小班美术教案《糖果爸爸》含反思

时间:2022-02-15 23:44:58 幼儿教案 我要投稿
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小班美术教案《糖果爸爸》含反思

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班美术教案《糖果爸爸》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班美术教案《糖果爸爸》含反思

小班美术教案《糖果爸爸》含反思1

  活动目标:

  1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。

  2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。

  3.体验制作大糖果的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

  2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。

  3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。

  4.用来挂糖果的绳子、夹子。

  活动过程:

  一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

  师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

  2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

  (2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

  (3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

  大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。

  (4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。

  师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

  3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

  4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

  (1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

  (2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

  5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

  建议:

  1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

  2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

  活动反思:

  区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

  在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的.兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

  小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸),然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

小班美术教案《糖果爸爸》含反思2

  【活动目标】

  1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果,并进行水粉装饰。

  2、学习使用水粉笔,能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。

  3、初步养成良好的操作习惯,体验制作大糖果的乐趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、养幼儿的技巧和艺术气质。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

  2、物质准备:

  教师材料:适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。

  幼儿材料:幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。

  【活动过程】

  1、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

  师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

  2、出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介绍报纸、薯片罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

  (2)启发幼儿探索将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

  (3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

  (4)出示颜料,引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。

  师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

  3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

  4、展示幼儿作品,欣赏各种各样的“糖果爸爸”。

  (1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。

  (2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

  5、欣赏各种各样的糖果,提升幼儿审美经验。

  播放糖果PPT,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

  建议:

  1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的`积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

  2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

  活动延伸:

  1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工区提供彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等,引导幼儿继续黏贴装饰。

  2、结合糖果店游戏,幼儿装饰糖果、糖果盒,作为游戏材料。

  活动反思:

  在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

  小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸), 然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

小班美术教案《糖果爸爸》含反思3

  活动目标:

  1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。

  2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。

  3.体验制作大糖果的乐趣。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

  2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。

  3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。

  4。用来挂糖果的绳子、夹子。

  活动过程:

  一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

  师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

  2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的`方法。

  (1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

  (2)启发幼儿探索将"糖果" (罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

  (3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

  大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。

  (4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。

  师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

  3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

  4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

  (1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

  (2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

  5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

  建议:

  1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

  2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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