活动实践：
（1）分组练习：幼儿分成小组，相互练习歌曲，互相倾听，指出需要改进的地方。
（2）角色扮演：利用小道具进行角色扮演，模仿家务劳动动作，边唱歌边表演，增加趣味性。
（3）整体表演：全班一起伴随音乐，边唱边做相应的动作，体验音乐与动作的结合。
4. 总结延伸：
（1）回顾歌曲内容，再次强调在家帮助父母的重要性。
（2）家园联系：鼓励幼儿回家后真正帮助父母做一些力所能及的家务活，并在下次上课时分享经验。
四、作业布置：
1. 要求家长配合，观察孩子在家中的表现，鼓励孩子在家里积极参与家务劳动。
2. 让幼儿回家后练习歌曲并准备分享自己的家务劳动经历。
中班音乐教案不再麻烦好妈妈 10
一、教学目标：
1. 让孩子们通过歌曲了解和感受到母爱的伟大。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，能够理解和表达歌曲的情感。
3. 提高孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
二、教学内容：
《不再麻烦好妈妈》是一首描绘孩子对母亲的感激和敬爱的'歌曲。歌词表达了孩子从无知无识到懂事明理，从依赖母亲到能够帮助母亲，以及对母亲深深的感激之情。
三、教学步骤：
1. 导入：教师先向孩子们讲述一个关于母亲和孩子的故事，引导孩子们理解母亲的辛苦和付出。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲，让孩子们先听一遍，然后教师逐句教唱。
3. 理解歌词：教师解释歌词的含义，让孩子们理解歌曲的情感。
4. 分组练习：将孩子们分成几个小组，每个小组分别练习歌曲。
5. 表演：每个小组轮流上台表演，其他小组的孩子观看并给予评价。
四、教学反思：
通过这次教学活动，孩子们不仅学会了一首新歌，也更深入地理解了母亲的辛苦和付出，感受到了母爱的伟大。同时，孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现能力也得到了提高。在以后的教学中，我们将继续注重培养孩子们的音乐素养，让他们在快乐的音乐世界中健康快乐地成长。
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