大班美术教案神奇的靴子

时间:2022-04-08 07:31:06 幼儿教案 我要投稿
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大班美术教案神奇的靴子

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案神奇的靴子,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案神奇的靴子

大班美术教案神奇的靴子1

  活动目标

  1、在认识靴子的基础上,夸大、缩小或任意变化靴子的部分。

  2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画,提高审美能力。

  3、体验参与画神奇靴子的快乐,继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。

  活动准备

  1、课件。实物靴子一只。

  2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。

  3、勾线笔、蜡笔。

  活动过程

  一、引导观察,引起兴趣,导入课题

  1、出示靴子,请幼儿观察。

  让幼儿说说这是什么?介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和结构。

  2、出示并观看课件。

  教师小结:靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。

  二、观看课件,大胆想象

  1、这是一只神奇的靴子,他会变,当他听到咒语:“靴子,靴子,变变变!”他想怎么变就怎么变。

  2、教师出示各种相同靴面不同靴筒的图画让幼儿进行想象。

  三、教师讲解,幼儿示范

  1、出示已画好靴底的画纸,请幼儿说说能变出什么?可以怎么变?并请一名幼儿画出来。

  2、出示完整范画。

  四、幼儿想象作画,教师观察

  1、介绍作画要求

  2、鼓励幼儿大胆作画,自由想像创作。

  3、及时表扬画得好的小朋友。

  五、作品展示

  提问:你喜欢哪张画?说说他像什么?

  六、延伸活动

  请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的形状?

  活动反思:今天黄老师的这节美术课中间穿插的游戏“靴子靴子变变变”更是激发了幼儿对这节美术课的'兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品尝美术活动带来的乐趣。

  在设计靴筒的过程中,教师可以在不同的角度,让幼儿观察到不同靴筒的变化,从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑,使幼儿的想象空间缩小。

大班美术教案神奇的靴子2

  活动目标:

  1、在观察了解靴子特征的基础上,夸大并任意变形靴筒或靴面,启发幼儿观察想象,引导幼儿大胆的进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。

  2、发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  (一)引题,认识靴子

  1、 导语:今天老师带来了一只靴子(p1),你们来看看,靴子是什么样子的?

  2、 教师总结靴子靴筒、靴面、靴底结构特征。

  (二)靴子的变形

  1、 靴筒变形(p2-p4)

  2、 靴面变形(p5)

  3、 幼儿操作,自由选择教师已画好的靴筒或靴面,画出形状奇特的靴筒或靴面。

  (三)启发创造作画

  1、 幼儿自主讲述

  师:来看看我们变得奇特的靴子吧。哇,太有意思了,每只靴子都不一样呢!你最喜欢哪只靴子?

  2、 启发想象(根据幼儿的选择或回答)这只靴子可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么?

  3、 请幼儿创造作画

  师:你们创造的靴子太神奇了,而且每个小朋友对每只靴子都有自己不同的.想法和创意。现在,老师请你们选一只你喜欢的靴子来变一变,可以选别人的,也可以选自己的喜欢的,或者重新自己再变一个,看看谁能把这些奇妙的靴子变得更加出人意料,画完了,我还要请你们用完整的话,把自己的想法、画出的内容说一说,编个小故事,跟大家一起分享!

  4、 幼儿作画,教师协助指导

  (四)互动评价

  1、 幼儿自主讲述画面内容。

  2、 请同伴评价:你最喜欢哪幅画,为什么?

  3、 教师肯定幼儿的创造,鼓励再创作。

  活动反思:

  这是一节大班写意绘画教学活动,在一双鞋子的三个部分,分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中,有两次想象过程,第一次是对靴子的其中一部分进行创意,第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象,有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等,整节活动轻松自在,由于孩子对写意接触的较少,个别孩子在作画时,比较胆怯,还没有充分进行想象,这是在今后的写意课程要多多加强的。

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