中班英语教案“鸭”和“duck”

时间:2022-04-05 18:56:53 幼儿教案 我要投稿

中班英语教案“鸭”和“duck”3篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的中班英语教案“鸭”和“duck”,欢迎大家分享。

中班英语教案“鸭”和“duck”3篇

中班英语教案“鸭”和“duck”1

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备:

  1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2、连线图4张;笔4支。

  3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4、幼儿双语用书每人一本。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7、引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的`鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案“鸭”和“duck”2

  活动目标

  1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备

  1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2.连线图4张;笔4支。

  3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4.幼儿双语用书每人一本。

  活动过程

  一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5. 教师手指的“鸭”字或外国的'“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7.引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

  并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案“鸭”和“duck”3

  活动目标

  1、帮助幼儿理解和掌握中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备

  1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2、连线图4张;笔4支。

  3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4、幼儿双语用书每人一本。

  活动过程

  一、幼儿听音乐,进行游戏"我的位置在哪里",引起幼儿兴趣。

  1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二、通过表演游戏"猜单词",复习巩固以前所学的单词。

  1、一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三、幼儿理解和掌握新词"鸭"和"duck"。

  1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字并讲述故事。

  2、通过提问的`方式帮助幼儿熟悉中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  4、幼儿找出图片中,中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  5、教师手指中国的"鸭"字或外国的"duck"字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6、请幼儿找出黑板上的中国的"鸭"字和外国的"duck"字和他们一起做游戏。

  7、引导幼儿认识外国的"duck"字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

  并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的"duck"。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  三、引导幼儿看书,进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  四、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的"鸭"字和外国的"duck"字。

  1、幼儿分成四组进行竞赛游戏。

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