小班教案

时间:2022-02-08 21:09:06 幼儿教案 我要投稿

小班教案模板汇编六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

小班教案模板汇编六篇

小班教案 篇1

  活动目标

  1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

  2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;

  3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

  活动准备

  1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。

  2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

  3.活动背景图《春天》

  4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

  (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

  二、基本部分

  1.复习认识四种颜色。

  (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。

  (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

  (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

  (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

  (3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的`颜色是一样的。

  (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

  (4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

  (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

  2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。

  (1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

  (2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。

  (3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。

  (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

  3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。

  (对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

  三、结束部分

  1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

  2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

  活动结束:

  (在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

小班教案 篇2

  相关知识:

  大熊猫哺乳动物,体色为黑白两色,圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体,标志性内八字行走方式,也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,全世界野生大熊猫不足1600只,属于中国国家一级保护动物。

  活动目标:

  1. 懂得到别人家做客时要有礼貌。

  2.能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。

  活动准备:

  1.《熊猫的客人》课件。

  2.故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。

  活动过程:

  一、出示熊猫图片——设疑导入。

  出示熊猫图片

  t:这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁?

  t:想想,会有谁到它这个家里去呢?我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的!

  二、欣赏故事——分层解析,理解情节。

  1.听故事第一段提问

  t:熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的'?(播放ppt1)

  2.引导幼儿说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。

  3.小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。

  t:那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?

  4.听第二段故事引导幼儿讨论

  t:如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?

  三、完整欣赏故事

  1.跟着课件认真倾听故事。

  2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

  四、创编情节——迁移经验,发散思维。

  t:如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?

  t:我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。(老师给幼儿分角色表演做客的情节。)

  t:我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊?(幼儿自由说说)

  t:请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

  五、延伸

  1.讨论:如果你去熊猫家做客,你会怎么做?

  2.t:现在我们也去熊猫家做客吧!

  附故事:熊猫的客人

  今天,熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了,在轻轻的敲门?

  熊猫快门一看,是小白兔来了。小白兔说:“熊猫,你好!”熊猫说:“你好!请进来吧!请坐。”

  熊猫端来一杯水,用两只说捧着,说:“请喝水吧!”小白兔用两只手捧着杯子,说:“谢谢!谢谢!”

  “嘭嘭嘭”——是谁来了,把门敲得这么响?熊猫开门一看,原来是小黑熊。

  熊猫搬过一把椅子,没等他说请坐,小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水,对小黑熊说:“请喝水!”小黑熊看也不看,说:“我不喝我要搭积木!”熊猫说:“那我们一起搭小桥,好吗?”

  小白兔说:“好”。

  小黑熊说:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。

  “哗啦”一声,小黑熊搭得房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了,小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他对熊猫说:“熊猫,再见!明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说:“我一定来!”

  小白兔在回家的路上,走过小黑熊的家门口,它想:“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢?”

小班教案 篇3

  设计意图:

  幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

  活动目标:

  1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

  活动准备:

  材料准备:

  五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

  经验准备:

  幼儿有在水中玩纸船的经验。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

  小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

  二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

  1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

  2.教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

  三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性

  1.老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

  提问:为什么涂了油画棒的`纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

  让我们来做个实验: 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

  2.教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  三、幼儿动手制作小蜡船

  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

  四、自由在水中玩蜡船,活动结束

  活动延伸:

  鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

  2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  活动准备:

  图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

  活动过程:

  一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

  老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

  二、出示礼物,感知物体的多少。

  今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

  出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

  出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

  教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

  出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

  三、游戏:

  1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

  2、抢凳子的.游戏好玩吗?老师还要带小朋友们去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班教案 篇5

  一、 活动名称:剥毛豆(第一层次)

  二、 活动目标:

  1、观察毛豆的外形特征。

  2、学习剥毛豆。

  三、 材料准备:托盘若干、托盘内装有两个小碗(其中一碗盛未剥过的毛豆)。

  四、 活动过程:

  活动介绍:

  语言提示:“小朋友,今天我们的工作是剥毛豆。”

  1、引导幼儿观察盘中的毛豆,说说它们有什么不同。(可比较毛豆的'大小、长度、外形)

  2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?

  3、选一颗毛豆,先猜猜里面的果数,再剥开看看自己对了吗?

  五、观察指导:

  1、是否能认真观察盘中的毛豆,比较其外形的不同点。

  2、指导幼儿学习剥豆的方法。

  六、分析反思:

  从孩子的操作中,我发现有许多孩子在家从未剥过豆子,拿 着豆子无从下手,的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说,确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力,也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣,连志恒、汤政、骏生等做事不够有耐心的孩子也加入了进来……

小班教案 篇6

  活动设计

  随着时代的发展,现在各种物品的包装盒越来越精美多样,对幼儿有很大的吸引力,这些精美多样的包装盒扔了非常可惜,在提倡低碳节能环保可持续发展的今天,注重环保是我们每一个人的自觉行动。各种包装瓶子、盒子、罐子可以重复利用,对于小班幼儿来说,它们又是很好的操作活动材料。幼儿对这些精美的包装盒有很强的探究欲望,都想尝试打开来看一看。于是,我萌发了组织幼儿玩这些瓶子、盒子、罐子的想法,通过游戏、观察、实践、交流等多种形式,找到打开各种盖子的方法,满足幼儿的探究欲望,培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯,提高动手操作能力。

  活动目标

  1、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单地表述出来。

  2、积极参与游戏,在游戏中萌发探究事物的兴趣,体验成功的快乐。

  3、丰富对各种带盖的瓶子、盒子、罐子等的认知经验。

  活动重、难点

  通过游戏、观察、实践、交流等多种形式,找到打开各种盖子的.方法,满足幼儿的探究欲望,培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯,提高动手操作能力和表达能力。

  活动准备

  1、各种形状、颜色不同的带盖的盒子、罐子、瓶子等若干。

  2、玩具若干,分别装入不同的包装盒中,将包装盒分别放在四个大篮子里。

  3、自备礼物盒(纸箱—盒子—魔法棒);剪刀;开瓶器。

  4、音乐《绮想轮旋曲》,用在和礼物跳舞的环节;打雷下雨的音效;活动结束音乐《杜鹃圆舞曲》。

  活动过程

  一、以教师“收到礼物”,导入活动,激发兴趣。

  1、情景表演:送礼物。

  2、启发幼儿想办法打开装礼物的纸箱。

  3、取出纸箱里的盒子,请幼儿想办法打开盖子,发现里面藏的礼物:一只非常漂亮的魔法棒。

  4、。

  二、启发、引导幼儿观察各种各样的盒子、瓶子等。

  1、这个魔法棒会施魔法变出很多的礼物,变变变!(掀开红布)你们都看见了什么?

  2、请幼儿挑一个自己喜欢的礼物盒,不要打开,先仔细看看它是什么形状、什么颜色的,上面有哪些图案?

  3、:你们拿的东西有圆形的、三角形的、方形的、爱心型的各种各样的形状,五颜六色的,还有好多的图案,真漂亮!

  三、幼儿尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单地表述出来。

  1、“现在请你们动脑筋想办法把它打开。看看里面是什么礼物?”(幼儿操作,教师巡回观察引导)

  2、魔法棒请小朋友说说你拿到的礼物是什么?你又是怎么打开盖子得到这个礼物的?”

  四、了解特殊的开盖方法。

  1、魔法棒还带来了其他的礼物呢!这是什么?(出示一瓶汽水)“它有一个盖子,盖得太牢了,老师拧不开也拉不开,请小朋友帮老师想想办法?”(用开瓶器)

  2、:一些特殊的盖子需要借助工具才能打开。

  五、体验成功的快乐

  1、小朋友自己通过拧、拔、拉、钥匙开锁等各种方法打开了盖子,拿到了礼物,还知道了可以借助工具打开特殊的盖子,真棒!和你们的礼物玩玩吧!

  2、播放背景音乐,和礼物跳舞。

  六、用游戏化的情景引导幼儿将礼物放回原来的盒子中。

  (播放下雨音效):“呀!下雨了。老师要送魔法棒回家了”(老师示范把魔法棒放回盒子里)

  “小朋友赶快把你们的礼物送回家,关好门窗!”(把礼物放进盒子里,盖好盖子)

  师生带着礼物出活动室,结束活动。

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